游戲,大風吹,森林要建游樂場,故事盒子,要是森林里也能建個游樂場就好了,我個子小,力氣小,能做什么呢,活動,演一演,請同學們來扮演小動物,并介紹,我能行,的事情,活動,動一動,請同學上臺把,我能行,的事情用動作表演出來,其他同學來猜一猜,我
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活動一,水果蹲,活動一,水果蹲,游戲后,你的心情如何,第三課高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二,高興極了,活動二
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第七課小耳朵仔細聽,教學目標,1,通過注意力訓練的活動喚醒聽覺的感知,2,通過故事讓孩子體會到聽的重要性,3,通過聽覺訓練活動幫助學生學會聽數字,口令,時間,地點,4,通過聽覺的訓練活動幫助學生提高聽覺注意力,教學重點,通過聽覺訓練活動幫助
小耳朵 仔細聽,湘科版一上心理健康教育第7課《小耳朵,仔細聽》教案,湘科版一上,心理健康,教育,耳朵,仔細,教案
第二課校園里的小秘密,熱身環節,游戲,神秘盒子,轉換環節,活動,美麗的校園,工作環節,活動一,故事盒子,校園里的小秘密,1,校園那么大,如果迷路了,找不到教室怎么辦,分享交流,2,小云想去校園探秘,可是不敢,怎么辦,活動二,校園迷宮大闖關
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上小學啦,我的老師,音樂律動,當我們同在一起,熱身環節,故事盒子,轉換環節,工作環節,活動一,說說我的好老師,游戲,我說你猜,工作環節,活動二,畫畫我的好老師,工作環節,活動三,歡樂小劇場,工作環節,活動四,我是老師小幫手,說一說,還有什么
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我能行心理健康教學設計教學目標,1,了解自信對人的重要作用,2,能夠認識自我,悅納自我,增強自信,3,明白遇到困難時要學會自信,以良好的精神狀態去面對困難,教學重難點,重點,1,了解自信對人的重要作用,2,能夠認識自我,悅納自我,增強自信
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第二課校園里的小秘密,活動目標,1,讓學生熟悉新的校園環境,能準確的找到學校的功能室,2,能利用校園的資源,培養他們在學校的掌控感,3,讓學生喜歡自己的學校,建立安全感,教學重點,讓學生熟悉新的校園環境,能準確的找到學校的功能室,教學難點
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我能行設計思路,自信心是個體長期發展的產物,具有較強的自信心,不僅能促進學生的學習,還能促進學生創造意識和創造能力的發展,作為非智力因素,它能間接地促進學生素質的全面發展,四年級學生在學習中會遇到一定的困難,心理上會有一些膽怯,害怕和不自信
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第四課鈴聲響了,教學目標,1,了解每種鈴聲的作用,知道校園的各種鈴聲是學校的,指揮,老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習,2,養成遵守校園規則的好習慣,初步形成一定的規則意識,快樂,主動地適應學校生活,讓自己的校園生活更有序,教學重點,明白
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上小學啦,上小學啦,游戲,一家人,熱身環節,游戲,一家人,熱身環節,一家人,有幾口,有三口,我們是一家人,活動,自我介紹,轉換環節,我叫小云,我是陽光小學一年級1班的小學生,我叫小夢,是陽光小學一年級1班的小學生,我叫小澤,我是陽光小學一年
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游戲,紅綠燈,故事盒子,上課鈴,下課鈴,課間操鈴,放學鈴,繽紛樂園,鈴聲響了,同學們會怎樣做呢,請你連一連,智趣魔方
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我的老師教學目標,1,認識與了解自己老師2,喜愛自己的老師,建立良好的師生關系,教學重難點,喜愛自己的老師,建立良好的師生關系,教學準備,課件,玩偶教學過程,一,熱身,1,談話,同學們好,歡迎來到心理健康教育,五維一體,課堂,跟同學們在一起
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第六課我能行,教學目標,讓學生體會到,我能行,的自豪感,明白每個人都有自己擅長的事情,大家擅長的事也各不相同,激發學生敢于嘗試的自信心,教學重點,體會到,我能行,的自豪感,教學難點,明白每個人擅長的事也各不相同,教學準備,工作紙,彩色筆,課
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第八課大家一起玩兒,活動目標,1,讓學生體驗主動與同學開展游戲的快樂,2,鼓勵學生用畫畫,表演,實踐等不同形式來分享和傳達游戲時的愉悅心情,找到交流的共同話題,3,引導學生通過游戲積極融入到集體生活中,促進同伴交往,教學重點,讓學生在游戲中
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上小學啦活動目標,1,認識到自己新的社會角色,感受成長與變化帶來的愉悅,2,覺察自己第一天上學的情緒,認識并接納,積極面對和克服入學焦慮,活動重難點,體會成為小學生角色的變化,覺察自己第一天上學的情緒,認識并接納,感受成長與變化帶來的愉悅
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我和我的老師,活動背景,低年級是兒童獲得自我意識的重要時期,也是人際關系形成的重要時期,孩子從,以家庭,個人為中心,轉入,以學校,集體為中心,的環境,學習新的社會角色行為,建立新的人際關系,師生關系是小學生最重要的人際關系之一,小學階段不同
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我和我的老師,心理健康一年級上冊,團體熱身游戲的名字叫,無家可歸,聽老師說,變,4個人一組,同學們就按照要求老師要求組成四人組,形成新的,家,變,3個人一組,游戲結束,分享感受,你們都遇到過哪些老師,他們給你留下什么樣的印象,游戲大體驗蒙眼
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第五課高興極了,教學目標,1,認知目標,通過活動,幫助學生體驗高興的情緒,知道高興時的身體反應,2,情感目標,培養學生積極樂觀的生活態度,教學重點,難點,重點,幫助學生體驗高興的情緒,難點,培養學生積極樂觀的生活態度,課前準備,1,各種顏色
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請說出下列情形的共同之處,第七課生活中的小幸福,說說生活中的小幸福,快樂能量瓶,記錄規則,1,回想至少五條讓你感到幸福的瞬間或事情,2,把它們依次寫在能量瓶里,3,為能量瓶依次涂色,快樂指數越高,涂色面積越大,顏色可以不相同,4,可以增加其
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