學(xué)校里的,心靈小屋,心靈小屋,探索之旅,活動(dòng),心靈小屋,里,有哪些布置呢,請(qǐng)?jiān)谀惆l(fā)現(xiàn)的物品,中打,你可以通過這樣的方式去心理咨詢,直接去預(yù)約信箱電話,心靈小屋,探索之旅,心靈小屋,奇思妙想,活動(dòng),規(guī)則,以,開火車,的形式,每一個(gè)同學(xué)自由提出
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湘教版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案,全冊(cè)總44頁,最喜歡的課,教學(xué)理念,主題解讀,研究表明,學(xué)習(xí)不僅需要大腦的參與,還要情感的投入,只有投入飽滿的積極情感,大腦才有效地發(fā)生感覺,思考,探索,領(lǐng)會(huì)這些內(nèi)心活動(dòng),學(xué)習(xí)情感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為具有支配性和
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選我,選我,教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,指出學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)常被各種競(jìng)選活動(dòng)包圍,如班干部的競(jìng)選,作品的比賽選拔等,積極引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)選,可以培養(yǎng)他們參與班級(jí)事務(wù)與校內(nèi)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的能力,通過參與競(jìng)選,學(xué)生
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第一步,深呼吸3秒,平緩自己的心情,1,2,3,第二步,最近一次使用它是,昨天中午打完球用水杯喝了水,第三步,回憶推演
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第3課我的鄰桌,山谷回聲真好聽,熱身活動(dòng),活動(dòng),集合吧,鄰桌,完成學(xué)習(xí)任務(wù)單,想一想我印象最深的鄰桌,他她的姓名,他她的特點(diǎn),涂色表示你們的關(guān)系,最高五顆星,畫一畫你現(xiàn)在的鄰桌是誰,他,她,在你心目中的形象是怎樣的,圈一圈用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)
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第1課我愛我自己,我是這樣的,PART01,活動(dòng)規(guī)則,老師說大風(fēng)吹,學(xué)生問吹什么,老師用一句話進(jìn)行相關(guān)描述,符合特征的學(xué)生需站起來,互相揮手示意,1,全體男同學(xué),2,喜歡唱歌跳舞的同學(xué),3,樂觀開朗,有很多朋友的同學(xué),4,身材瘦小但動(dòng)作敏捷
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學(xué)校里的,心靈小屋,教學(xué)理念,主題解讀,心理輔導(dǎo)室是學(xué)校面向?qū)W生開展心理健康教育工作,提供心理咨詢,指導(dǎo)和服務(wù)的專用場(chǎng)所,是學(xué)校心理健康教育的重要渠道,通過心理咨詢室開展的各種心理健康教育互動(dòng),解決學(xué)生心理問題,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,咨
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哪位老師最了不起,我的語文老師可厲害了,會(huì)背很多古詩詞,我的數(shù)學(xué)老師能直接口算出四位數(shù)的混合運(yùn)算答案,我的音樂老師鋼琴?gòu)椀谜婧寐?動(dòng)作好優(yōu)美,我的體育老師是一個(gè),投籃高手,了不起的老師,各具特色的老師,我們每天都會(huì)學(xué)習(xí)不同的學(xué)科,你的各學(xué)科
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第4課有你真好,當(dāng)別人需要時(shí),我們也要在力所能及的情況下,向他人提供幫助和支持
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我愛我自己,教學(xué)理念,主題解讀,自我概念是指?jìng)€(gè)人心目中對(duì)自己的印象,自我概念的發(fā)展是兒童社會(huì)性發(fā)展的核心構(gòu)成部分,因此自我概念的養(yǎng)成在兒童教育目標(biāo)中具有特殊地位,每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的個(gè)體,既特別重要,也特別珍貴,因此每個(gè)人都應(yīng)該提升對(duì)
