1、【信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)六 連續(xù)系統(tǒng)的零極點(diǎn)及頻率響應(yīng)特性】相關(guān)DOC文檔
小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10個(gè)） 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)名稱：檢測(cè)身邊的物體是否導(dǎo)電 設(shè)計(jì)目的：能正確使用電路檢測(cè)器檢測(cè)，知道身邊的物體有的容易導(dǎo)電，有的不容易導(dǎo)電。 材料：電路檢測(cè)器、小刀（鐵）、塑料尺、紙片、回形針、銅鑰匙等20種身邊的物體。 過程和方法： 1檢查電路檢測(cè)器，把電路檢測(cè)器的兩個(gè)接頭互相碰觸看小燈泡是否發(fā)光。 2預(yù)測(cè)一個(gè)物體能否讓小燈泡發(fā)光。 3用電路檢測(cè)器檢測(cè)這個(gè)物體，把檢測(cè)
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青島版小學(xué)科學(xué)五四制四年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 1.螞蟻 制作昆蟲模型 活動(dòng)名稱：制作昆蟲模型 材料準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等。 制作過程: 1.取黑色橡皮泥適量,將其搓成類似水滴的形狀作為螞蟻的腹部;搓出一個(gè)小橢圓球作為螞蟻的胸部;搓出一個(gè)小圓球并在上面刻出眼睛作為螞蟻的頭部。用牙簽將3部分結(jié)合在一起。 2.取黑色橡皮泥適量,制作螞蟻的1對(duì)觸角和3對(duì)足。 3.將3對(duì)足黏合在螞蟻的胸部。 4.將1對(duì)觸角黏合在
青島,五四,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué)實(shí)驗(yàn),指導(dǎo),指點(diǎn),指示
蚌埠實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)月考物理試卷 一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每題3分，共42分） 1 下列景象中，能說明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是 ( ) A柳絮飛揚(yáng) B荷花飄香 C落葉飄零 D煙波浩淼 2圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠說明分子間存在引力的是( ) 空氣 玻璃板 二氧化氮 熱水 冷水 A B C D
安徽省,蚌埠,實(shí)驗(yàn)學(xué)校,九年級(jí),學(xué)期,第一次,月考,物理,試卷
上學(xué)期第一次月考九年級(jí)物理試卷（問卷） 分值：100分 時(shí)量：90分 制卷人：毛雙喜 一、選擇題（本題共54分，每小題3分） 1、我們?cè)?jīng)體驗(yàn)過以下聲現(xiàn)象，其中能夠說明聲音產(chǎn)生的原因是（） A放在密閉玻璃罩里的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽走后，鈴聲變小 B將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起水波 C在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲 D通常我們根據(jù)音色辨別不同人
湖南省,常德,實(shí)驗(yàn)學(xué)校,九年級(jí),物理,第一次,月考,試卷
第二十三課 科學(xué)擂臺(tái)（一） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.能說出交通信號(hào)燈模型的工作原理。 2.能說出設(shè)計(jì)、制作交通信號(hào)燈模型的方法。 科學(xué)探究 1.能從生活實(shí)際出發(fā)確定設(shè)計(jì)、制作交通信號(hào)燈模型的任務(wù)。 2.能設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈模型電路和外觀的制作方案。 3.能制作交通信號(hào)燈模型,并與其他同學(xué)交流。 科學(xué)態(tài)度 1.能對(duì)設(shè)計(jì)和制作交通信號(hào)燈模型表現(xiàn)出濃厚的興趣。 2.能采用多種思路、多種方法,完成交通信號(hào)燈模
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)6.23,科學(xué)擂臺(tái),交通信號(hào)燈模型大比拼一,教案2課時(shí),2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),6.23,擂臺(tái),交通,信號(hào)燈,模型,比拼,教案,課時(shí)
第二十四課 科學(xué)擂臺(tái)（二） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1.能結(jié)合具體的任務(wù)說出編程的過程和方法。 2.能對(duì)自己和他人制作的交通信號(hào)燈模型說出改進(jìn)的建議或方法。 3.能說出對(duì)自己的作品進(jìn)行調(diào)整和測(cè)試的方法。 科學(xué)探究 1.能利用編程的方法解決交通信號(hào)燈智能控制的問題。 2.能設(shè)計(jì)控制交通信號(hào)燈亮與滅的時(shí)間流程圖。 3.能對(duì)自己或他人制作的智能信號(hào)燈模型提出改進(jìn)建議,并吸取他人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的信號(hào)燈模型。
