學校： (蓋章) 學科： 科學 年級：五年級 科學五年級下學期計劃 序號 實驗名稱 演示/分組 實驗儀器（單組） 實驗材料 開課時間安排 1 種子發(fā)芽實驗（綠豆） 分組 【培養(yǎng)皿】100mm 1個 土壤、水、實驗記錄單、綠豆、培育皿（果凍杯子）、紙巾、標簽紙。 第2周 2 比較種子發(fā)芽實驗。觀察豆苗的生長。 分組 【培養(yǎng)皿】100mm 1個 【花盆】 1個 實驗信息統(tǒng)計表、花盆、器皿、土壤
2022,新教,科版五,年級,下冊,科學實驗,計劃
教科版2021年科學作業(yè)本參考答案 五年級上冊 寫在前面： 五年級上冊科學作業(yè)本參考答案，各位老師不要盲從，自己認真閱讀題目，想一想怎樣回答更合理。 五上一光 1.有關(guān)光的思考 2.光是怎樣傳播的 3.光的傳播會遇到阻礙嗎 4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎 5.認識棱鏡 6.光的反射現(xiàn)象 7.制作一個潛望鏡 五上二地球表面的變化 1.地球的表面 2.地球的結(jié)構(gòu) 3.地震的成因及作用 4.火山噴發(fā)的成因
教科版五年級上冊科學作業(yè)本參考答案
2021新教科版科學五年級上冊學生活動手冊 參考答案 第一單元 光 1.1.有關(guān)光的思考 我的課堂活動記錄 日期 . 假設(shè)你的桌前放著一個紅蘋果,你的朋友把門關(guān)上,并把所有的燈都關(guān)閉,房間里完全黑暗了。房間沒有窗,門也沒有縫隙,沒有光能進入這個房間。想一想,在黑暗中你能看到這個紅蘋果嗎?下面有三個選項供你參考,你也可以有其他的選項。 A.我不能看到
教科版五年級上冊科學學生活動手冊參考答案
2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統(tǒng)、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協(xié)調(diào)作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環(huán)境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,第四,單元,教材,分析
2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態(tài)，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復雜多樣、不斷變化。本單元學習的重點指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態(tài)的變化呢？教科書通過指導學生親歷觀察、假設(shè)、模擬實驗、形成解釋等一系列的科學實踐活動，幫助學生逐步建構(gòu)起“地球現(xiàn)今的面貌不是本來就有的，而是
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,第二,單元,教材,分析
2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問題應該是“光是什歷史上，對光的研究曾經(jīng)推動了科學和技術(shù)的長足發(fā)展，改變了人們對物質(zhì)世界的認識，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對“光”的認識，看似是對知識本體的認知實則是對光，抑或是對科學本質(zhì)的理解。 光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,第一,單元,教材,分析
2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第三單元 計量時間 一、單元概述 自具有“時間”概念以來，人們便不斷地尋求著準確計量時間的方法。古人經(jīng)過長時間的觀測和日常生活經(jīng)驗的積累，發(fā)現(xiàn)太陽等天體在天空有規(guī)律地改變著位置，并且呈現(xiàn)出周期性的運動。根據(jù)太陽東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時間的方法。“天”成了最早的時間單位。那么，一天內(nèi)的時間進程又如何
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,第三,單元,教材,分析
教科五年級上冊,大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？,聚 焦,光從空氣斜射入水中，會改變傳播方向，科學上把這種現(xiàn)象稱為光的折射。,那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質(zhì)的透明物體時，也會發(fā)生折射嗎？,探 索,探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化,實驗幫助卡,(1)關(guān)閉教室中所有的燈,拉上窗簾。 (2)手拿三棱鏡的兩端,將其移至豎立的白紙前,打開手電筒,調(diào)整角度使手電筒的白光通過三棱鏡。 (3)觀察白紙上
2021新教科版五年級上冊科學課件-1.5,認識棱鏡共19張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.5,認識,棱鏡,19,PPT
教科版五年級上冊,6.水的作用,在地表的變化過程中,水發(fā)揮著什么重要作用?,聚 焦,聚 焦,地面的水是從哪里來的？,聚 焦,地面水會不會有枯竭的一天？,聚 焦,降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發(fā)生怎樣的改變呢？,聚 焦,降雨給土地帶來的變化,聚 焦,雨水和河流會把土地沖得坑坑洼洼、凹凸不平;由于地表受到?jīng)_擊,泥沙被帶到河里,會使河床抬高;雨水長期擊打會讓地表變得坑坑洼洼
2021新教科版五年級上冊科學課件-2.6,水的作用共22張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,2.6,作用,22,PPT
教科五年級上冊,聚 焦,像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？,探 索,探索：光是怎么傳播的,實驗幫助卡,任務：探究光是怎樣傳播的,第（ ）組,實驗步驟：,(1)把三張打孔的矩形卡紙用長尾夾固定，并直立在桌面上，調(diào)整卡紙使所有小孔在一條直線上，再將一張無孔矩形卡紙(紙屏)同樣固定，放在最后，卡紙之間的間隔約為15厘米。,(3)把手電筒放在離你最近的卡紙前，保持一定
