認識月球粵教粵科版四年級下課前問答想一想月球離我們最近的一顆星球是什么楊利偉我國成功登上月球第一人是誰課前問答你知道人類在探索月球的歷程中，觀察月球的工具和手段發生了哪些變化思考肉眼觀察天文望遠鏡
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白蘭和銀杏粵教粵科版四年級下新知導入小故事同學們，你們知道嗎其實白蘭和銀杏是親密的“兩兄弟”，他們是喬木的“兒子”，在日常生活中我們會經常見到他們。他們倆個頭高大，“毛發”非常旺盛，但是他們倆卻有
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第1課 時間在流逝,計量時間,聚 焦,同學們，現在幾點了？,探索一：根據自然現象判斷時間,探 索,1.看太陽，根據日出和日落可以判斷時間。 2.看樹的影子，根據影子的長短和方向可以判斷時間。 ,1.太陽出來了就勞作，太陽下山了就睡覺。 2.用日晷（u）判斷時間，然后就知道怎么安排生活和勞作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人
2021新教科版五年級上冊科學課件-3.1,時間在流逝,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,時間,流逝
教科版四年級上冊第三單元第5課,運動與摩擦力,一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，因此運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。,摩擦力是可以感覺到的。 課堂上用手感受摩擦力。,他們在做什么？你有什么問題或發現？,用不同方式搬運重物時摩擦力大小的研究,1.直接滑動 觀察墊圈個數,鉤碼 紙盒 桌沿定滑輪 托盤 細繩 回形針,用不同方式搬運重物時摩擦力大小的研究,2.使
新教科版四年級上冊科學3.5運動與摩擦力,課件,新教,四年級,上冊,科學,運動,摩擦力
教科版四年級上冊第一單元第1課,聽聽聲音,聲音是什么 聲音是怎樣產生的 聲音是怎樣傳播的 我們是怎樣聽到聲音的 聲音為什么有強弱、高低 怎樣發出高低不同的聲音,探索 聲音,活動手冊第1面（寫要點）,聽音大賽,作業本第1面：活動記錄,聽音大賽,我聽到的聲音： 雞叫聲、風聲、貓叫聲 狗叫聲、流水聲、開車聲 喇叭聲、二胡聲、玻璃碎聲,作業本第1面：先記聲音，再寫描述,作業本第1面：活動記錄（描述聲音
新教科版四年級上冊科學1.1聽聽聲音,課件,新教,四年級,上冊,科學,聽聽,聲音
教科版四年級上冊第三單元第7課,設計制作小車（一）,墊圈小車（重力拉力）,氣球小車（反沖力）,橡皮筋小車（彈力）,（摩擦力）,設計制作的基本步驟,一、明確問題,二、制定方案,1. 觀察小車模型，了解小車的結構,車架,支撐、固定,車身,美觀、載人,車軸,固定、傳動,車輪,滾動、前進,小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？,二、制定方案,2. 討論、確定小車的設計方案，繪制設計圖,設計圖,作
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教科版四年級上冊第三單元第6課,運動的小車,飛行的子彈將物體擊穿 踢飛的足球把玻璃打碎 呼嘯的狂風將大樹連根拔起 奔騰的江水驅動水輪轉動 ,它們都具有能量,音叉和橡皮錘，是否具有能量？,1.敲擊實驗,（1）用橡皮槌輕輕地敲擊音叉 （2）用橡皮槌重重地敲擊音叉,（3）聆聽聲音和觸摸音叉，有什么區別,用橡皮錘敲擊音叉時，它們都具有能量。 什么情況下能量大，什么情況下能量小？,小車是否具有能量？,1
新教科版四年級上冊科學3.6運動的小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.6,運動,小車
教科版四年級上冊第三單元第4課,彈簧測力計,壓一壓，拉一拉,我發現,感受彈簧的變化,科學課常用的測量工具（說名稱和作用）,利用彈簧的特性，制造了測量力大小的工具,彈簧測力計（彈簧秤）,平板式 彈簧測力計,手柄式 彈簧測力計,圓筒式 彈簧測力計,條型盒 彈簧測力計,認識彈簧測力計,1.由哪些部分組成？ 2.各部分的作用是什么？ 3.你還有什么發現或問題？,彈簧測力計的基本構造,彈簧,掛鉤,提環
新教科版四年級上冊科學3.4彈簧測力計,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.4,彈簧,測力計
教科版四年級上冊第三單元第3課,用橡皮筋驅動小車,把橡皮筋拉開，手指有什么感覺？ 橡皮筋拉得越長，感覺有何變化？,橡皮筋受到外力作用時，形狀發生改變，此時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。,判斷：以下哪些物體產生了彈力,弓箭,拉力器,彈簧,鋼尺,墊圈小車（拉力）,橡皮筋小車（彈力）,氣球小車（反沖力）,組裝橡皮筋小車，并讓它動起來,車尾,車身,車頭,車軸,車軸,車軸套,注意事項
新教科版四年級上冊科學3.3用橡皮筋驅動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.3,橡皮筋,驅動,小車
