人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第七課1《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題,第七課祝你快樂(lè)教學(xué)目標(biāo),1能自信,自然,有表情地演唱幸福拍手歌2能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化,教學(xué)重難點(diǎn),感受音樂(lè)作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒,創(chuàng)編歌詞,教具準(zhǔn)備,竹笛打擊樂(lè)器歌曲范唱和伴奏

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幸福拍手歌課后反思幸福拍手歌作為四年級(jí)人音版音樂(lè)教材中的一首活潑歡快的歌曲,其教學(xué)目標(biāo)通常在于引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏與旋律,通過(guò)歌唱和動(dòng)作表達(dá)幸福快樂(lè)的情感,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力,以下是對(duì)該課節(jié)后的幾點(diǎn)反思,一,教學(xué)目標(biāo)達(dá)

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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)主題幸福拍手歌學(xué)習(xí)領(lǐng)域創(chuàng)造課時(shí)第1課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)主題是幸福拍手歌,圍繞,快樂(lè),這一人文主題展開活動(dòng),通過(guò)聽,唱,奏,創(chuàng)編等形式感受與體驗(yàn)樂(lè)曲,學(xué)生在音樂(lè)中感受樂(lè)曲熱情歡快的情緒,記憶樂(lè)曲的主旋律并能聽辨出主題旋

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幸福拍手歌 教學(xué)內(nèi)容 演唱幸福拍手歌。 教學(xué)目標(biāo) 1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。 2、學(xué)生能夠自信的有表情的加上動(dòng)作演唱幸福拍手歌。 3、能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn) 1、帶上動(dòng)作演唱幸福拍手歌。 2、掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。 教學(xué)難點(diǎn) 感受音樂(lè)中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。 教具準(zhǔn)備 多媒體課

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幸福拍手歌,年級(jí),四年級(jí)學(xué)科,音樂(lè),人音版,單元主題,祝你快樂(lè)學(xué)期,上學(xué)期,幸福,歌里是怎么表達(dá)幸福的,拍手,聽歌曲,跺腳,拍拍肩,幸福拍手歌,聽歌曲,歌曲情緒是怎樣的,快樂(lè),幸福,開心,按節(jié)奏讀歌詞,4,4如果感到幸福你就拍拍手,節(jié)奏練習(xí)

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幸福拍手歌,幸 福,幸福拍手歌又名假如幸福的話就拍拍手吧，是一首膾炙人口的日本兒歌。,歌曲簡(jiǎn)介,弱起和連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏是本首歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，連續(xù)附點(diǎn)使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。,歌曲分析,1=G 4/4,5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |,假 如 幸 福 的 話 拍 拍 手 吧， 假 如,假 如 幸 福 的 話 跺

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