驅(qū)散嫉妒的陰云 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)嫉妒心的危害，學(xué)會(huì)緩解及消除嫉妒心。 態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：以正確心態(tài)面對(duì)別人某方面的成績(jī)或收獲，合理地調(diào)整自己，健康成長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展。 學(xué)情分析： 嫉妒心的存在是正常的，當(dāng)人們看到別人比自己高比自己好時(shí)，心中不能接受，認(rèn)為對(duì)方不應(yīng)該獲得這些，就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心，反過(guò)來(lái)若認(rèn)為對(duì)方應(yīng)該獲得這些，就會(huì)產(chǎn)生羨慕心理，為對(duì)
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學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)背景： 一個(gè)人的性生理成熟，歲左右就完成了，但性的心理發(fā)展和走向成熟，卻是一生的過(guò)程?，F(xiàn)實(shí)生活告訴我們，這是個(gè)不可小視的課題。七年級(jí)的學(xué)生開始步入青春期，隨著性器官及其機(jī)能的發(fā)育成熟，青春期的中學(xué)生性意識(shí)開始萌發(fā)，主要表現(xiàn)為對(duì)性別差異開始有了新的體驗(yàn)，對(duì)性角色規(guī)范有了新的感受，此時(shí)的異性之間開始好奇、接近、接受和愛慕。 據(jù)知心姐姐雜志社發(fā)布的一項(xiàng)名為“關(guān)注中小學(xué)生性侵害”的網(wǎng)上調(diào)
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勇敢說(shuō)“不”教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟拒絕別人的方法、技巧、態(tài)度等，在交際實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用；讓學(xué)生明白拒絕有禮貌，語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。 2、用情境創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等有效策略，激發(fā)孩子交際的欲望，樂(lè)于表達(dá)； 能清楚明白地發(fā)表自己的見解和感受，在交談中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把握別人所說(shuō)的主要內(nèi)容。 3、交際活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時(shí)態(tài)度要自然、說(shuō)話有禮貌
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可貴的自制力 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：感知了解什么是自制力，知道自制力對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。 2.能力目標(biāo)：通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的自制力，以促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。 3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生培養(yǎng)自制力的愿望，向有自制力的人學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、使學(xué)生感悟自制力的重要性。 2、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的自身問(wèn)題，制定切實(shí)可行的人生目標(biāo)方案，做到有意識(shí)培養(yǎng)自制力。 三、教學(xué)
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尋找真實(shí)的自己-我的價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)清自己生活中最有價(jià)值的是什么？ 2、能力目標(biāo)：提升對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知能力； 3、情感目標(biāo)：體會(huì)到明確價(jià)值觀帶給自己的愉快體驗(yàn)； 【活動(dòng)重點(diǎn)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)并正視自我，正確評(píng)價(jià)和接納自我 【活動(dòng)難點(diǎn)】成就自我，努力縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、多媒體課件、背景音樂(lè)隱形的翅膀、風(fēng)居住的街道； 2、記錄表每人一張； 【活動(dòng)
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六年級(jí)心理健康教案 課題目錄： 第1課欣賞他人的成功 第2課學(xué)習(xí)方法我最多 第3課男生女生對(duì)對(duì)碰 第4課生活真美好 第5課妥協(xié)的智慧 第6課增強(qiáng)記憶有策略 第7課網(wǎng)絡(luò)連著你我他 第8課一切皆有可能 第9課不完美也是一種美 第10課應(yīng)對(duì)考試有信心 第11課絮絮叨叨滿是情 第12課感謝有你
