想法不同,心情不同教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)五年級(jí)學(xué)期夏季課題想法不同,心情不同教科書書名,中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)踐,五年級(jí),版本,山東畫報(bào)社教學(xué)內(nèi)容分析,對(duì)象分析內(nèi)容分析,想法不同,心情不同一課選自中小學(xué)心理健康教育的
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我有抗逆力教學(xué)設(shè)計(jì),背景分析,小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正處于情感變化的關(guān)鍵期,是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待挫折保持良好態(tài)度的關(guān)鍵期,隨著年齡的增長(zhǎng),他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,需要面對(duì)更多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的事件,這無(wú)形之中增加了學(xué)生的心理壓力,而此時(shí)他們的身心發(fā)展正處于動(dòng)
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2001年5月,美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在學(xué)生入學(xué)考試時(shí)出了一個(gè)題目,比爾,蓋茨的辦公桌有五個(gè)帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富,興趣,幸福,榮譽(yù),成功五個(gè)標(biāo)簽,比爾總是只帶著一把鑰匙,你來(lái)猜一猜他帶的是哪個(gè)抽屜的鑰匙,財(cái)富,興趣,幸福,榮譽(yù),成功
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我喜歡我教學(xué)設(shè)計(jì)一,主題背景小學(xué)高年級(jí)學(xué)生生理發(fā)育加速,但心理發(fā)展的速度相對(duì)緩慢,心理發(fā)展水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡期,自我認(rèn)識(shí),自我了解,自我接納顯得越來(lái)越重要,希望自已越來(lái)越自信,同時(shí)也希望得到別人的認(rèn)可和尊重,幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)
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2,澆灌友誼樹,魯畫版小學(xué)心理健康教育五年級(jí)上冊(cè),活動(dòng)目標(biāo),1,初步了解友誼的含義,2,初步掌握獲得友誼和維持友誼的方法,體驗(yàn)友誼帶來(lái)的快樂(lè),您的學(xué)生,小明,你的交友煩惱,小組組內(nèi)交流,交流后與大家分享,如果說(shuō)友誼是一朵美麗又開不敗的鮮花
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快樂(lè)考試,課程標(biāo)準(zhǔn),心理健康教育課程綱要明確指出,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀,健康向上的心理品質(zhì),著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),正確對(duì)待成績(jī),體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,輔導(dǎo)理念,考試屬于學(xué)習(xí)心理的一部
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課題,遺忘的規(guī)律學(xué)科,心理健康年級(jí),五年級(jí)出版社,山東畫報(bào)出版社,王磊的煩惱,昨天語(yǔ)文老師留作業(yè),要求背誦第九課飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候的第二自然段,王磊同學(xué)認(rèn)真地背,很快記住了,并且讓媽媽聽了一遍,然后就高高興興地出去玩啦,可是今天在語(yǔ)文課上,老師
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走進(jìn)記憶王國(guó),臨沂濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭洪倫,記憶加油站,記憶加油站,臨沂濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭洪倫,記憶加油站,心理約定,放松心情,真誠(chéng)交流,認(rèn)真傾聽,彼此尊重,謝謝大家,游戲規(guī)則,1,組長(zhǎng)起立,拿到材料后迅速記憶,2,當(dāng)老師說(shuō)開始后,按順時(shí)針?lè)较蚯那膫?/p>
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跳出框框去想,教學(xué)目標(biāo),1,明白生活處處有框框,框框有利有弊2,通過(guò)練習(xí),學(xué)會(huì)幾個(gè)跳出思維框框的方法,教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)會(huì)幾個(gè)跳出思維框框的方法,教學(xué)過(guò)程,一,破冰孩子們,今天我們要一起玩?zhèn)€小游戲,叫做,123,聽口令,老師喊,123,到,3
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遺忘的規(guī)律教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)觀察艾賓浩斯遺忘曲線,認(rèn)識(shí)遺忘的規(guī)律先快后慢,先多后少,2,能夠根據(jù)遺忘的規(guī)律及時(shí)組織復(fù)習(xí),采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率,3,能夠根據(jù)遺忘的規(guī)律,采用科學(xué)的記憶方法對(duì)抗遺忘,活動(dòng)形式,活動(dòng)體驗(yàn),小組討論活動(dòng)對(duì)象
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想法不同,心情不同,坦誠(chéng)尊重傾聽保密,老奶奶和老爺爺有兩個(gè)女兒,大女兒賣遮陽(yáng)傘,二女兒賣雨靴子,老奶奶整天愁眉苦臉的,她早上醒來(lái),看到是陰天,擔(dān)心大女兒的陽(yáng)傘沒(méi)生意,看到是晴天,又擔(dān)心二女兒的雨靴沒(méi)生意,老爺爺整天都樂(lè)呵呵的,他早上醒來(lái),看
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快樂(lè)考試,暖身游戲,大風(fēng)吹,ONE,以,畫,傳情,1,把你的心情或感受畫在A4紙上,2,時(shí)間3分鐘,3,注意這不是美術(shù)課,不需要考慮細(xì)節(jié),要求,你畫了什么,你想表達(dá)怎樣的情緒和感受,小組交流,剪紙游戲,TWO,1,將A4紙對(duì)折,2,在有折痕
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澆灌友誼樹教學(xué)設(shè)計(jì)一,活動(dòng)目標(biāo),情感目標(biāo),樹立正確的友誼觀,增進(jìn)與朋友之間的友情,能力目標(biāo),學(xué)會(huì)與同學(xué),朋友正確的交往與溝通,提升與同學(xué)朋友交往的能力,知識(shí)目標(biāo),懂得什么是友誼,認(rèn)識(shí)自己的友誼,呵護(hù)友誼的方法,二,活動(dòng)重難點(diǎn),懂得什么是友誼
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我喜歡我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),1,了解自己的特點(diǎn),意識(shí)到每個(gè)人都各有不同,都有自己的獨(dú)特之處,2,能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),并喜歡自己,學(xué)會(huì)自我欣賞,3,接納自己的缺點(diǎn)和不足,挖掘自身的潛能,做最好的自己,讓自己變得有價(jià)值,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn),認(rèn)識(shí)自己的
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我有抗逆力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)具體事例和故事,幫助學(xué)生,形成對(duì)抗挫折和逆境的能力,2,引導(dǎo)學(xué)生能夠樂(lè)觀,寬容面對(duì)生活中的挫折,并能運(yùn)用抗逆力走出困境,3,利用戰(zhàn)勝困境的勇氣和決心使自己能夠?qū)崿F(xiàn)為社會(huì),為國(guó)家做貢獻(xiàn)的目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),能
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我,我喜歡我,請(qǐng)伸出你的右手,觀察自己的手指,看看它們有什么不同,它們各自具有哪些獨(dú)特的功能,小小觀察員,可以從不同角度來(lái)觀察哦,看看你有什么發(fā)現(xiàn),五個(gè)手指各有長(zhǎng)短,作用也各不相同,對(duì)我們來(lái)說(shuō)缺一不可,就像生活中的每個(gè)人,相貌,性格,愛好等
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興趣讓我愛學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生感受到良好的學(xué)習(xí)興趣會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè),會(huì)讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力,2,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力,3,激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,教學(xué)重,難點(diǎn),讓學(xué)生感受到良好的
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