第三單元 第7課設(shè)計(jì)與制作（一）（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.工程設(shè)計(jì)中需要運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)概念來解決問題。 2.工程設(shè)計(jì)具有一定的執(zhí)行程序。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能根據(jù)任務(wù)和提供的材料設(shè)計(jì)方案、繪制設(shè)計(jì)圖。 2.在設(shè)計(jì)討論活動(dòng)中，能傾聽他人的想法，并與之交流。 3.能對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)和調(diào)整。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.7,設(shè)計(jì)制作小車一教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.7,設(shè)計(jì),制作,小車,教案
第二單元 第3課 測(cè)量肺活量 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。 2.經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 2.能夠?qū)ψ约旱臏y(cè)量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1.在探究活動(dòng)中，能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，在獨(dú)立
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.3,測(cè)量肺活量,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.3,測(cè)量,肺活量
第二單元 第5課 食物中的營(yíng)養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。 2.人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。 3.沒有一種食物會(huì)含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.通過實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)。 2.通過閱讀資料獲取信息，豐富對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識(shí)，并擴(kuò)充到記錄
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.5,食物中的營(yíng)養(yǎng),教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.5,食物,中的,營(yíng)養(yǎng)
第1單元 第1課聽聽聲音（ 0.5-1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不見它，但可以感受它。 2. 聲音可以用高低，強(qiáng)弱，悅耳和刺耳等詞語(yǔ)來進(jìn)行描述。 科學(xué)探究目標(biāo) 運(yùn)用語(yǔ)言描述聽到的聲音，并能給聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 在認(rèn)識(shí)聲音的活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣和態(tài)度，樂于與
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.1,聽聽聲音,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.1,聽聽,聲音
第三單元 第6課運(yùn)動(dòng)的小車（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，物體運(yùn)動(dòng)的速度不同，具有的能量也不同。 2.任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲(chǔ)存在食物、燃料中。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.通過觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。 2.通過對(duì)比觀察、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度不同具有不同的能量。 科
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.6運(yùn)動(dòng)的小車,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.6,運(yùn)動(dòng),小車
第二單元 第4課 一天的食物 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.我們一天要吃多樣的食物來保持身體的健康。 2.食物可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類，并通過記錄的方式將分類的結(jié)果進(jìn)行整理和描述。 2.通過統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1.在對(duì)食物的記錄與分類活動(dòng)中細(xì)致地進(jìn)行思考、篩分。 2.在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.4,一天的食物,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.4,一天,食物
第1單元 第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同狀態(tài)，并記錄下來。 2. 能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 在探究的過程中，積極大膽的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。 2. 樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.2,聲音是怎樣產(chǎn)生,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.2,聲音,怎樣,產(chǎn)生
第三單元 第3課用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力大小會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)距離。 2.橡皮筋在外力的作用下會(huì)產(chǎn)生形變。 3.當(dāng)物體形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力就是彈力。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會(huì)安裝用橡皮筋作動(dòng)力的小車。 2.探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。 2.認(rèn)同收集數(shù)據(jù)作為證
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.3,用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.3,橡皮筋,驅(qū)動(dòng),小車
第三單元 第1課讓小車運(yùn)動(dòng)起來（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。 2.不同類型的車有不同的動(dòng)力類型。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.調(diào)查了解不同類型車的動(dòng)力系統(tǒng)。 2.會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車。 3.會(huì)研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。 4.能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。 2.意識(shí)到要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為證據(jù)。
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.1,讓小車動(dòng)起來,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.1,小車,起來
第二單元 第1課 感受我們的呼吸 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.呼吸 是人體的重要活動(dòng)，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對(duì)生命具有重要的意義 。 2.鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動(dòng)。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.開展呼吸體驗(yàn)活動(dòng)，感受呼吸時(shí)身體各部分的變化。 2.進(jìn)行人體呼吸的模擬實(shí)驗(yàn)，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1.對(duì)探究自己的身體感興趣，在體驗(yàn)活動(dòng)中，保證研
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.1,感受我們的呼吸,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.1,感受,我們,呼吸
第三單元 第8課設(shè)計(jì)與制作（二）（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.工程制作中需要運(yùn)用科學(xué)概念、使用技術(shù)手段、分工合作解決實(shí)際問題。 2.對(duì)制作出產(chǎn)品的評(píng)估需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 3.應(yīng)該根據(jù)需要不斷地改進(jìn)和完善產(chǎn)品。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.根據(jù)設(shè)計(jì)，能利用所給的材料制作動(dòng)力小車。 2.在測(cè)試評(píng)估活動(dòng)中，對(duì)自己的想法和結(jié)果進(jìn)行反思并改進(jìn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.8,設(shè)計(jì)制作小車二教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.8,設(shè)計(jì),制作,小車,教案
第二單元 第6課 營(yíng)養(yǎng)要均衡 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.人體所需的營(yíng)養(yǎng)種類和數(shù)量是有一定范圍的，所以我們需要搭配膳食，保證營(yíng)養(yǎng)的均衡。 2.搭配膳食營(yíng)養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.通過閱讀資料的方式，獲取有用的信息，并通過自己的分析以及集體的研討，形成認(rèn)識(shí)。 2.有效處理營(yíng)養(yǎng)需求量與食物量之間的關(guān)系，根據(jù)處理后的信息科學(xué)地搭配菜品。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1.在理解平
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.6,營(yíng)養(yǎng)要均衡,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.6,營(yíng)養(yǎng),均衡
第三單元 第4課彈簧測(cè)力計(jì)（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的。 2.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似。 3.力的單位是牛頓。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。 2.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。 2.樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.4,彈簧測(cè)力計(jì),教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.4,彈簧,測(cè)力計(jì)
第二單元 第2課 呼吸與健康生活 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。 2.人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多地氧氣。 3.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。 2.依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，對(duì)呼吸次數(shù)加快
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2.2,呼吸與健康生活,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),2.2,呼吸,健康,生活
第三單元 第2課用氣球驅(qū)動(dòng)小車（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1.氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。 2.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，就要對(duì)物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠(yuǎn)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.會(huì)組裝用氣球反沖力作動(dòng)力的小車。 2.會(huì)研究小車運(yùn)動(dòng)快慢與反沖力大小的關(guān)系。 3.能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣
新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3.2,用氣球驅(qū)動(dòng)小車,教案,新教,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),3.2,氣球,驅(qū)動(dòng),小車
新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料 第一單元 聲音 1-1聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。 1-1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。 1-2一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。 1-2聲音是由 物體振動(dòng) 產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)發(fā)聲就會(huì)馬上停止。） 1-2 撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。 1-2我們的喉嚨
聲音,新教科版科學(xué)四上,第1單元《聲音》,新教,科學(xué),單元
新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料 第三單元 運(yùn)動(dòng)和力 3-1物體都有一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是重力。 3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流.都是由于重力的作用。 3-1在做小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大小用墊圈的個(gè)數(shù)來表示。 3-1 提供動(dòng)力可以使小車啟動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的小車靜止。 3-2氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生
運(yùn)動(dòng)和力,新教科版科學(xué)四上,第3單元《運(yùn)動(dòng)和力》,新教,科學(xué),單元,運(yùn)動(dòng),以及
新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料 第二單元 呼吸和消化 2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。 2-1人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著 氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí) 排出二氧化碳。 2-1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。 2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化
呼吸和消化,新教科版科學(xué)四上,第2單元《呼吸和消化》,新教,科學(xué),單元,呼吸,以及,消化
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