教科版六年級下冊科學教案全冊（共142頁） 目錄 1.1了解我們的住房 1.2認識工程 1.3建造塔臺 1.4設計塔臺模型 1.5制作塔臺模型 1.6測試塔臺模型 1.7評估改進塔臺模型 2.1校園生物大搜索 2.2制作校園生物分布圖 2.3形形色色的植物 2.4多種多樣的動物 2.5相貌各異的我們 2.6古代生物的多樣性 2.7保護生物多樣性 3.1太陽系大家庭 3.2八顆行星 3.3日食 3
教科版六年級下冊科學教案全冊
教科版五年級下冊科學教案全冊（共141頁） 1.1種子發芽實驗 教案 1.2比較種子發芽實驗教案 1.3綠豆苗的生長教案 1.4蚯蚓的選擇教案 1.5當環境改變了教案 1.6食物鏈與食物網教案 1.7設計和制作生態瓶教案 2.1船的歷史教案 2.2用浮的材料造船教案 2.3用沉的材料造船教案 2.4增加船的載重量教案 2.5給船裝上動力教案 2.6設計我們的小船教案 2.7制作與測試我們的小船教案
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教科版2021年科學作業本參考答案 五年級上冊 寫在前面： 五年級上冊科學作業本參考答案，各位老師不要盲從，自己認真閱讀題目，想一想怎樣回答更合理。 五上一光 1.有關光的思考 2.光是怎樣傳播的 3.光的傳播會遇到阻礙嗎 4.光的傳播方向會發生改變嗎 5.認識棱鏡 6.光的反射現象 7.制作一個潛望鏡 五上二地球表面的變化 1.地球的表面 2.地球的結構 3.地震的成因及作用 4.火山噴發的成因
教科版五年級上冊科學作業本參考答案
2021新教科版科學五年級上冊學生活動手冊 參考答案 第一單元 光 1.1.有關光的思考 我的課堂活動記錄 日期 . 假設你的桌前放著一個紅蘋果,你的朋友把門關上,并把所有的燈都關閉,房間里完全黑暗了。房間沒有窗,門也沒有縫隙,沒有光能進入這個房間。想一想,在黑暗中你能看到這個紅蘋果嗎?下面有三個選項供你參考,你也可以有其他的選項。 A.我不能看到
教科版五年級上冊科學學生活動手冊參考答案
2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協調作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復雜多樣、不斷變化。本單元學習的重點指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態的變化呢？教科書通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列的科學實踐活動，幫助學生逐步建構起“地球現今的面貌不是本來就有的，而是
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問題應該是“光是什歷史上，對光的研究曾經推動了科學和技術的長足發展，改變了人們對物質世界的認識，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對“光”的認識，看似是對知識本體的認知實則是對光，抑或是對科學本質的理解。 光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第三單元 計量時間 一、單元概述 自具有“時間”概念以來，人們便不斷地尋求著準確計量時間的方法。古人經過長時間的觀測和日常生活經驗的積累，發現太陽等天體在天空有規律地改變著位置，并且呈現出周期性的運動。根據太陽東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時間的方法。“天”成了最早的時間單位。那么，一天內的時間進程又如何
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教科五年級上冊,大家知道什么情況下可能出現彩虹嗎？,聚 焦,光從空氣斜射入水中，會改變傳播方向，科學上把這種現象稱為光的折射。,那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質的透明物體時，也會發生折射嗎？,探 索,探索一：觀察白光通過三棱鏡后發生的變化,實驗幫助卡,(1)關閉教室中所有的燈,拉上窗簾。 (2)手拿三棱鏡的兩端,將其移至豎立的白紙前,打開手電筒,調整角度使手電筒的白光通過三棱鏡。 (3)觀察白紙上
2021新教科版五年級上冊科學課件-1.5,認識棱鏡共19張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.5,認識,棱鏡,19,PPT
教科版五年級上冊,6.水的作用,在地表的變化過程中,水發揮著什么重要作用?,聚 焦,聚 焦,地面的水是從哪里來的？,聚 焦,地面水會不會有枯竭的一天？,聚 焦,降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發生怎樣的改變呢？,聚 焦,降雨給土地帶來的變化,聚 焦,雨水和河流會把土地沖得坑坑洼洼、凹凸不平;由于地表受到沖擊,泥沙被帶到河里,會使河床抬高;雨水長期擊打會讓地表變得坑坑洼洼
2021新教科版五年級上冊科學課件-2.6,水的作用共22張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,2.6,作用,22,PPT
教科五年級上冊,聚 焦,像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？,探 索,探索：光是怎么傳播的,實驗幫助卡,任務：探究光是怎樣傳播的,第（ ）組,實驗步驟：,(1)把三張打孔的矩形卡紙用長尾夾固定，并直立在桌面上，調整卡紙使所有小孔在一條直線上，再將一張無孔矩形卡紙(紙屏)同樣固定，放在最后，卡紙之間的間隔約為15厘米。,(3)把手電筒放在離你最近的卡紙前，保持一定
