第三單元 第7課設(shè)計(jì)與制作（一）（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.工程設(shè)計(jì)中需要運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)概念來(lái)解決問(wèn)題。 2.工程設(shè)計(jì)具有一定的執(zhí)行程序。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能根據(jù)任務(wù)和提供的材料設(shè)計(jì)方案、繪制設(shè)計(jì)圖。 2.在設(shè)計(jì)討論活動(dòng)中，能傾聽(tīng)他人的想法，并與之交流。 3.能對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)和調(diào)整。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.7,設(shè)計(jì)制作小車(chē)一教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.7,設(shè)計(jì),制作,小車(chē),教案
第三單元 第6課運(yùn)動(dòng)的小車(chē)（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，物體運(yùn)動(dòng)的速度不同，具有的能量也不同。 2.任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲(chǔ)存在食物、燃料中。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.通過(guò)觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。 2.通過(guò)對(duì)比觀察、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度不同具有不同的能量。 科
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.6運(yùn)動(dòng)的小車(chē),教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.6,運(yùn)動(dòng),小車(chē)
第三單元 第8課設(shè)計(jì)與制作（二）（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.工程制作中需要運(yùn)用科學(xué)概念、使用技術(shù)手段、分工合作解決實(shí)際問(wèn)題。 2.對(duì)制作出產(chǎn)品的評(píng)估需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 3.應(yīng)該根據(jù)需要不斷地改進(jìn)和完善產(chǎn)品。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.根據(jù)設(shè)計(jì)，能利用所給的材料制作動(dòng)力小車(chē)。 2.在測(cè)試評(píng)估活動(dòng)中，對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.8,設(shè)計(jì)制作小車(chē)二教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.8,設(shè)計(jì),制作,小車(chē),教案
第三單元 第1課讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。 2.不同類(lèi)型的車(chē)有不同的動(dòng)力類(lèi)型。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.調(diào)查了解不同類(lèi)型車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)。 2.會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車(chē)。 3.會(huì)研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。 4.能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。 2.意識(shí)到要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為證據(jù)。
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.1,讓小車(chē)動(dòng)起來(lái),教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.1,小車(chē),起來(lái)
第三單元 第2課用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。 2.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，就要對(duì)物體施加力。反沖力越大，小車(chē)行駛得越遠(yuǎn)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會(huì)組裝用氣球反沖力作動(dòng)力的小車(chē)。 2.會(huì)研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與反沖力大小的關(guān)系。 3.能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.2,用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē),教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.2,氣球,驅(qū)動(dòng),小車(chē)
教科版四年級(jí)上冊(cè)3.3用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē) 課題 用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē) 單元 運(yùn)動(dòng)和力 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 科學(xué)概念目標(biāo) 1、橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力大小會(huì)影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)距離。 目標(biāo)解讀 生活中我們經(jīng)常用到橡皮筋，在橡皮筋的彈性限度內(nèi)，將橡皮筋拉得越長(zhǎng)，它所具有的彈力就會(huì)越大，將它安裝在小車(chē)上時(shí)，彈力對(duì)小車(chē)所產(chǎn)生的作用時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)，從而達(dá)到讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)的目的。 2、橡皮筋在外力的作用下會(huì)產(chǎn)生形變。 3
教科版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.3,橡皮筋,驅(qū)動(dòng),小車(chē),教案
