七年級生涯規劃輔導之 人生方向的探尋之旅 關鍵詞： 方向；生命軌跡；探尋 活動理念： 生涯規劃是人生發展中的重大課題，它關系著個體人生意義和價值是否能夠得到最大化的彰顯。心理學研究顯示：個人的興趣愛好在13歲開始趨向穩定，對于職業喜好和人生規劃也正是在中學階段變得現實而具體，能真正開始在自己實際情況的基礎上思考未來的人生走向。美國學者金斯伯格認為，處于1117歲年齡階段的青少年，他們有了獨立的意
生涯發展早規劃,北師大,九年級,一冊,心理健康,11,生涯,發展,規劃,教案,四川,省級,公開
游戲規則： （1）全程保持安靜，不做任何交流 （2）離開座位，在教室范圍內隨意走動 （3）走動中，不做其他任何事。只是“走”,游戲規則： （1）全程保持安靜，不做任何交流 （2）請在桌面的標簽上找到與你學號對應 的座位，并坐下來。 （3）時間一分鐘,她是一個其貌 不揚的小姑娘。性格開朗，大大咧咧，愛說愛笑。嗓門極大。成績中等，理科偏弱，文科較好,小A,他是一個文 文靜靜的男生，很喜歡讀書，成績
生涯發展早規劃,北師大,九年級,一冊,心理健康,11,生涯,發展,規劃,課件,四川,省級,公開
北師大版七年級心理健康 教案（全冊共97頁） u 課本目錄： u 第一課 適應新的環境 u 第二課 結交新朋友 u 第三課 老師，您好 u 第四課 青春期的奧妙 u 第五課 真誠地悅納自我 u 第六課 揭開情緒的面紗 u 第七課 做自己的主人 u 第八課 計劃伴我走向成功 u 第九課 讓思維活躍起來 u 第十課 虛擬與現實 u 第十一課 走出自我中心 u 第十二課 挺起自信的胸膛 u 第十三課
北師大,年級,一冊,心理健康,教育,教案,全冊共,97
一心不可二用 【課程設想】 注意力是把自己的感知和思維等心理活動指向和集中于某一事物的能力，是智力的五個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維能力的準備狀態，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，人們的各種智力因素，即觀察、記憶、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。 初中生正處于由少年
北師大版七年級心理健康教育14一心不可二用,教案,北師大,年級,心理健康,教育,14,一心,不可
萌動的青春情 教學目標： 1、知識與技能目標： 通過學習，學生能了解異性交往的重要性和必要性；懂得真正的愛情需要等待；明確好感與愛情之間的差異；能夠學生正確面對青春期對異性產生好感而帶來的煩惱，學會合理的應對方法。培養學生主動思考能力，對比總結歸納能力，語言和情感的表達能力。 2、情感、態度和價值觀目標： 通過討論學生能認識到愛情真正含義，認識到需要待一切條件成熟之后在去邂逅愛情，樹立正確的愛情觀
北師大版七年級心理健康教育17萌動的青春情,教案,北師大,年級,心理健康,教育,17,萌動,青春
青春期的奧妙 教學目標： 1、了解青春期的心理健康。 2、了解青春期易產生的心理問題。 3、知道調節心理問題的途徑。 教學重點：深入理解青春期的心理健康的特征。 教學難點：知道調節情緒、心理問題的方法。 設計理念： 為了使學生進一步了解青春期的心理健康，結合自己的親身體驗以及發生在學生之間的事情，理解課本知識，掌握調節心理問題的方法，愉快的度過青春期，老師在教學中運用分組討論的學習方式進行教學
北師大版七年級心理健康教育4青春期的奧妙,教案,北師大,年級,心理健康,教育,青春期,奧妙
正當情竇初開時 【教學目標】 知識與技能：幫助學生認識到，愛慕異性、關注異性是正常的；認識青春期戀愛的“利”與“弊”；了解中學生的戀情存在極大盲目性和不穩定性。重點 過程與方法：調整自己與異性交往的距離，增強交往過程中的自我保護意識；做到能理智地的處理好自己的“青色”戀情。難點 情感、態度、價值觀：通過課堂活動，疏導同學們的內心壓抑；舒解與異性交往中的煩惱情緒識，能積極心態應對戀愛中
北師大版八年級心理健康教育13正當情竇初開時,教案,北師大,年級,心理健康,教育,13,正當,情竇初開