2021新教科版五年級上冊科學課件-1.2,光是怎樣傳播的共19張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.2,光是,怎樣,傳播,19,PPT
教科版五年級上冊,4.身體的“總指揮”,聚焦,看老師的動作或聽老師的口令，做相反的動作，看誰反應快。,探索與研討,探索一：腦的結構,腦和脊髓相連，腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。,說一說，我們的腦都能做什么？,腦能做什么,1. 2.,探索二：腦的功能,左大腦半球,（控制右側身體）,右大腦半球,（控制左側身體）,大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.4,身體,總指揮,22,PPT
健康生活,教科版五年級上冊,1.我們的身體,聚焦,體質是人體在先天遺傳和后天獲得基礎上表現出來的機體形態和功能上相對穩定的固有特性,每個人的體質不同,這與多種因素有關。,探索與研討,探索一：檢測我們的身體狀況,體重指數體重(千克)身高(米)身高(米),請同學們按照正確的測量方法測量自己的身高和體重。,請同學們在表格相應的地方填寫自己的體質健康狀況，并對照五年級學生的體質標準，評估自己的體質健康狀
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.1,我們,身體,20,PPT
7.制訂健康生活計劃,教科版五年級上冊,熬夜,亂發脾氣,暴飲暴食,聚焦,你們還知道生活中哪些不健康的行為？都有哪些危害？請大家分組討論并完成活動幫助卡。,聚焦,活動幫助卡,熬夜,身體過度勞累,早睡早起，規律作息,暴飲暴食,腸胃負擔過重,均衡膳食,不愛運動,發胖,身體免疫力下降,適當參加體育鍛煉,你們認為什么是健康的生活呢?,聚焦,探索與研討,探索一：什么是健康生活,交流：健康的生活很重要，要想健康
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.7,制訂,健康,生活,計劃,19,PPT
教科版五年級上冊,3.心臟和血液,聚焦,活動：請快速指出自己身體上一處有血管的地方。,說說你們是如何快速找到血管的?,聚焦,血管是身體內血液流過的一系列管道，它們遍布我們的身體，有的粗，有的卻很細。,聚焦,血管里流淌的血液是靠心臟推動的，人的心臟外形像桃子，體積與本人的拳頭相當,位于兩肺之間而偏左。,探索與研討,探索一：模擬心臟和血管的工作,實驗幫助卡,任務：模擬心臟和血管的工作,第（ ）組,實
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6.學會管理和控制自己,教科版五年級上冊,聚焦,猜猜看他可能看到了什么或正在經歷什么事？,透過這些表情,你們能看出他當時有怎樣的心理活動嗎？,探索與研討,探索一：身體對壓力的反應,生活中難免會遇到壓力，你最近感覺壓力比較大的事情是什么？當你面對這樣的壓力時，你的身體有哪些變化？,資料,身體感受到壓力的時候,中樞神經系統會接收到這種刺激,并控制身體分泌一些激素來進行調節，因此身體的激素水平就會變得不
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第7課 計量時間和我們的生活,激趣導入,探索與研討,探索一：總結和比較人類計時工具的演變,計時工具發展史,公元前20000年：史前人以在木棍和骨頭上刻標記的方式來計時。,公元前8000年：埃及人制訂了每年12個月，每月均為30天的歷法。,公元前1500年：埃及人發明了第一個移動日晷，將一天分為12個周期。,公元前1400年：漏壺(沙漏或滴漏)是第一個擺脫天文現象的計時儀器。,公元前100年：雅典出
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教科五年級上冊,聚 焦,光在空氣中沿直線傳播。,探究新知,光在水中是怎么傳播的？光從空氣進入水中，傳播的方向會發生改變嗎？,探 索,探索：光的傳播方向是否會發生改變,實驗幫助卡,任務：探究光的傳播方向是否會發生改變,第( )組,觀察內容,將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中,從側面進行觀察,我看到的現象,光線在水面處發生偏折,激光筆不能對著人眼睛射！,觀察內容,把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中
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教科五年級上冊,你們了解光嗎？,它是怎樣傳播的？,它在現代科技中有哪些應用？,(1)我知道有光才會亮,(2)我知道光看得見但摸不著。,(3)我知道我能看見蠟燭的火焰是因為燃燒的蠟燭在發光。,(1)我想知道太陽光是怎么來的?,(2)我想知道光有什么作用?,(3)我想知道沒有了光,我們的生活會怎么樣?,激趣導入,探索：哪些物體是光源，哪些不是光源。,太陽光,星光,螢火蟲,熒光燈,燈光,燭光,人眼看到的
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.1,有關,思考,18,PPT
第1課 時間在流逝,計量時間,聚 焦,同學們，現在幾點了？,探索一：根據自然現象判斷時間,探 索,1.看太陽，根據日出和日落可以判斷時間。 2.看樹的影子，根據影子的長短和方向可以判斷時間。 ,1.太陽出來了就勞作，太陽下山了就睡覺。 2.用日晷（u）判斷時間，然后就知道怎么安排生活和勞作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人
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