草地里有什么 【教材分析】 本課的目的是使同學(xué)了解到我們生活中常見的一些生物，并且學(xué)會愛護(hù)這些生物。 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與能力目標(biāo) 1通過觀察自己找到的物體，懂得分別出有生命和沒有生物的物體； 2
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一起觀察紙教案 課題 一起觀察紙 單元 三單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知道紙是生活中的常見材料。 2.知道各種紙的基本特征，如厚薄、顏色、軟硬、光滑等。 3.能利用多種感官，觀察不同的紙所具有的
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運(yùn)動和位置教學(xué)設(shè)計(jì) 杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué) 吳曉 【教材簡析】 三年級下冊的“物體的運(yùn)動”單元共有8課，以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運(yùn)動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動。內(nèi)
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仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽系中，地球、月
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地球的形狀教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關(guān)于地球形狀的認(rèn)識，人類經(jīng)歷了一個漫長而又艱辛的過程，從“天圓地方”假說，到麥哲倫航海旅行
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影子的秘密教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第3課。在第2課中，學(xué)生已經(jīng)知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規(guī)律，而且明白太陽（光源）的位置變
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動物的繁殖教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 張妍 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第7課。承接前6課知識，在蠶的繁殖方式的基礎(chǔ)上，認(rèn)識動物的繁殖方式。本課通過調(diào)查雞、魚、貓、狗等身
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蠶的一生教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市迎澤區(qū)雙西小學(xué) 王芳 山西省太原市迎澤區(qū)教研室 喬偉 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對蠶的一生有整體認(rèn)識的一節(jié)課。探索部分由兩個
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動物的一生教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐瀅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第8課。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，其他動物的一生又是怎
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蠶長大了教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭銳紅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第3課，也是第1課的延續(xù)。 第1課學(xué)生啟動了蠶的飼養(yǎng)活動。通過一段時間對蠶寶寶的照顧，以及觀察記錄活動
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繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 陳露 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域。根據(jù)蠶的生命周期，引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾
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種豆子 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解豆子的種植過程。 2通過對照實(shí)驗(yàn)，知道植物生長需要水和陽光。 3學(xué)會觀察植物生長，會寫種植日記。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1了解豆子的種植過程。 2通過對照實(shí)驗(yàn)，知道植物生長需要陽光和水分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會觀察植物生長，會寫種植日記。 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入 展示：各種豆子的植物和果實(shí)。 師：豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？ 生：好。 二、種豆子的過程 師：那么，種
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做個小導(dǎo)游 【教學(xué)目標(biāo)】 1能描述目標(biāo)場所的具體位置。 2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。 3評價路徑的遠(yuǎn)近。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1能描述目標(biāo)場所的具體位置。 2能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能制定并描述到達(dá)目標(biāo)場所的路徑。 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入 師：班級要到公園的牡丹園參觀，小紅因?yàn)橛惺聛硗砹耍F(xiàn)在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？ 生：各抒己見
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春天來了 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學(xué)目標(biāo)】 1積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力
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描述方向 【教材分析】 教材中設(shè)計(jì)了“描述方向”和“找文具”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同參照物描述同一物體所在的方向；能根據(jù)同一參照物判斷和描述不同物體所在的方向。 【學(xué)情分析】 學(xué)生已經(jīng)掌握了太陽每天在天空中的位置變化，并掌握了怎樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向；學(xué)生在日常生活中對東南西北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并已經(jīng)會用上下、左右、前后等詞語描述方向。這些都為本節(jié)課學(xué)
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推力和拉力 【教學(xué)分析】 本課是二年級下學(xué)期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學(xué)生在活動中感受推和拉。然后，讓學(xué)生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學(xué)生建立推力和拉力的概念。進(jìn)而通過“誰動了”活動，進(jìn)一步達(dá)成知識目標(biāo)：“知道推力和拉力是常見的力”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1教師的指導(dǎo)下，知道推力和拉力是常見的力
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冀人版二年級下冊科學(xué)教案全冊（共37頁） 目錄： 冀人版二年級下冊科學(xué)-1、推力和拉力 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-2、改變物體的形狀 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-3、可伸縮的橡皮筋 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-4、春天來了 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-5、做個綠色小使者 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-6、炎熱的夏天 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-7、尋找螞蟻的家 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-8、給小
冀人版二,年級,下冊,科學(xué)教案,全冊共,37
冀人版二年級下冊科學(xué)教案全冊（共50頁） 目錄： 冀人版二年級下冊科學(xué)-1、推力和拉力 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-2、改變物體的形狀 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-3、可伸縮的橡皮筋 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-4、春天來了 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-5、做個綠色小使者 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-6、炎熱的夏天 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-7、尋找螞蟻的家 教案 冀人版二年級下冊科學(xué)-8、給小
冀人版二,年級,下冊,科學(xué)教案,50
三年級上冊科學(xué)教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學(xué)目標(biāo) 1.了解植物“身體”的構(gòu)成部分。 2.在教師的引導(dǎo)下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運(yùn)用多種材料多種思路多種方法自行設(shè)計(jì)探究植物根的作用的活動，體會創(chuàng)新的樂趣。 4.樹立保護(hù)植物的意識。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)人新課 師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎? 師:這節(jié)課，我們來研究植物的根。(板書課題
青島,三年級,上冊,科學(xué)教案,全冊共,44
第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動物分類。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的作用。 3、能夠根據(jù)脊椎動物的特點(diǎn)，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是脊椎動物
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