第三單元 第5課運動與摩擦力（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面會發(fā)生摩擦，產(chǎn)生摩擦力。 2.摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運動時需要克服摩擦力。 3.摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)，一般滾動時所受到的摩擦力小，滑動時所受到的摩擦力大。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對比不同運動方式下的測量結(jié)果。 2.會研究物體受到的摩擦
新教科版四年級上冊科學(xué)3.5,運動與摩擦力,教案,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.5,運動,摩擦力
第三單元 第7課設(shè)計與制作（一）（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.工程設(shè)計中需要運用相關(guān)的科學(xué)概念來解決問題。 2.工程設(shè)計具有一定的執(zhí)行程序。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能根據(jù)任務(wù)和提供的材料設(shè)計方案、繪制設(shè)計圖。 2.在設(shè)計討論活動中，能傾聽他人的想法，并與之交流。 3.能對自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評價和調(diào)整。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展對工程設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
新教科版四年級上冊科學(xué)3.7,設(shè)計制作小車一教案,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.7,設(shè)計,制作,小車,教案
第三單元 第8課設(shè)計與制作（二）（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.工程制作中需要運用科學(xué)概念、使用技術(shù)手段、分工合作解決實際問題。 2.對制作出產(chǎn)品的評估需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 3.應(yīng)該根據(jù)需要不斷地改進(jìn)和完善產(chǎn)品。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.根據(jù)設(shè)計，能利用所給的材料制作動力小車。 2.在測試評估活動中，對自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展對工程設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
新教科版四年級上冊科學(xué)3.8,設(shè)計制作小車二教案,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.8,設(shè)計,制作,小車,教案
第三單元 第2課用氣球驅(qū)動小車（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。 2.要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠(yuǎn)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車。 2.會研究小車運動快慢與反沖力大小的關(guān)系。 3.能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運動和力的興趣
新教科版四年級上冊科學(xué)3.2,用氣球驅(qū)動小車,教案,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.2,氣球,驅(qū)動,小車
第三單元 第3課用橡皮筋驅(qū)動小車（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.橡皮筋產(chǎn)生的動力大小會影響小車的運動距離。 2.橡皮筋在外力的作用下會產(chǎn)生形變。 3.當(dāng)物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力就是彈力。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會安裝用橡皮筋作動力的小車。 2.探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運動和力的興趣。 2.認(rèn)同收集數(shù)據(jù)作為證
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第三單元 第1課讓小車運動起來（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。 2.不同類型的車有不同的動力類型。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.調(diào)查了解不同類型車的動力系統(tǒng)。 2.會安裝用重力拉動的小車。 3.會研究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系。 4.能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運動和力的興趣。 2.意識到要用實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù)。
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第三單元 第6課運動的小車（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.運動的物體具有能量，物體運動的速度不同，具有的能量也不同。 2.任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲存在食物、燃料中。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.通過觀察敲擊實驗和撞擊實驗，認(rèn)識運動的物體具有能量。 2.通過對比觀察、測量，發(fā)現(xiàn)物體的運動速度不同具有不同的能量。 科
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粵科版版科學(xué)四年級18課時教學(xué)設(shè)計 課題 運動的快與慢 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能用兩種方法研究小車運動的快慢。 2、認(rèn)識不同交通工具的速度。 3、能通過實驗探究小車運動的快慢與哪些因素
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3.2運動的方式 練習(xí) 1、 判斷題。 1、 小朋友從滑梯上滑下來是滑動的運動方式。 （ ） 2、 人或物體的運動方式可以分為直線運動和曲線運動兩大類。 （ ） 3、 一個物體來回?fù)u擺時做的運動叫做擺動，蕩秋千時秋千