2021新教科版五年級上冊科學課件-1.2,光是怎樣傳播的共19張PPT,2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.2,光是,怎樣,傳播,19,PPT
教科版五年級上冊,4.身體的“總指揮”,聚焦,看老師的動作或聽老師的口令，做相反的動作，看誰反應快。,探索與研討,探索一：腦的結(jié)構(gòu),腦和脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個部分。,說一說，我們的腦都能做什么？,腦能做什么,1. 2.,探索二：腦的功能,左大腦半球,（控制右側(cè)身體）,右大腦半球,（控制左側(cè)身體）,大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.4,身體,總指揮,22,PPT
健康生活,教科版五年級上冊,1.我們的身體,聚焦,體質(zhì)是人體在先天遺傳和后天獲得基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的機體形態(tài)和功能上相對穩(wěn)定的固有特性,每個人的體質(zhì)不同,這與多種因素有關(guān)。,探索與研討,探索一：檢測我們的身體狀況,體重指數(shù)體重(千克)身高(米)身高(米),請同學們按照正確的測量方法測量自己的身高和體重。,請同學們在表格相應的地方填寫自己的體質(zhì)健康狀況，并對照五年級學生的體質(zhì)標準，評估自己的體質(zhì)健康狀
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.1,我們,身體,20,PPT
7.制訂健康生活計劃,教科版五年級上冊,熬夜,亂發(fā)脾氣,暴飲暴食,聚焦,你們還知道生活中哪些不健康的行為？都有哪些危害？請大家分組討論并完成活動幫助卡。,聚焦,活動幫助卡,熬夜,身體過度勞累,早睡早起，規(guī)律作息,暴飲暴食,腸胃負擔過重,均衡膳食,不愛運動,發(fā)胖,身體免疫力下降,適當參加體育鍛煉,你們認為什么是健康的生活呢?,聚焦,探索與研討,探索一：什么是健康生活,交流：健康的生活很重要，要想健康
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.7,制訂,健康,生活,計劃,19,PPT
教科版五年級上冊,3.心臟和血液,聚焦,活動：請快速指出自己身體上一處有血管的地方。,說說你們是如何快速找到血管的?,聚焦,血管是身體內(nèi)血液流過的一系列管道，它們遍布我們的身體，有的粗，有的卻很細。,聚焦,血管里流淌的血液是靠心臟推動的，人的心臟外形像桃子，體積與本人的拳頭相當,位于兩肺之間而偏左。,探索與研討,探索一：模擬心臟和血管的工作,實驗幫助卡,任務：模擬心臟和血管的工作,第（ ）組,實
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.3,心臟,血液,22,PPT
6.學會管理和控制自己,教科版五年級上冊,聚焦,猜猜看他可能看到了什么或正在經(jīng)歷什么事？,透過這些表情,你們能看出他當時有怎樣的心理活動嗎？,探索與研討,探索一：身體對壓力的反應,生活中難免會遇到壓力，你最近感覺壓力比較大的事情是什么？當你面對這樣的壓力時，你的身體有哪些變化？,資料,身體感受到壓力的時候,中樞神經(jīng)系統(tǒng)會接收到這種刺激,并控制身體分泌一些激素來進行調(diào)節(jié)，因此身體的激素水平就會變得不
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,4.6,學會,管理,控制,自己,25,PPT
第7課 計量時間和我們的生活,激趣導入,探索與研討,探索一：總結(jié)和比較人類計時工具的演變,計時工具發(fā)展史,公元前20000年：史前人以在木棍和骨頭上刻標記的方式來計時。,公元前8000年：埃及人制訂了每年12個月，每月均為30天的歷法。,公元前1500年：埃及人發(fā)明了第一個移動日晷，將一天分為12個周期。,公元前1400年：漏壺(沙漏或滴漏)是第一個擺脫天文現(xiàn)象的計時儀器。,公元前100年：雅典出
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,3.7,計量,時間,我們,生活,23,ppt
教科五年級上冊,聚 焦,光在空氣中沿直線傳播。,探究新知,光在水中是怎么傳播的？光從空氣進入水中，傳播的方向會發(fā)生改變嗎？,探 索,探索：光的傳播方向是否會發(fā)生改變,實驗幫助卡,任務：探究光的傳播方向是否會發(fā)生改變,第( )組,觀察內(nèi)容,將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中,從側(cè)面進行觀察,我看到的現(xiàn)象,光線在水面處發(fā)生偏折,激光筆不能對著人眼睛射！,觀察內(nèi)容,把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.4,傳播,方向,發(fā)生,改變,17,PPT
教科五年級上冊,你們了解光嗎？,它是怎樣傳播的？,它在現(xiàn)代科技中有哪些應用？,(1)我知道有光才會亮,(2)我知道光看得見但摸不著。,(3)我知道我能看見蠟燭的火焰是因為燃燒的蠟燭在發(fā)光。,(1)我想知道太陽光是怎么來的?,(2)我想知道光有什么作用?,(3)我想知道沒有了光,我們的生活會怎么樣?,激趣導入,探索：哪些物體是光源，哪些不是光源。,太陽光,星光,螢火蟲,熒光燈,燈光,燭光,人眼看到的
2021,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,1.1,有關(guān),思考,18,PPT
第1課 時間在流逝,計量時間,聚 焦,同學們，現(xiàn)在幾點了？,探索一：根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時間,探 索,1.看太陽，根據(jù)日出和日落可以判斷時間。 2.看樹的影子，根據(jù)影子的長短和方向可以判斷時間。 ,1.太陽出來了就勞作，太陽下山了就睡覺。 2.用日晷（u）判斷時間，然后就知道怎么安排生活和勞作了。 ,日落,日出,白天,夜晚,在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人
2021新教科版五年級上冊科學課件-3.1,時間在流逝,新教,科版五,年級,上冊,科學,課件,時間,流逝
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