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六年級(jí) 第五課 妥協(xié)的智慧 【主題說(shuō)明】 妥協(xié)是指在生活中避免沖突、爭(zhēng)執(zhí)，或與某人或幾個(gè)方面之間商談條件或求得互讓。執(zhí)著固然重要，但因條件的限制和環(huán)境的變化，人所追求的目標(biāo)暫時(shí)難以達(dá)到，或者需要付出沉重的代價(jià)。 本課通過(guò)圖片導(dǎo)入，并通過(guò)小組游戲、體驗(yàn)分享等活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)妥協(xié)，退一步海闊天空，并且知道合理妥協(xié)也是一種智慧，只有審時(shí)度勢(shì)，才能蓄勢(shì)待發(fā)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1
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六年級(jí) 第四課 生活真美好 【主題說(shuō)明】 生活是豐富多彩的，有陽(yáng)光，也有陰霾；有成功，也有失敗，正是這些不同的內(nèi)容構(gòu)成了多味的人生，組成了紛繁復(fù)雜的社會(huì)景觀。小學(xué)生正處在對(duì)世界充滿好奇與幻想的階段，應(yīng)從小樹立熱愛生活、積極樂(lè)觀的態(tài)度，客觀地看待現(xiàn)實(shí)生活，感受生活的美好。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育要放在
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六年級(jí) 第十二課 感謝有你 【主題說(shuō)明】 感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭中地位特殊，因而形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對(duì)周邊事物的存在感到理所當(dāng)然；不但沒(méi)有意識(shí)到自己有多么幸福，反而幾乎每天在抱怨、嫉妒。要讓他們懂得感恩，懂得感謝生命中的一切，引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，構(gòu)筑健全的人
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六年級(jí) 第十五課 珍惜同學(xué)情 【主題說(shuō)明】 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺中，六年的小學(xué)生涯即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼,學(xué)會(huì)和睦相處，懂得珍惜同學(xué)之間的情誼。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重，真誠(chéng)，友愛，謙讓，體會(huì)集體生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)凝聚力，充分感受班級(jí)生活的溫暖、校園生活的幸福。 2.學(xué)會(huì)欣賞
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六年級(jí) 第十三課 放松心情 【主題說(shuō)明】 通過(guò)故事和圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論是學(xué)習(xí)還是生活都應(yīng)該是勞逸結(jié)合的，體會(huì)放松心情的重要性，學(xué)會(huì)放輕松。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)放松不僅可以松弛緊張和神經(jīng)，還是生活應(yīng)持有的態(tài)度。 2、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。 3、行為目標(biāo)：集體體驗(yàn)放松的感覺，掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釋放緊張
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三年級(jí) 第十六課 快樂(lè)假期 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排假期生活的必要性。 2、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)合理安排假期帶來(lái)的愉快情感，并引發(fā)其對(duì)假期生活的向往。 3、行為目標(biāo)：幫助學(xué)生合理安排假期生活，過(guò)一個(gè)充實(shí)且有意義的假期。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生樹立合理利用假期的意識(shí)。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排假期，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的假期生活。 【課
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小班心理教育活動(dòng) 情緒變變變 寧波市第一幼兒園 婁丹娜 一、 理論依據(jù) 情緒調(diào)節(jié)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，情緒心理學(xué)家對(duì)情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式，主要可以歸納為三類 第一類可稱之為適應(yīng)性界定方式，即強(qiáng)調(diào)
