6 在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作。 2、能力目標(biāo)：把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)的技能。把握在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。 3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。 【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。 【活動(dòng)難點(diǎn)】明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在競(jìng)爭(zhēng)中
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情緒卡片 一、教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。 二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。 三、教學(xué)過程 導(dǎo)入 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒
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三年級(jí) 第十六課 快樂假期 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排假期生活的必要性。 2、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)合理安排假期帶來(lái)的愉快情感，并引發(fā)其對(duì)假期生活的向往。 3、行為目標(biāo)：幫助學(xué)生合理安排假期生活，過一個(gè)充實(shí)且有意義的假期。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生樹立合理利用假期的意識(shí)。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排假期，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的假期生活。 【課
快樂假期,鄂科版,三年級(jí),心理健康,教育,16,快樂,假期,教案
第一課 長(zhǎng)大的夢(mèng)想 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事情。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂，并體會(huì)通過自已的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后那種成功的感覺，讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，努力為自己的夢(mèng)想奮斗。 技能目標(biāo)：在活動(dòng)中初步確定自己的夢(mèng)想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事情。 難點(diǎn)：初步
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第八課 批評(píng)不可怕 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生分析被批評(píng)的原因，正確對(duì)待批評(píng)； 2、情意目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)做錯(cuò)事被批評(píng)的感受； 3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)批評(píng)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析被批評(píng)的原因，正確對(duì)待批評(píng)； 難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)批評(píng)時(shí)應(yīng)該怎么做。 【課前準(zhǔn)備】 1、若干個(gè)題目卡。每個(gè)題目卡上一道題目，可以是人、動(dòng)物或卡通人物、各種表情如痛苦
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第七課 學(xué)會(huì)尊重 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重是做人的基本品質(zhì)。 2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)尊重他人時(shí)產(chǎn)生的愉悅感。 3、行為目標(biāo): 讓學(xué)生在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，平等對(duì)待他人。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，平等對(duì)待他人。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重他人的意義。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)習(xí)PPT；角色扮演的服裝和道具。 【學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)】 教
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第二課 學(xué)習(xí)的樂趣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)知到學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著許多樂趣，可以幫助自己掌握知識(shí)、解決問題，并能 2.情感目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到收獲與成功的快樂。 3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)習(xí)PPT；秒表一只；獎(jiǎng)品一份；課堂辯論用的正方與反方的臺(tái)簽；教室做適當(dāng)調(diào)整，留出
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六年級(jí) 第十二課 感謝有你 【主題說(shuō)明】 感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭中地位特殊，因而形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對(duì)周邊事物的存在感到理所當(dāng)然；不但沒有意識(shí)到自己有多么幸福，反而幾乎每天在抱怨、嫉妒。要讓他們懂得感恩，懂得感謝生命中的一切，引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，構(gòu)筑健全的人
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六年級(jí) 第十五課 珍惜同學(xué)情 【主題說(shuō)明】 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺中，六年的小學(xué)生涯即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼,學(xué)會(huì)和睦相處，懂得珍惜同學(xué)之間的情誼。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重，真誠(chéng)，友愛，謙讓，體會(huì)集體生活的樂趣，增強(qiáng)凝聚力，充分感受班級(jí)生活的溫暖、校園生活的幸福。 2.學(xué)會(huì)欣賞
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六年級(jí) 第十三課 放松心情 【主題說(shuō)明】 通過故事和圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論是學(xué)習(xí)還是生活都應(yīng)該是勞逸結(jié)合的，體會(huì)放松心情的重要性，學(xué)會(huì)放輕松。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)放松不僅可以松弛緊張和神經(jīng)，還是生活應(yīng)持有的態(tài)度。 2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。 3、行為目標(biāo)：集體體驗(yàn)放松的感覺，掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釋放緊張
