彝家娃娃真幸福教案 教學目標： 1、欣賞課件中與彝族相關的錄像資料及圖片，通過觀察、感受、模仿等活動初步了解彝族生活的地域、風俗等特點。欣賞彝族服飾的艷麗色彩，培養(yǎng)學生對色彩的鑒別和動手能力。 2、學唱彝族兒童歌曲，表現(xiàn)歡快的情緒。（重點） 3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現(xiàn)節(jié)奏，并學習用打擊樂器為歌曲伴奏。（難點） 4、通過小組合作涂色及歡度火把
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彝家娃娃真幸福教案 教材分析： 歌曲彝家娃娃真幸福是一首具有彝族舞曲音調特點的歌曲。彝族是居住在四川、云南等地的一個能歌善舞、勤勞勇敢的少數(shù)民族。這首兒歌采用了典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成，歡快熱烈、短小簡捷，具有舞蹈性，以“阿里里”襯詞，不僅突出了歌曲的民族風格特點，而且使歌曲的情緒表達更為歡快熱烈。 教學目標： 1、指導學生以愉快的情緒，輕快而有彈性
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假如幸福的話你就拍拍手教學設計1教學目標1,學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參與音樂實踐活動,2,能夠和大家一起整齊地表演唱歌曲假如幸福的話拍拍手吧,還激發(fā)學生有創(chuàng)編歌詞的興趣,3,初步認識課本中的附點音符,嘗試以動作和語言表達
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我們多么幸福教案 教學目標： 1、學唱歌曲我們多么幸福，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛學習的思想情操。 2、指導學生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。 3、通過培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學生樂于參與即興創(chuàng)作活動，增進群體意識。 教學重、難點： 1、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。 2、唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。 教學準備： 鋼琴、多媒體音響。
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幸福拍手歌 教學內容 演唱幸福拍手歌。 教學目標 1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。 2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱幸福拍手歌。 3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。 教學重點 1、帶上動作演唱幸福拍手歌。 2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。 教學難點 感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。 教具準備 多媒體課
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幸福花兒開心上教學設計 (唱歌課) 一、教材分析 幸福花兒開心上是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領導關懷下的幸福生活。全曲為bE大調，共五個樂句，第三、四樂句為合唱部分。第五樂句為結束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 二、教學目標 1. 通過學習，感受柯爾克孜民歌熱烈、歡快的情緒。 2. 在老師指導下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，初步演唱
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幸福快車教案 教學目標： 1、能學會演唱幸福快車這首歌曲。 2、能夠在學會歌曲的基礎上創(chuàng)編簡單的律動來表現(xiàn)歌曲。 3、能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣。 教學重點: 隨樂學會唱歌曲幸福快車。 教學難點： 創(chuàng)編歌曲律動及間奏、附點八分音符的唱法。 教學過程： 1、 導入。 1、準備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。 2、播放幸福快車歌曲讓每一個同學伸出自己的
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共有一個幸福的家教案 教學目標： 通過學習共有一個幸福的家學生能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，能體會少數(shù)民族音樂的風格特點，唱好二聲部，知道學生用真摯的情感演唱歌曲。 教學重難點： 體會少數(shù)民族音樂的風格特點。 教學過程： 1、復習歌曲我的媽媽叫中華引出中華大家庭的話題，大家討論多媒體顯示：中國地圖，56個民族在地圖上的分配，演示各民族的風土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的
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快樂，幸福 教學目標： 1、會唱快樂，幸福這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏。 2、能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 教學重點： 學會唱快樂，幸福。 教學難點： 能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 教學過程： 一、組織教學 1、聽音樂進教室。 2、師生問好。 1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5