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學(xué)會(huì)說(shuō)“NO!”,勇敢說(shuō)“不”,思 考,（）我們知道良好的人際關(guān)系是我們保持身心健康和提升幸福指數(shù)的重要條件，是不是說(shuō)為了維護(hù)朋友之間的良好關(guān)系，我們就要時(shí)刻與朋友保持高度一致呢? （）有同學(xué)說(shuō)“好朋友就是與自己常在一起玩的人”。是不是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭就算好朋友呢? （）朋友提出的要求不當(dāng)時(shí)我們也得答應(yīng)嗎?,心理劇我該怎么辦？：,同學(xué)做出很忙的樣子，一手拿著
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防控新型冠狀病毒肺炎,疫情心理疏導(dǎo),預(yù)防與減輕疫情所致的心理困頓,防范心理壓力引發(fā)的極端事件,是齊心協(xié)力抗擊新冠肺炎疫情的重要一環(huán)。 受疫情影響，無(wú)論是奮戰(zhàn)在抗疫一線的工作人員， 還是患者及其家屬， 以及隔離在家的普通民眾， 都難免產(chǎn)生心理困惑和不適。 全國(guó)多地上線應(yīng)對(duì)疫情心理援助服務(wù)， 通過(guò)心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、線上講座等 共同守護(hù)心理健康。,堅(jiān)持公益服務(wù),為在疫情防控中有心理困頓的人員提供免
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小學(xué)各年級(jí),學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策,目 錄,C O N T E N T S,序言,很多家長(zhǎng)都覺得自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。其實(shí)在孩童這個(gè)年齡段，是對(duì)未知世界最有探索欲望的時(shí)候。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，往往在于我們的引導(dǎo)不對(duì)，甚至扼殺了孩子與生俱來(lái)的求知欲。心理學(xué)專家就給家長(zhǎng)分析了小學(xué)各年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)并給出了相應(yīng)的對(duì)策。看一看這些黃金對(duì)策能不能幫助你們的孩子擺脫不愛學(xué)習(xí)的煩惱
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宣講人：某某某 時(shí)間：20XX.XX,學(xué)生抗擊疫情自我心理防護(hù)指引,新型冠狀病毒肺炎疫情是一個(gè)重大社會(huì)應(yīng)激事件，不僅對(duì)人的生命與生理健康造成威脅，也對(duì)人們的心理健康帶來(lái)各種沖擊。建議同學(xué)們不僅要做好衛(wèi)生防護(hù)，保障好身體安全，也記得關(guān)注心理安全希望每個(gè)人都能極做好心理自助防護(hù)工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！,前言,CONTENTS,1,正確認(rèn)識(shí)自己的心境反應(yīng),2,心
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應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)疾病預(yù)防控制局,目,錄,不同人群的 心理調(diào)適指南,老年人心理調(diào)適,01,建立對(duì)疾病的客觀認(rèn)識(shí)，通過(guò)官方媒體 了解準(zhǔn)確的疫情信息，不傳播和輕信來(lái) 自非官方渠道的疫情信息，以免造成不 必要的盲目樂(lè)觀或恐慌心理。,02,疫情期間，避免不必要的外出，與家人 共同學(xué)習(xí)疾病防治知識(shí)，關(guān)注家人的身 心健康，營(yíng)造良好的居家氛圍。,03,保持良好的情緒狀態(tài)，與家人共同進(jìn)行
應(yīng)對(duì)新冠疫情心理調(diào)適指南,中小學(xué),心理健康,應(yīng)對(duì),疫情,心理,調(diào)適,指南
青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，青年人的心理問(wèn)題，大多數(shù)源于青少年階段。因此，關(guān)注青少年心理健康格外重要。,據(jù)權(quán)威青少年心理健康機(jī)構(gòu)在長(zhǎng)期的心理咨詢和治療中，發(fā)現(xiàn)前來(lái)咨詢學(xué)習(xí)和考試問(wèn)題的家長(zhǎng)和學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為：青少年學(xué)習(xí)或考試成績(jī)不好，只是由于學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題。 其實(shí)，青少年學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，升學(xué)考試的成敗，不只和學(xué)習(xí)能力、聰明不
青少年心理健康,中小學(xué),心理健康,青少年,課件
青春期心理健康教育 主題班會(huì),目錄,1.班會(huì)目的 2.前言 3.青春期的特點(diǎn) 4.青春期的變化 5.異性同學(xué)交往的原則,班會(huì)目的,前言,你了解青春期嗎？ 你進(jìn)入青春期了嗎？ 你的身體是不是發(fā)生了或正在發(fā)生著讓你吃驚的變化？ 你因此產(chǎn)生過(guò)困惑嗎？,青春期的特點(diǎn),青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從10歲到20歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。,青春期的特點(diǎn),青春期的
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