2020新版冀教冀人版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)6.24,科學(xué)擂臺(tái),交通信號(hào)燈模型大比拼二,教案2課時(shí),2020,新版,冀教冀人版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),6.24,擂臺(tái),交通,信號(hào)燈,模型,比拼,教案,課時(shí)
23.交通信號(hào)燈模擬大比拼（一） 【教材簡(jiǎn)析】 本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)。“任務(wù)”的目的是通過創(chuàng)設(shè)觀察交通信號(hào)燈的情境，引導(dǎo)學(xué)生明確具體的活動(dòng)任務(wù)。“設(shè)計(jì)” 的目的是引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)亮小燈泡的知識(shí)，分析設(shè)計(jì)制作交通信號(hào)燈模型需要解決的主要問題是什么，并通過分析、構(gòu)思，繪制出交通信號(hào)燈模型線路連接方法及外觀的設(shè)計(jì)方案。“制作” 是按照設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)備材料，使用工具制作-一個(gè)交通信號(hào)燈模型。“展示
交通信號(hào)燈模型大比拼一,冀人冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科學(xué)擂臺(tái),23《交通信號(hào)燈模型大比拼一》教案設(shè)計(jì),冀人冀教版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),擂臺(tái),23,交通,信號(hào)燈,模型,比拼,教案設(shè)計(jì)
24.交通信號(hào)燈模擬大比拼（二） 【教材簡(jiǎn)析】 本課以工程實(shí)踐為主線設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。“改進(jìn)”的目的是通過觀察分析、編寫程序等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到編寫不同的程序可以使交通信號(hào)燈模型實(shí)現(xiàn)多種形式的自動(dòng)控制。“測(cè)試” 的目的是引領(lǐng)學(xué)生交流改進(jìn)后的自動(dòng)控制交通信號(hào)燈模型，并對(duì)其程序和裝置的有效性進(jìn)行測(cè)試。“成果” 的目的是幫助學(xué)生根據(jù)調(diào)研實(shí)際生活中的十字路口交通情況，實(shí)現(xiàn)并展示自動(dòng)控制的效果，意識(shí)到智能信
交通信號(hào)燈模型大比拼二,冀人冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科學(xué)擂臺(tái),24《交通信號(hào)燈模型大比拼二》教案設(shè)計(jì),冀人冀教版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),擂臺(tái),24,交通,信號(hào)燈,模型,比拼,教案設(shè)計(jì)
初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)本節(jié) 課。 本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實(shí)踐教材第一單元新一代信息技術(shù)： 日新月異的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線 陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系 統(tǒng)的對(duì)比模型。 二
廣州版七上綜合實(shí)踐活動(dòng)第3課時(shí),天線陣列系統(tǒng)模型制作,教案,廣州,版七上,綜合,實(shí)踐,活動(dòng),課時(shí),天線,陣列,系統(tǒng),模型,制作
課程基本信息 課例編號(hào) 19 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級(jí) 五 學(xué)期 第一學(xué)期 課題 語(yǔ)言與信號(hào) 教科書 書名：科學(xué) 出版社：湖南科學(xué)技術(shù)出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：知道語(yǔ)言是人類傳遞信息的基本方式。知道在遠(yuǎn)距離的情況下，可以使用煙、火、旗幟傳遞特定的信息。 科學(xué)探究：通過各種語(yǔ)言交流活動(dòng)，進(jìn)行歸納推理，得到科學(xué)認(rèn)識(shí)即語(yǔ)言
湘科版五,年級(jí),上冊(cè),科學(xué),6.1,語(yǔ)言,信號(hào),教案
小班體育教案雪花飄飄（聽信號(hào)做動(dòng)作） 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾
幼兒園小班,體育,教學(xué),雪花,信號(hào),動(dòng)作,教案
2、【信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)六 連續(xù)系統(tǒng)的零極點(diǎn)及頻率響應(yīng)特性】相關(guān)其他文檔
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