第三單元 第3課用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力大小會(huì)影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)距離。 2.橡皮筋在外力的作用下會(huì)產(chǎn)生形變。 3.當(dāng)物體形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力就是彈力。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會(huì)安裝用橡皮筋作動(dòng)力的小車(chē)。 2.探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離的關(guān)系。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。 2.認(rèn)同收集數(shù)據(jù)作為證
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.3,用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē),教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.3,橡皮筋,驅(qū)動(dòng),小車(chē)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課,感受我們的呼吸,關(guān)于呼吸 你已經(jīng)知道什么 你還想知道什么,無(wú)論白天還是夜晚， 我們都在呼吸， 不間斷的呼吸 成為我們的重要活動(dòng)。 你知道有哪些呼吸器官嗎？,人體的主要呼吸器官,鼻腔,氣管,肺,膈肌,支氣管,咽,喉,感受呼吸過(guò)程（吸氣+呼氣）,手放肋骨處 先深吸氣 感受胸腔和腹部的變化 再長(zhǎng)呼氣 感受胸腔和腹部的變化,擴(kuò)張,感受呼吸過(guò)程（吸氣+呼氣
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.1感受我們的呼吸,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.1,感受,我們,呼吸
教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課,一天的食物,人類(lèi)生命和健康的三大要素,水,空氣,食物,關(guān)于食物，你想說(shuō)什么？ 關(guān)于食物，你能說(shuō)出點(diǎn)什么？,昨天一天，我吃了多少種食物？,我的一天食物統(tǒng)計(jì)表,肉包，幾種食物？,牛肉面，幾種食物？,我的一天食物統(tǒng)計(jì)表,作業(yè)本28面,我的一天食物統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)： 這一天，我吃了（ ）種食物。 我們組，共吃了（ ）種食物。 其中，吃的最多的是（ ）食物。,給食物分類(lèi),分
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.4一天的食物,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.4,一天,食物
教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課,測(cè)量肺活量,什么是肺活量？ 肺活量會(huì)影響什么？,肺是身體氣體交換的（ ）。,中轉(zhuǎn)站,吹哨子比賽誰(shuí)的時(shí)間長(zhǎng),怎樣做到比賽公平？ 活動(dòng)步驟：猜測(cè)實(shí)測(cè)分析,用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋測(cè)量肺活量,怎樣使用 注意什么 測(cè)量三次 對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋測(cè)量肺活量,取值方法：A平均數(shù) B中位數(shù) C眾數(shù) （作業(yè)本26面）,用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋測(cè)量肺活量,1.怎樣提升肺活量？ 2.肺
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.3測(cè)量肺活量,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.3,測(cè)量,肺活量
教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課,呼吸與健康生活,吸氣,呼氣,胸部擴(kuò)張,腹部收縮,胸部收縮,腹部放松,呼吸時(shí) 吸進(jìn)人體的是什么？ 呼出人體的是什么？ 什么情況下 呼吸的次數(shù)會(huì)變化？,觀察柱形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？,呼出氣體和吸進(jìn)空氣的比較,柱形圖和統(tǒng)計(jì)表，你喜歡哪種形式？,我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來(lái)維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。 人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.2呼吸與健康生活,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.2,呼吸,健康,生活
教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課,食物中的營(yíng)養(yǎng),1. 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，食物有什么用？ 2. 你知道食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？,食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富。,蛋白質(zhì) 糖類(lèi) 脂肪 維生素 無(wú)機(jī)鹽 水 ,食物 營(yíng)養(yǎng),1.含有豐富蛋白質(zhì)的食物,蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。,舉例：豆類(lèi)、家禽類(lèi)、肉類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、蛋類(lèi)、內(nèi)臟,2.含有豐富脂肪的食物,脂肪：人體能量的主要來(lái)源。,舉例：油類(lèi)、巧克力
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.5食物中的營(yíng)養(yǎng),課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.5,食物,中的,營(yíng)養(yǎng)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課,營(yíng)養(yǎng)要均衡,2. 不同食物蘊(yùn)含著不同的營(yíng)養(yǎng)成分。,1. 我們的食物種類(lèi)非常豐富。,怎樣搭配食物，對(duì)我們的身體健康有利？,中國(guó)居民平衡膳食寶塔 仔細(xì)觀察 你有什么問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)？,比較： 下一層食物的食用量 上一層食物的食用量 誰(shuí)多誰(shuí)少？,第1層：谷薯類(lèi),這一層食物主要含有碳水混合物，提供我們每天所需的能量。,這一層食物主要提供纖維，使我們健康成長(zhǎng)，減少疾病。,第2層：蔬
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.6營(yíng)養(yǎng)要均衡,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.6,營(yíng)養(yǎng),均衡