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粵科版科學(xué)四年級18課時教學(xué)設(shè)計 課題 運動的方式 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能讓物體做不同的運動，并懂得如何描述。 2、能按運動的軌跡給運動分類。 3、了解多種運動的方式。 重點 能用畫圖
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3.3運動的快與慢 1、 填空。 1、 運用（ ）的方法能準(zhǔn)確比較物體運動的快慢。 2、 要比較物體運動的快慢，除了可以比較相同距離下物體運動的（ ），還可以比較在相同時間內(nèi)物體運動的（ ）。 3、 人們用（ ）的
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運動和位置浙江省杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué)吳曉教科版小學(xué)科學(xué)三年級下判斷物體的運動和靜止觀察并判斷哪些物體是運動的哪些物體是靜止的這樣判斷的依據(jù)是什么呢判斷物體的運動和靜止判斷物體的運動和靜止和相比
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教科版四年級上冊第三單元第5課,運動與摩擦力,一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，因此運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。,摩擦力是可以感覺到的。 課堂上用手感受摩擦力。,他們在做什么？你有什么問題或發(fā)現(xiàn)？,用不同方式搬運重物時摩擦力大小的研究,1.直接滑動 觀察墊圈個數(shù),鉤碼 紙盒 桌沿定滑輪 托盤 細(xì)繩 回形針,用不同方式搬運重物時摩擦力大小的研究,2.使
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教科版四年級上冊第三單元第3課,用橡皮筋驅(qū)動小車,把橡皮筋拉開，手指有什么感覺？ 橡皮筋拉得越長，感覺有何變化？,橡皮筋受到外力作用時，形狀發(fā)生改變，此時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。,判斷：以下哪些物體產(chǎn)生了彈力,弓箭,拉力器,彈簧,鋼尺,墊圈小車（拉力）,橡皮筋小車（彈力）,氣球小車（反沖力）,組裝橡皮筋小車，并讓它動起來,車尾,車身,車頭,車軸,車軸,車軸套,注意事項
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教科版四年級上冊第三單元第8課,設(shè)計制作小車（二）,設(shè)計制作的基本步驟,設(shè)計制作小車（一）,設(shè)計制作小車（二）,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據(jù)設(shè)計圖做好小車,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據(jù)設(shè)計圖做好小車,測試，匯報,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,作業(yè)本56面,測試并改進(jìn)小車實驗記錄,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,一、明確問
新教科版四年級上冊科學(xué)3.8設(shè)計制作小車二,課件,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.8,設(shè)計,制作,小車
教科版四年級上冊第三單元第2課,用氣球驅(qū)動小車,把氣球吹足氣放開， 氣球會怎樣運動？,放氣球，觀察噴氣方向和運動方向,把大氣球放開 氣球怎樣運動,氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。,噴氣方向,運動方向,墊圈小車（拉力）,氣球小車（反沖力）,怎樣用氣球驅(qū)動小車？,實驗器材： 小車、氣球、氣嘴,組裝氣球小車，并讓它動起來,怎樣讓氣球小車行駛得更遠(yuǎn)？,讓氣球小
新教科版四年級上冊科學(xué)3.2用氣球驅(qū)動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.2,氣球,驅(qū)動,小車
教科版四年級上冊第三單元第7課,設(shè)計制作小車（一）,墊圈小車（重力拉力）,氣球小車（反沖力）,橡皮筋小車（彈力）,（摩擦力）,設(shè)計制作的基本步驟,一、明確問題,二、制定方案,1. 觀察小車模型，了解小車的結(jié)構(gòu),車架,支撐、固定,車身,美觀、載人,車軸,固定、傳動,車輪,滾動、前進(jìn),小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？,二、制定方案,2. 討論、確定小車的設(shè)計方案，繪制設(shè)計圖,設(shè)計圖,作
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教科版四年級上冊第三單元第1課,讓小車運動起來,第三單元 單元導(dǎo)語,你知道哪些類型的車，它們是怎樣動起來的呢？,任務(wù)：利用墊圈和繩子，使小車動起來。,這樣做，小車能動起來嗎？,什么力讓小車動起來？,拉力,重力,知識鏈接：重力 物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。 重力的方向總是豎直向下。 物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比。,舉例：生活中的重力現(xiàn)象,實驗：研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系,閱
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教科版四年級上冊第三單元第6課,運動的小車,飛行的子彈將物體擊穿 踢飛的足球把玻璃打碎 呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起 奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動 ,它們都具有能量,音叉和橡皮錘，是否具有能量？,1.敲擊實驗,（1）用橡皮槌輕輕地敲擊音叉 （2）用橡皮槌重重地敲擊音叉,（3）聆聽聲音和觸摸音叉，有什么區(qū)別,用橡皮錘敲擊音叉時，它們都具有能量。 什么情況下能量大，什么情況下能量小？,小車是否具有能量？,1
新教科版四年級上冊科學(xué)3.6運動的小車,課件,新教,四年級,上冊,科學(xué),3.6,運動,小車
運動的方式粵教粵科版四年級下新知導(dǎo)入思考問題1彬彬可以怎樣把籃球傳給波波呢可以從空中拋給波波，也可以從地面上滾給波波，還可以直接遞給波波。問題2彬彬?qū)⑶騻鹘o波波的過程中，包含有哪些運動方式呢問題3生活
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