做自己的主人 【活動目的和設計】 目前我校很多同學都沉迷于網絡游戲，導致不管在課余還是在課堂都經常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴重影響了學習。本心理輔導課的目的就是幫助同學們認清網癮危害并正確對待網絡、利用網絡。 另一方面，自我意識的發展過程是個性特征形成的過程。中學階段是人的自我意識的客觀化時期，這時他們能否正確認識與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的養成。因
北師大版七年級心理健康教育7做自己的主人,教案,北師大,年級,心理健康,教育,自己,主人
熱身游戲雨點變奏曲,游戲規則：用身體發出聲音 搓手微風； 打響指小雨； 鼓掌大雨； 邊跺腳邊鼓掌或拍桌子狂風暴雨。,慮,謎語：有心的老虎沒幾只,考試焦慮有良方,學習目標,1.結合實際分析考試焦慮產生的原因 2.學習并練習采用適當的方法緩解過度的考試焦慮,二.自我診斷我焦慮嗎？,臨近考試了，許多同學感覺緊張，但不知道自己是否患有考試焦慮，也不知自己焦慮的程度如何，是否嚴重到了影響自己考試成績和神經功
北師大版八年級心理健康教育9考試焦慮有良方,課件21ppt,北師大,年級,心理健康,教育,考試,焦慮,良方,課件,21,ppt
在合作中成長 【設計理念】 為了讓學生體驗到合作是生活、學習的需要，合作不僅能幫助他人解決問題，同時自己也能從別人那里得到新的思想和新的方法，體會到人與人之間合作的快樂，共享成功的喜悅。 【活動目標】 1、通過活動使學生了解合作、學會合作，培養合作精神。 2、通過活動使學生明白怎樣才能有好的合作，合作中應該怎么做。 3、通過活動讓學生充分體驗合作過程中的愉悅，從情感上認同合作。 【活動重點】讓學生
北師大版八年級心理健康教育16在合作中成長,教案,北師大,年級,心理健康,教育,16,合作,成長
中學生人際交往學會傾聽教學設計 1、 教學目標： 1、 認知目標：協助學生認識到人際交往中傾聽的重要性 2、 情感目標：體驗不同的傾聽態度和傾聽行為所帶給人的不同感受，培養與人交流時候的積極情感。 3、 行為目標：培養學生積極的傾聽行為，學會尊重別人。 2、 教學重難點：是學生認識到傾聽在人際交往過程中的重要性，使自己成為一個合格的傾聽者。 3、 教學方法：活動法、小組討論法、情景模擬法 4、 教
北師大版七年級心理健康教育11走出自我中心,學會傾聽,教案,北師大,年級,心理健康,教育,11,走出,自我中心,學會,傾聽
主要強調四方面的安全： 校園安全 交通安全 防游泳溺水安全 食品安全,關愛自我，珍愛生命,你知道“校園安全”都涉及到哪些方面嗎？,一、教室內安全,1不在教室中追逐、打鬧、做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。 2需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。 3不要將身體探出窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。,4教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，要輕輕地開關門窗，還要留意會不會夾到他人的手
北師大版八年級心理健康教育20關愛自我，珍愛生命,課件28ppt,北師大,年級,心理健康,教育,20,關愛,自我,珍愛,生命,課件,28,ppt
情緒萬花筒教學設計 一、教學設想 本節課是本單元的起始課,它對后面學會調控情緒等內容的學習起了奠基作用。教材內容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開?；诔跻粚W生自我表現欲望強、思維活躍的特點，課堂設計本著以學生為主體的基本原則，通過創設情境，讓學生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學做情緒的主人。 二、教學目的 （一）、知識與技能 了解情緒最基本的四種表現形式是喜、怒、哀、懼，培養學生主
北師大版八年級心理健康教育3情緒萬花筒,教案,北師大,年級,心理健康,教育,情緒,萬花筒
學會改變 教學目標 1. 讓學生了解初中階段相對于小學階段課程難度大幅提高，作為一名中學生，學習的態度和習慣也應轉變，要認識到主動學習的重要性。 2.為了更好的適應初中學習生活，不僅要有主動學習的態度和習慣，還要使用科學的學習方法。 【教學重點】如何來適應新環境 【教學難點】如何來適應新環境 教學過程： 一、學情分析: 初一學生剛從小學升入初中，在生活、學習等各方面都免不了會出現些適應問題，怎樣
