心理健康活動(dòng)我來(lái)幫助你 活動(dòng)目標(biāo) 幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備 錄像機(jī)、木偶表演。 活動(dòng)過(guò)程 1 演一演 1 看木偶表演。 小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎
幼兒園,中班,健康,教學(xué),心理健康,活動(dòng),幫助,教案
出處上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園 作者張美 一、設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有
幼兒園,中班,健康,教學(xué),興和,生氣,心理,實(shí)踐,教案
我小時(shí)候中班心理健康活動(dòng) 要求通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)，加深熱愛(ài)父母的感情。 準(zhǔn)備 嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿
幼兒園,中班,健康,教學(xué),心理健康,活動(dòng),小時(shí)候,教案
心理健康活動(dòng)起床嘍 設(shè)計(jì)意圖 36歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的孩子大多具有自我的意識(shí)，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下
幼兒園,中班,健康,心理健康,活動(dòng),起床
心理健康活動(dòng) 寶寶笑了 目標(biāo) 1能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。 2知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。準(zhǔn)備錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。 過(guò)程 1請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)行聯(lián)想。（1） 這是什
幼兒園小班健康主題：心理健康活動(dòng),寶寶笑了,教案,幼兒園小班,健康,主題,心理健康,活動(dòng),寶寶
小班心理教育活動(dòng) 情緒變變變 寧波市第一幼兒園 婁丹娜 一、 理論依據(jù) 情緒調(diào)節(jié)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，情緒心理學(xué)家對(duì)情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式，主要可以歸納為三類 第一類可稱之為適應(yīng)性界定方式，即強(qiáng)調(diào)
幼兒園小班健康主題：小班心理教育活動(dòng),教案,幼兒園小班,健康,主題,小班,心理,教育,活動(dòng)
男生 女生教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢(shì)。 2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往，樹(shù)立正確的交友意識(shí)。 過(guò)程與方法： 1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。 2、在面對(duì)異性的時(shí)候，能正確地分析、解決問(wèn)題。 3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、樹(shù)立正確的交友意識(shí)，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。 2、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，能理智面對(duì)問(wèn)題。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教
男生女生,小學(xué),心理健康,教育,優(yōu)質(zhì),教案,內(nèi)蒙古,老師,省級(jí)
親密有“間” 青春期的交往 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。 2能力目標(biāo)：明確男女生交往的必然性，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對(duì)方；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的心理，初步形成有關(guān)友誼的正
青春期的交往,小學(xué),心理健康,教育,青春期,交往,優(yōu)質(zhì),教案,江西,老師,省級(jí)
小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識(shí)、情感、意志等
小學(xué)生,心理健康
小學(xué)生心理健康知識(shí) 1、世界精神衛(wèi)生日是哪一天 “世界精神衛(wèi)生日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的，時(shí)間是每年的10月10日，2018年10月10日是第二十七個(gè)世界精神衛(wèi)生日。 2、2017年世界精神衛(wèi)生日的主題是什
小學(xué)生,心理健康,知識(shí)
小學(xué)生心理健康主題班會(huì) 班會(huì)主題 責(zé)任 班會(huì)背景 常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的被動(dòng)性，很大部分
心理健康,主題,班會(huì)
小學(xué)生心理健康主題班會(huì),匯報(bào)人： XX,關(guān)愛(ài)青少年心理健康,前 言,生命、健康和陽(yáng)光從來(lái)就是聯(lián)系在一起的。 生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 陽(yáng)光是生命的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有了陽(yáng)光就沒(méi)有了光明和希望。 我們的心靈同樣需要陽(yáng)光的沐浴。 只有擁有陽(yáng)光心態(tài)，呵護(hù)愉悅的身心， 才能成就幸福的人生。,目 錄,什么是心理健康,小學(xué)生心理問(wèn)題,保持陽(yáng)光心態(tài)
小學(xué),心理健康,班會(huì),主題,課件