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我的鄰桌,教學(xué)理念,主題解讀,人際交往是健康成長(zhǎng)的基本條件,馬斯洛認(rèn)為,人人都具有歸屬于一定的社會(huì)團(tuán)體,得到他人的愛與尊重等的社會(huì)需要,這些社會(huì)需要是與吃飯,穿衣等生理需要同等重要的,不可或缺的需要,社會(huì)學(xué)與人類學(xué)的研究也支持了群體合作具有
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湘教版三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案,全冊(cè)總47頁,我愛我自己,教學(xué)理念,主題解讀,自我概念是指?jìng)€(gè)人心目中對(duì)自己的印象,自我概念的發(fā)展是兒童社會(huì)性發(fā)展的核心構(gòu)成部分,因此自我概念的養(yǎng)成在兒童教育目標(biāo)中具有特殊地位,每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的個(gè)體
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了不起的老師,教學(xué)理念,主題解讀,老師對(duì)孩子的認(rèn)知,情緒,人際交往,道德品質(zhì)等方面的發(fā)展起著積極的作用,幫助孩子建立對(duì)老師的認(rèn)同與親近,有利于建立和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),學(xué)情分析,根據(jù)皮亞杰的兒童道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,三年級(jí)學(xué)生的道
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你真棒,岑小林對(duì)陣跳繩速度之王,1,看到他的表現(xiàn),你想對(duì)他說什么,2,你覺得他聽到后會(huì)是什么心情,Enteryourtitle,01,02,1,你最近被贊美是什么時(shí)候,因?yàn)槭裁词虑楸毁澝?2,在你的成長(zhǎng)中,你印象最深刻的一次贊美是什么,小組
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有你,真好,教學(xué)理念,主題解讀,良好的社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展起著非常積極的作用,學(xué)會(huì)有意識(shí)地建立自己良好的社會(huì)支持系統(tǒng),對(duì)于小學(xué)生尤為重要,孩子在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到困難與挫折,而良好的社會(huì)支持系統(tǒng)能給孩子帶來溫暖與力量,掌握建立
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你真棒,教學(xué)理念,主題解讀,得到他人的尊重和贊美,是人們內(nèi)心的渴求,真誠(chéng)的贊美,明確的肯定會(huì)帶給孩子們動(dòng)力與自信,也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),促使他們尋找生活背后的積極意義,還能為孩子們營(yíng)造良好的人際氛圍,學(xué)情分析,小學(xué)階段的兒童,自我
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第課心中的,小火山,當(dāng)菲菲玩得正高興時(shí),該我玩了,她的姐姐一把抓住了大猩猩,不行,菲菲說,行,媽媽說,菲菲,是該她玩了,姐姐用力奪走了大猩猩菲菲跌倒在玩具卡車上,哇,這下菲菲可氣極了,她踢打,她尖叫,她想把所有的東西砸掉,她發(fā)出火紅火花的咆
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東西不見了,教學(xué)理念,主題解讀,孩子丟失東西是生活中常會(huì)有的情況,在丟失東西之后,孩子的表現(xiàn)各有不同,情緒也各有不一,本主題旨在讓孩子們以自己曾經(jīng)的經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn),主動(dòng)理清如下問題,在發(fā)生前,如何減少發(fā)生丟失東西的情況,在發(fā)生時(shí),如何舒緩自己
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心中的,小火山,教學(xué)理念,主題背景,大量研究表明,情緒健康和情緒管理能力在一個(gè)人的生活和發(fā)展中占據(jù)著極其重要的地位,根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)生要學(xué)會(huì)體驗(yàn)并表達(dá)情緒,小學(xué)階段是人一生中情緒發(fā)展極其重要
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第9課爸媽的工作,軍人,猜一猜他們是做什么工作的,廚師,醫(yī)生,交通警察,提示,他每天握著方向盤,司機(jī),爸媽的工作,我的爸爸是,他的工作是,他的工作很重要,因?yàn)樗墓ぷ髂茏?我的媽媽是,她的工作是,她的工作很重要,因?yàn)樗墓ぷ髂茏?爸爸媽媽的
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