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播種快樂，收獲幸福 【活動背景】 我校是一所農(nóng)村學校，有不少老師都有過種植經(jīng)歷，自從學校有了蓓蕾綻放園以后，每位老師都知道了一些種植知識，這就為種植活動的開展提供了很好的條件。農(nóng)村孩子的家長對種植
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目標 通過故事幸福是什么，引導幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺，從而激發(fā)幼兒關愛他人的情感。過程一、引入1、唱幸福拍手歌，這首歌我們都會唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福嗎幼兒自由發(fā)言
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目標 理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。 知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。 敢于大方地在集體面前談論自己的
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活動目標 1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。 2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。 3、復習大鼓小鼓爸爸的眼鏡，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。 活動準備 大、小鼓各一，錄音磁帶
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音樂旅程 快樂時光,歡迎你,彝家娃娃真幸福,學習目標,1、能夠有感情的準確的演唱歌曲。 2、能夠感受歌曲情緒，并表演熱鬧的節(jié)日場面。 3、能夠對歌詞進行改編。,自學指導,1、仔細觀聆聽歌曲，回答問題。 2、與老師對唱，比賽看誰唱的好。 3、參加彝族熱鬧的篝火晚會。 3、結合自己的生活，對歌曲進行再次填詞。,彝族百褶裙,看到這么漂亮的百褶裙，你想到了什么呢？,彝族服飾是世界上最漂亮的服飾,而在復雜的
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歡迎來到音樂殿堂,彝家娃娃真幸福,怎樣唱才能更好聽呢？,要懷著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音來演唱才會更好聽。特別是“阿里里”，前三個要弱，最后一個要強一些，才有結束感。,彝寨歡迎你,火把節(jié)
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幸福拍手歌,幸 福,幸福拍手歌又名假如幸福的話就拍拍手吧，是一首膾炙人口的日本兒歌。,歌曲簡介,弱起和連續(xù)的附點節(jié)奏是本首歌曲教學的難點，連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。,歌曲分析,1=G 4/4,5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |,假 如 幸 福 的 話 拍 拍 手 吧， 假 如,假 如 幸 福 的 話 跺
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我們多么幸福,欣賞音樂，思考問題：,同學們，你們注意到剛剛老師放的這段音樂是幾拍子的？ 三拍子 音樂的情緒是歡快的還是活潑的還是比較抒情的？ 活潑 這節(jié)課我們來學習三拍子的歌曲，請大家體會一下情緒和以前我們學的有什么不同？,我們多么幸福,1、同學們，能把你們覺得幸福的事情和老師說一下嗎？,2、現(xiàn)在請大家閉上你們的小眼睛，細數(shù)我們身邊的幸福時光。,3、聽完這首歌曲，同學們有什么樣的感受呢？,1
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幸福快車,徐 天 詞 張宏光 曲,你今天微笑了嗎？,播放幸福快車歌曲讓每一個同學伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。,比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。,也許每天我們都會遇到不如意的事情， 希望同學們微笑的面對，不灰心，不喪氣，坐著幸福的快車生活學習
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同學們都知道我們中華民族是個大家庭，我們有著56個民族，對于每一個民族來說，中華民族都是我們共同的家。,共有一個幸福的家,劉崇仁 詞龔耀年 曲,思考：,歌詞中出現(xiàn)了哪些民族，它們分別分布在我國的哪些地方？,討論：,看完歌詞后，有什么感想？,重點聯(lián)系：,練習難點節(jié)奏：“ XX X ”、“ X X X X X ”,思考：,歌曲的節(jié)奏是怎么樣的？我們應該用怎樣的情緒去演唱？,分組練習，共同演唱
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同學們，我們生活在這個世界上，你們覺得自己幸福嗎？,快樂，幸福,童聲合唱,按節(jié)奏讀歌詞。,藍天上飛著飛著一群群布谷，布谷布谷 布谷布谷布谷布谷布谷，布谷布谷布谷，,紅領巾也唱著布谷，紅領巾也唱著布谷，布谷布谷布谷布谷，天上的布谷，地上的布谷，共同在歌唱歌唱歌唱，快樂，幸福。快樂，幸福。,茂密的森林飛著一群群布谷，布谷布谷 布谷布谷布谷布谷布谷，布谷布谷布谷，,紅領巾也唱著布谷，紅領巾也唱著布谷，布
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