陽(yáng)光心理 健康人生”,小學(xué)生心理健康 主題班會(huì),匯報(bào)人：XXX 時(shí)間：XXXX,生命、健康和陽(yáng)光從來(lái)就是聯(lián)系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 陽(yáng)光是生命的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有了陽(yáng)光就沒(méi)有了光明和希望。 我們的心靈同樣需要陽(yáng)光的沐浴。只有擁有陽(yáng)光心態(tài)，呵護(hù)愉悅的身心，才能成就幸福的人生。,寫(xiě)在前面,目 錄,01 什么是心理健康,02 小學(xué)生
小學(xué)心理健康,班會(huì)主題課件,小學(xué),心理健康,班會(huì),主題,課件
中小學(xué)生,心理健康,目錄,1,2,3,什么是心理健康,中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),增進(jìn)心理健康的途徑,PART 01,什么是心理健康？,估計(jì)很多同學(xué)便會(huì)脫囗而出：,“身體沒(méi)病就是健康唄 ”,其實(shí)這種理解是不全面的！,心理健康定義,什么是心理健康？,世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：,健康是一種身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病及虛弱現(xiàn)象。,“,什么是真正的健康？,從世界衛(wèi)生組織
班會(huì)主題,中小學(xué),心理健康,班會(huì),主題,課件
宣講人：某某某 時(shí)間：20XX.XX,學(xué)生抗擊疫情自我心理防護(hù)指引,新型冠狀病毒肺炎疫情是一個(gè)重大社會(huì)應(yīng)激事件，不僅對(duì)人的生命與生理健康造成威脅，也對(duì)人們的心理健康帶來(lái)各種沖擊。建議同學(xué)們不僅要做好衛(wèi)生防護(hù)，保障好身體安全，也記得關(guān)注心理安全希望每個(gè)人都能極做好心理自助防護(hù)工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！,前言,CONTENTS,1,正確認(rèn)識(shí)自己的心境反應(yīng),2,心
抗擊疫情，心理防護(hù),中小學(xué),心理健康,抗擊,疫情,心理,防護(hù),課件
青春期心理健康教育 主題班會(huì),目錄,1.班會(huì)目的 2.前言 3.青春期的特點(diǎn) 4.青春期的變化 5.異性同學(xué)交往的原則,班會(huì)目的,前言,你了解青春期嗎？ 你進(jìn)入青春期了嗎？ 你的身體是不是發(fā)生了或正在發(fā)生著讓你吃驚的變化？ 你因此產(chǎn)生過(guò)困惑嗎？,青春期的特點(diǎn),青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從10歲到20歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。,青春期的特點(diǎn),青春期的
青春期心理健康教育,初中,心理健康,青春期,教育,課件
青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，青年人的心理問(wèn)題，大多數(shù)源于青少年階段。因此，關(guān)注青少年心理健康格外重要。,據(jù)權(quán)威青少年心理健康機(jī)構(gòu)在長(zhǎng)期的心理咨詢和治療中，發(fā)現(xiàn)前來(lái)咨詢學(xué)習(xí)和考試問(wèn)題的家長(zhǎng)和學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為：青少年學(xué)習(xí)或考試成績(jī)不好，只是由于學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題。 其實(shí)，青少年學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，升學(xué)考試的成敗，不只和學(xué)習(xí)能力、聰明不
青少年心理健康,中小學(xué),心理健康,青少年,課件
應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)疾病預(yù)防控制局,目,錄,不同人群的 心理調(diào)適指南,老年人心理調(diào)適,01,建立對(duì)疾病的客觀認(rèn)識(shí)，通過(guò)官方媒體 了解準(zhǔn)確的疫情信息，不傳播和輕信來(lái) 自非官方渠道的疫情信息，以免造成不 必要的盲目樂(lè)觀或恐慌心理。,02,疫情期間，避免不必要的外出，與家人 共同學(xué)習(xí)疾病防治知識(shí)，關(guān)注家人的身 心健康，營(yíng)造良好的居家氛圍。,03,保持良好的情緒狀態(tài)，與家人共同進(jìn)行
應(yīng)對(duì)新冠疫情心理調(diào)適指南,中小學(xué),心理健康,應(yīng)對(duì),疫情,心理,調(diào)適,指南
防控新型冠狀病毒肺炎,疫情心理疏導(dǎo),預(yù)防與減輕疫情所致的心理困頓,防范心理壓力引發(fā)的極端事件,是齊心協(xié)力抗擊新冠肺炎疫情的重要一環(huán)。 受疫情影響，無(wú)論是奮戰(zhàn)在抗疫一線的工作人員， 還是患者及其家屬， 以及隔離在家的普通民眾， 都難免產(chǎn)生心理困惑和不適。 全國(guó)多地上線應(yīng)對(duì)疫情心理援助服務(wù)， 通過(guò)心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、線上講座等 共同守護(hù)心理健康。,堅(jiān)持公益服務(wù),為在疫情防控中有心理困頓的人員提供免
防控新型冠狀病毒肺炎心理指導(dǎo),中小學(xué),心理健康,新型,冠狀病毒,肺炎,心理,指導(dǎo),課件
小學(xué)各年級(jí),學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策,目 錄,C O N T E N T S,序言,很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。其實(shí)在孩童這個(gè)年齡段，是對(duì)未知世界最有探索欲望的時(shí)候。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，往往在于我們的引導(dǎo)不對(duì)，甚至扼殺了孩子與生俱來(lái)的求知欲。心理學(xué)專家就給家長(zhǎng)分析了小學(xué)各年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)并給出了相應(yīng)的對(duì)策。看一看這些黃金對(duì)策能不能幫助你們的孩子擺脫不愛(ài)學(xué)習(xí)的煩惱
學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策,小學(xué),心理健康,學(xué)生,心理特點(diǎn),對(duì)策,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
