湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第10課人人都有壓力,活動,抓,壓力,游戲規(guī)則,1,全體同學(xué)起立,并排站立,間隔半臂距離,2,左手掌心向下蓋住左邊同學(xué)的食指,右手食指向上頂住右邊同學(xué)的掌心,3,聽故事,當(dāng)你們聽到,壓力,這個詞的時候,食
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第6課好朋友也有矛盾,游戲,風(fēng)雨中的友誼船,規(guī)則,學(xué)生聽教師講故事,并且在相應(yīng)的口令下完成下列動作,雷聲,輕輕跺腳,小雨,手指相互敲擊,中雨,兩手輪拍雙腿,大雨,雙手鼓掌,狂風(fēng)暴雨,鼓掌加跺腳,雨過天晴
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第9課遇到挫折時,活動規(guī)則,1,鴨蛋,全蹲,小鴨子,半蹲,黑鴨子,站立,天鵝,揮動雙臂,2,兩人為一組,石頭剪刀布定輸贏,贏的一方可以進化到下一個階段,輸?shù)囊环揭嘶角耙粋€階段,第一個階段鴨蛋除外,3
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第8課三思而后行,勇闖三思島,聽說闖島成功者,可以打開藏在此島嶼的神秘寶箱,發(fā)現(xiàn)寶藏的秘密,1,全班分成四組進行比賽,每組派一個代表參加,2,輪流按壓鱷魚牙齒,順利通過加3分,觸動機關(guān)被咬則扣3分,3,輪
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第7課說合適的話,如果語言被看見,在學(xué)校里接力跑比賽中,天天沒有接到前一位同學(xué)遞過來的接力棒,最終班級只拿到接力賽最后一名,賽后,果果,亮亮,笑笑分別對天天說了不同的話,請同學(xué)們發(fā)揮想象,想一想,如果語言
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第4課零食里的學(xué)問,游戲,抽盲盒游戲規(guī)則,1,邀請同學(xué)上臺抽取盲盒,2,介紹獲得的小禮品,零食里的學(xué)問,制作說明每個人口味不一樣,都有自己的獨特的零食盒子,你的零食盒子有哪些小零食呢,你喜歡它的原因是什么
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第3課排除干擾,我能排除干擾,小調(diào)查,你有這樣嗎,A,有點符合B,比較符合C,完全符合D,不符合1,課前,你會整理課桌,做好課前準(zhǔn)備,2,上課時,一些噪聲會影響你聽課,3,課堂上,你會認真聽課,并且及時做
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第2課午休時間到,場景2,午睡的時間不宜過長,一般建議在30分鐘左右,場景3,午睡最好能在床上平躺著休息,場景4,午休時可以睡覺,睡不著時,可閉目養(yǎng)神一段時間,場景5,午休時間如果實在睡不著,還可以做一些
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湘教版心理健康課件,小學(xué)四年級下冊,第1課我的身體會說話,情緒舞曲,不同的情緒對應(yīng)不同的動作,請跟隨視頻一起動起來吧,我高興時,眼睛會發(fā)光,嘴角上揚,露出小酒窩,亮亮在大笑,我傷心的時候,鼻子發(fā)酸,會留下眼淚,天天在哭泣,我生氣的時候,會皺
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排除干擾教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題背景,專注力是小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基石,因此培養(yǎng)小學(xué)生的專注力顯得尤為重要,由于身心發(fā)展特點等原因,中低年級的小學(xué)生的注意力無法長時間保持穩(wěn)定集中,小學(xué)是訓(xùn)練注意力的最佳時期,因此根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律,結(jié)合課
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人人都有壓力教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,每個人在人生中都會有壓力時刻,心理學(xué)研究表明適當(dāng)?shù)膲毫Σ坏珜θ藷o害而且有利,對小學(xué)生來說,壓力是把雙刃劍,合理適度的壓力能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,但是過度壓力或者不合理發(fā)泄壓力就會產(chǎn)生一定的焦慮,緊張
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遇到挫折時教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,聯(lián)合國對世界名人的一項調(diào)查顯示,76,的名人在童年,少年時代遭受過挫折,堅強的意志,良好的耐挫心理是一個人健康成長所需要的,有些小學(xué)生面對挫折時,抵抗能力較差,并且不知道怎樣應(yīng)對,因此,加強引導(dǎo)學(xué)生合
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零食的學(xué)問教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,零食是指非正餐時間食用的各種食品,對于零食,人們有一種固定的思維,認為吃零食是一種不好的習(xí)慣,辯證地,理性地看待零食所帶來的好處與危害,這不僅是知識的補充,也是一種思維的拓展,同時健康的零食對學(xué)生而言
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午休時間到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,午休是一個良好的生活習(xí)慣,但很多學(xué)生的午休意識并不強,對于午休,鐘南山院士就曾說過,午覺是一個很重要的加油站,我每天午休半小時,午休對一天的工作影響很大,特別是對下午的工作,學(xué)生每天適當(dāng)?shù)匚缢兄诖?/p>
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爸媽常說的話教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,語言是溝通的橋梁,是人際交往的基本工具,良好的語言溝通也是傳遞愛的一種方式,能讓交流的雙方感受來自彼此的愛與尊重,良好的親子溝通對孩子的健康成長起到至關(guān)重要的作用,孩子與爸媽作為親子溝通的兩大主體
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我的身體會說話教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,情緒和身體相互影響,身體也是會,說話,的,比起口頭語言,身體語言能表達更多的情感,關(guān)注身體的感覺,可以通過身體聽到情緒的,聲音,與之對話可以提高覺察和表達情緒的能力,有益身心健康,還能促進人際關(guān)系
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三思而后行教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,理性思考是一種客觀,全面,合理的思維方式,可以幫助學(xué)生更好地審視問題,并從多個角度進行思考和分析,三思而后行,主題的核心是培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和反應(yīng)控制能力,幫助他們做出較明智的決策和行為選擇,我們需要
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好朋友也有矛盾教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,同伴沖突是學(xué)生社會化的過程,是人際互動的重要形式,在同伴沖突中,通過猜測他人的想法等心理狀態(tài)來解釋,預(yù)測他人的行為,當(dāng)對他人的愿望,情緒,意圖和動機的理解出現(xiàn)偏差時容易出現(xiàn)沖突,小學(xué)生的同伴沖突是
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說合適的話教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題背景,語言是人們進行溝通的工具,如果運用恰當(dāng),語言可以起到激勵,鼓舞的作用,如果運用不當(dāng),它可能會打擊信心,傷害自尊,根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,小學(xué)中年級階段的學(xué)生要能夠善于與更多的同
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湖南教育出版社心理健康四年級下冊目錄我的身體會說話教學(xué)設(shè)計2午休時間到教學(xué)設(shè)計9排除干擾教學(xué)設(shè)計13零食的學(xué)問教學(xué)設(shè)計18爸媽常說的話教學(xué)設(shè)計23好朋友也有矛盾教學(xué)設(shè)計27說合適的話教學(xué)設(shè)計32三思而后行教學(xué)設(shè)計37遇到挫折時教學(xué)設(shè)計41人
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