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幸運大轉盤教學設計一、教材地位本課是選自教育部中小學信息技術教育試驗區實驗教材信息技術五年級上冊第七課第一課時的內容。本課教材對象是小學五年級學生。二、學情分析五年級的學生性格活潑好動，對事情充滿好奇，好勝心強，但是學習的專注度仍不夠，積極性較差，所以在教學過程中可以通過激趣導入的形式，來引起學生學[ Tag ]
幸運大轉盤教學設計 一、教材地位 本課是選自教育部中小學信息技術教育試驗區實驗教材信息技術五年級上冊第七課第一課時的內容。本課教材對象是小學五年級學生。 二、學情分析 五年級的學生性格活潑好動，對事情充滿好奇，好勝心強，但是學習的專注度仍不夠，積極性較差，所以在教學過程中可以通過激趣導入的形式，來引起學生學習的興趣。 在學習本課之前，學生已經初步掌握使用編程貓的積木來實現簡單圖形化編程，學會運用角
幸運大轉盤,觀察幸運大轉盤,需要使用哪些角色和背景？,工作原理,點擊抽獎按鈕,指針旋轉,指針指向的物品即是抽中的獎品,點擊停止按鈕,第一步：打開源碼編輯器，新建文件，刪除文件中多余的角色和腳本刪除，然后從“我的素材庫”添加到創作平臺的角色區。,第二步：新增“抽獎”角色的兩個造型，分別是“抽獎”和“停止”。“抽獎”造型的編號為1，“停止”造型的編號為2。,第三步：為“抽獎按鈕”角色編
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