北師大版七年級心理健康教育1適應新的環境,學會改變,教案,北師大,年級,心理健康,教育,適應,環境,學會,改變
與父母和諧相處 【教學設計理念】 初中階段，同學們逐漸產生了較明顯的逆反心理，易與父母發生誤解、矛盾，甚至沖突，導致雙方關系疏遠或緊張。若不加以及時、妥善地引導和解決，將不利于他們成長。因此，設計此課，希望通過課堂討論和學習，學會理解、寬容父母，學會恰當處理與父母的關系，從中明白一個道理：愛，需要溝通和理解。 【教學目標】 、學習溝通，學習妥善處理親子關系；學會換位思考問題。 、增進對父母的了解
北師大版八年級心理健康教育7與父母和諧相處,教案,北師大,年級,心理健康,教育,父母,和諧,相處
做生命的守護人 課型:活動課 設計理念: 在學習、生活碰到問題，如果一時得不到解決，會帶來很大的挫敗感，以及對生命失去繼續下去的勇氣，給自己再一次選擇的機會，選擇留在人間，就是選擇希望。再一次選擇，對于青少年碰到問題時能成為自己的信念，也會帶來人生的轉機。尋找珍愛生命的理由，學會規劃人生，并能用積極的心態來面對人生，才能讓自己的人生更加精彩。 活動準備: 彩筆、圖畫紙、ppt課件、背景音樂 重難
北師大版七年級心理健康教育19做生命的守護人,教案,北師大,年級,心理健康,教育,19,生命,守護人
歡迎大家走進,心理課堂,請大家跟著跟著提示做！ 用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個直到用五個手指一起拍，你覺得幾個手指拍手的聲音大？,課前小游戲,學會合作,在合作中成長,生活中的合作,集思廣益，想一想說一說生活中有哪些需要人們合作才能完成的事情呢？,打籃球,踢足球,拔河,玩游戲,大掃除,打排球,出黑板報,運動會,做手術,建大樓,01,背坐起立,規則
北師大版八年級心理健康教育16在合作中成長,課件15ppt,北師大,年級,心理健康,教育,16,合作,成長,課件,15,ppt
課程主題 讓思維活躍起來（讓你的大腦動起來）創造力與創新性思維 授課對象 初一年級 設 計 者 授課時長 45min 課時安排 1課時 教學方法 講授法、小組互動、 活動體驗等 教學重點 培養創新意識，認識到創造力對個體發展的重要性，及其后天可培養性。 教學難點 了解思維的特點及訓練原則、角度、方法，并在實踐中有所遷移和運用。 教材內容 分 析 讓你的大腦動起來創造力與創新性思維一課是為初一的
北師大版七年級心理健康教育9讓思維活躍起來,教案,北師大,年級,心理健康,教育,思維,活躍,起來
根據指示做相應的動作，活動過程中不允許有任何形式（語言、眼神、動作等）的溝通。,1.先把這張紙折成一個正方形。,2.把這個正方形對折。,3.再左右對折。,4.再在紙的右上角撕去一個小扇形。,5.然后再把這紙按撕去的扇形對折。,6.再在左上角撕去一個三角形。,同伴交往 架起一座溝通彩虹橋,三 維 目 標,知識與技能：掌握與同伴積極有效溝通的方法與技巧。 過程與方法：通過活動體驗
北師大版八年級心理健康教育6架起心靈的彩虹,課件15ppt,北師大,年級,心理健康,教育,架起,心靈,彩虹,課件,15,ppt
追逐青春夢想,有一個小男孩子在樹下玩耍，突然他發現有一片樹葉上有一只蛹。小男孩把這只蛹帶回了家。過了幾天，蛹裂開了一個小口，他一直在觀察著，蛹中的蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點掙扎出來，幾個小時過去了，一直都出不來，接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了?？礃幼铀坪跻呀浗弑M全力了，不能再前進一步了。這時，這小男孩實在看得心疼了，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很
北師大版八年級心理健康教育12追逐青春夢想,課件28ppt,北師大,年級,心理健康,教育,12,追逐,青春,夢想,課件,28,ppt
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