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第十五課 家里來(lái)客了 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生懂得接待客人的基本禮儀，樹立禮貌待客的意識(shí)。 2.情感目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)禮貌待客的快樂。 3.行為目標(biāo)：使學(xué)生能學(xué)會(huì)待客的基本常識(shí)，并在日常生活中加以運(yùn)用。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌。 難點(diǎn)：能友好地接待客人，并在日常生活中加以運(yùn)用。 【課前準(zhǔn)備】 1 教師教學(xué)PPT。
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六年級(jí) 第五課 妥協(xié)的智慧 【主題說(shuō)明】 妥協(xié)是指在生活中避免沖突、爭(zhēng)執(zhí)，或與某人或幾個(gè)方面之間商談條件或求得互讓。執(zhí)著固然重要，但因條件的限制和環(huán)境的變化，人所追求的目標(biāo)暫時(shí)難以達(dá)到，或者需要付出沉重的代價(jià)。 本課通過圖片導(dǎo)入，并通過小組游戲、體驗(yàn)分享等活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)妥協(xié)，退一步海闊天空，并且知道合理妥協(xié)也是一種智慧，只有審時(shí)度勢(shì)，才能蓄勢(shì)待發(fā)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1
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六年級(jí) 第四課 生活真美好 【主題說(shuō)明】 生活是豐富多彩的，有陽(yáng)光，也有陰霾；有成功，也有失敗，正是這些不同的內(nèi)容構(gòu)成了多味的人生，組成了紛繁復(fù)雜的社會(huì)景觀。小學(xué)生正處在對(duì)世界充滿好奇與幻想的階段，應(yīng)從小樹立熱愛生活、積極樂觀的態(tài)度，客觀地看待現(xiàn)實(shí)生活，感受生活的美好。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育要放在
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六年級(jí)心理健康教案 課題目錄： 第1課欣賞他人的成功 第2課學(xué)習(xí)方法我最多 第3課男生女生對(duì)對(duì)碰 第4課生活真美好 第5課妥協(xié)的智慧 第6課增強(qiáng)記憶有策略 第7課網(wǎng)絡(luò)連著你我他 第8課一切皆有可能 第9課不完美也是一種美 第10課應(yīng)對(duì)考試有信心 第11課絮絮叨叨滿是情 第12課感謝有你
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青春期心理健康教育 主題班會(huì),目錄,1.班會(huì)目的 2.前言 3.青春期的特點(diǎn) 4.青春期的變化 5.異性同學(xué)交往的原則,班會(huì)目的,前言,你了解青春期嗎？ 你進(jìn)入青春期了嗎？ 你的身體是不是發(fā)生了或正在發(fā)生著讓你吃驚的變化？ 你因此產(chǎn)生過困惑嗎？,青春期的特點(diǎn),青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從10歲到20歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。,青春期的特點(diǎn),青春期的
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宣講人：某某某 時(shí)間：20XX.XX,學(xué)生抗擊疫情自我心理防護(hù)指引,新型冠狀病毒肺炎疫情是一個(gè)重大社會(huì)應(yīng)激事件，不僅對(duì)人的生命與生理健康造成威脅，也對(duì)人們的心理健康帶來(lái)各種沖擊。建議同學(xué)們不僅要做好衛(wèi)生防護(hù)，保障好身體安全，也記得關(guān)注心理安全希望每個(gè)人都能極做好心理自助防護(hù)工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！,前言,CONTENTS,1,正確認(rèn)識(shí)自己的心境反應(yīng),2,心
抗擊疫情，心理防護(hù),中小學(xué),心理健康,抗擊,疫情,心理,防護(hù),課件
青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成長(zhǎng)過程中的重要階段，青年人的心理問題，大多數(shù)源于青少年階段。因此，關(guān)注青少年心理健康格外重要。,據(jù)權(quán)威青少年心理健康機(jī)構(gòu)在長(zhǎng)期的心理咨詢和治療中，發(fā)現(xiàn)前來(lái)咨詢學(xué)習(xí)和考試問題的家長(zhǎng)和學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為：青少年學(xué)習(xí)或考試成績(jī)不好，只是由于學(xué)習(xí)能力有問題。 其實(shí)，青少年學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，升學(xué)考試的成敗，不只和學(xué)習(xí)能力、聰明不
青少年心理健康,中小學(xué),心理健康,青少年,課件
防控新型冠狀病毒肺炎,疫情心理疏導(dǎo),預(yù)防與減輕疫情所致的心理困頓,防范心理壓力引發(fā)的極端事件,是齊心協(xié)力抗擊新冠肺炎疫情的重要一環(huán)。 受疫情影響，無(wú)論是奮戰(zhàn)在抗疫一線的工作人員， 還是患者及其家屬， 以及隔離在家的普通民眾， 都難免產(chǎn)生心理困惑和不適。 全國(guó)多地上線應(yīng)對(duì)疫情心理援助服務(wù)， 通過心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、線上講座等 共同守護(hù)心理健康。,堅(jiān)持公益服務(wù),為在疫情防控中有心理困頓的人員提供免
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應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)疾病預(yù)防控制局,目,錄,不同人群的 心理調(diào)適指南,老年人心理調(diào)適,01,建立對(duì)疾病的客觀認(rèn)識(shí)，通過官方媒體 了解準(zhǔn)確的疫情信息，不傳播和輕信來(lái) 自非官方渠道的疫情信息，以免造成不 必要的盲目樂觀或恐慌心理。,02,疫情期間，避免不必要的外出，與家人 共同學(xué)習(xí)疾病防治知識(shí)，關(guān)注家人的身 心健康，營(yíng)造良好的居家氛圍。,03,保持良好的情緒狀態(tài)，與家人共同進(jìn)行
應(yīng)對(duì)新冠疫情心理調(diào)適指南,中小學(xué),心理健康,應(yīng)對(duì),疫情,心理,調(diào)適,指南
小學(xué)各年級(jí),學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策,目 錄,C O N T E N T S,序言,很多家長(zhǎng)都覺得自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，完全沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。其實(shí)在孩童這個(gè)年齡段，是對(duì)未知世界最有探索欲望的時(shí)候。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣，往往在于我們的引導(dǎo)不對(duì)，甚至扼殺了孩子與生俱來(lái)的求知欲。心理學(xué)專家就給家長(zhǎng)分析了小學(xué)各年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)并給出了相應(yīng)的對(duì)策。看一看這些黃金對(duì)策能不能幫助你們的孩子擺脫不愛學(xué)習(xí)的煩惱
學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策,小學(xué),心理健康,學(xué)生,心理特點(diǎn),對(duì)策,課件
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