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課,讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái),第三單元 單元導(dǎo)語(yǔ),你知道哪些類(lèi)型的車(chē)，它們是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢？,任務(wù)：利用墊圈和繩子，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。,這樣做，小車(chē)能動(dòng)起來(lái)嗎？,什么力讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？,拉力,重力,知識(shí)鏈接：重力 物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。 重力的方向總是豎直向下。 物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比。,舉例：生活中的重力現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)：研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系,閱
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.1讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái),課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.1,小車(chē),運(yùn)動(dòng),起來(lái)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課,設(shè)計(jì)制作小車(chē)（一）,墊圈小車(chē)（重力拉力）,氣球小車(chē)（反沖力）,橡皮筋小車(chē)（彈力）,（摩擦力）,設(shè)計(jì)制作的基本步驟,一、明確問(wèn)題,二、制定方案,1. 觀察小車(chē)模型，了解小車(chē)的結(jié)構(gòu),車(chē)架,支撐、固定,車(chē)身,美觀、載人,車(chē)軸,固定、傳動(dòng),車(chē)輪,滾動(dòng)、前進(jìn),小車(chē)包括哪幾部分？每一部分的特點(diǎn)和作用是什么？,二、制定方案,2. 討論、確定小車(chē)的設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)圖,設(shè)計(jì)圖,作
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.7設(shè)計(jì)制作小車(chē)一,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.7,設(shè)計(jì),制作,小車(chē)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課,運(yùn)動(dòng)的小車(chē),飛行的子彈將物體擊穿 踢飛的足球把玻璃打碎 呼嘯的狂風(fēng)將大樹(shù)連根拔起 奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng) ,它們都具有能量,音叉和橡皮錘，是否具有能量？,1.敲擊實(shí)驗(yàn),（1）用橡皮槌輕輕地敲擊音叉 （2）用橡皮槌重重地敲擊音叉,（3）聆聽(tīng)聲音和觸摸音叉，有什么區(qū)別,用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，它們都具有能量。 什么情況下能量大，什么情況下能量?。?小車(chē)是否具有能量？,1
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.6運(yùn)動(dòng)的小車(chē),課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.6,運(yùn)動(dòng),小車(chē)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課,設(shè)計(jì)制作小車(chē)（二）,設(shè)計(jì)制作的基本步驟,設(shè)計(jì)制作小車(chē)（一）,設(shè)計(jì)制作小車(chē)（二）,一、明確問(wèn)題 二、制定方案 三、實(shí)施方案,做好分工，根據(jù)設(shè)計(jì)圖做好小車(chē),一、明確問(wèn)題 二、制定方案 三、實(shí)施方案,做好分工，根據(jù)設(shè)計(jì)圖做好小車(chē),測(cè)試，匯報(bào),一、明確問(wèn)題 二、制定方案 三、實(shí)施方案,作業(yè)本56面,測(cè)試并改進(jìn)小車(chē)實(shí)驗(yàn)記錄,一、明確問(wèn)題 二、制定方案 三、實(shí)施方案,一、明確問(wèn)
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.8設(shè)計(jì)制作小車(chē)二,課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.8,設(shè)計(jì),制作,小車(chē)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課,用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē),把氣球吹足氣放開(kāi)， 氣球會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？,放氣球，觀察噴氣方向和運(yùn)動(dòng)方向,把大氣球放開(kāi) 氣球怎樣運(yùn)動(dòng),氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。,噴氣方向,運(yùn)動(dòng)方向,墊圈小車(chē)（拉力）,氣球小車(chē)（反沖力）,怎樣用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)？,實(shí)驗(yàn)器材： 小車(chē)、氣球、氣嘴,組裝氣球小車(chē)，并讓它動(dòng)起來(lái),怎樣讓氣球小車(chē)行駛得更遠(yuǎn)？,讓氣球小
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.2用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē),課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.2,氣球,驅(qū)動(dòng),小車(chē)
教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第3課,用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē),把橡皮筋拉開(kāi)，手指有什么感覺(jué)？ 橡皮筋拉得越長(zhǎng)，感覺(jué)有何變化？,橡皮筋受到外力作用時(shí)，形狀發(fā)生改變，此時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。,判斷：以下哪些物體產(chǎn)生了彈力,弓箭,拉力器,彈簧,鋼尺,墊圈小車(chē)（拉力）,橡皮筋小車(chē)（彈力）,氣球小車(chē)（反沖力）,組裝橡皮筋小車(chē)，并讓它動(dòng)起來(lái),車(chē)尾,車(chē)身,車(chē)頭,車(chē)軸,車(chē)軸,車(chē)軸套,注意事項(xiàng)
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.3用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē),課件,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.3,橡皮筋,驅(qū)動(dòng),小車(chē)
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