教科版四年級上冊第三單元第8課,設計制作小車（二）,設計制作的基本步驟,設計制作小車（一）,設計制作小車（二）,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據設計圖做好小車,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,做好分工，根據設計圖做好小車,測試，匯報,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,作業本56面,測試并改進小車實驗記錄,一、明確問題 二、制定方案 三、實施方案,一、明確問
新教科版四年級上冊科學3.8設計制作小車二,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.8,設計,制作,小車
教科版四年級上冊第三單元第2課,用氣球驅動小車,把氣球吹足氣放開， 氣球會怎樣運動？,放氣球，觀察噴氣方向和運動方向,把大氣球放開 氣球怎樣運動,氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。,噴氣方向,運動方向,墊圈小車（拉力）,氣球小車（反沖力）,怎樣用氣球驅動小車？,實驗器材： 小車、氣球、氣嘴,組裝氣球小車，并讓它動起來,怎樣讓氣球小車行駛得更遠？,讓氣球小
新教科版四年級上冊科學3.2用氣球驅動小車,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.2,氣球,驅動,小車
教科版四年級上冊第二單元第6課,營養要均衡,2. 不同食物蘊含著不同的營養成分。,1. 我們的食物種類非常豐富。,怎樣搭配食物，對我們的身體健康有利？,中國居民平衡膳食寶塔 仔細觀察 你有什么問題或發現？,比較： 下一層食物的食用量 上一層食物的食用量 誰多誰少？,第1層：谷薯類,這一層食物主要含有碳水混合物，提供我們每天所需的能量。,這一層食物主要提供纖維，使我們健康成長，減少疾病。,第2層：蔬
新教科版四年級上冊科學2.6營養要均衡,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.6,營養,均衡
教科版四年級上冊第三單元第1課,讓小車運動起來,第三單元 單元導語,你知道哪些類型的車，它們是怎樣動起來的呢？,任務：利用墊圈和繩子，使小車動起來。,這樣做，小車能動起來嗎？,什么力讓小車動起來？,拉力,重力,知識鏈接：重力 物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。 重力的方向總是豎直向下。 物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比。,舉例：生活中的重力現象,實驗：研究小車運動快慢與拉力大小的關系,閱
新教科版四年級上冊科學3.1讓小車運動起來,課件,新教,四年級,上冊,科學,3.1,小車,運動,起來
教科版四年級上冊第二單元第3課,測量肺活量,什么是肺活量？ 肺活量會影響什么？,肺是身體氣體交換的（ ）。,中轉站,吹哨子比賽誰的時間長,怎樣做到比賽公平？ 活動步驟：猜測實測分析,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,怎樣使用 注意什么 測量三次 對照標準,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,取值方法：A平均數 B中位數 C眾數 （作業本26面）,用簡易肺活量測量袋測量肺活量,1.怎樣提升肺活量？ 2.肺
新教科版四年級上冊科學2.3測量肺活量,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.3,測量,肺活量
教科版四年級上冊第二單元第2課,呼吸與健康生活,吸氣,呼氣,胸部擴張,腹部收縮,胸部收縮,腹部放松,呼吸時 吸進人體的是什么？ 呼出人體的是什么？ 什么情況下 呼吸的次數會變化？,觀察柱形圖，你有什么發現？,呼出氣體和吸進空氣的比較,柱形圖和統計表，你喜歡哪種形式？,我們體內所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我們正常地生活和工作。 人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣
新教科版四年級上冊科學2.2呼吸與健康生活,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.2,呼吸,健康,生活
教科版四年級上冊第二單元第4課,一天的食物,人類生命和健康的三大要素,水,空氣,食物,關于食物，你想說什么？ 關于食物，你能說出點什么？,昨天一天，我吃了多少種食物？,我的一天食物統計表,肉包，幾種食物？,牛肉面，幾種食物？,我的一天食物統計表,作業本28面,我的一天食物統計表,統計： 這一天，我吃了（ ）種食物。 我們組，共吃了（ ）種食物。 其中，吃的最多的是（ ）食物。,給食物分類,分
新教科版四年級上冊科學2.4一天的食物,課件,新教,四年級,上冊,科學,2.4,一天,食物
教科版四年級上冊第二單元第1課,感受我們的呼吸,關于呼吸 你已經知道什么 你還想知道什么,無論白天還是夜晚， 我們都在呼吸， 不間斷的呼吸 成為我們的重要活動。 你知道有哪些呼吸器官嗎？,人體的主要呼吸器官,鼻腔,氣管,肺,膈肌,支氣管,咽,喉,感受呼吸過程（吸氣+呼氣）,手放肋骨處 先深吸氣 感受胸腔和腹部的變化 再長呼氣 感受胸腔和腹部的變化,擴張,感受呼吸過程（吸氣+呼氣
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