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第一單元 我的祖國 我的中國心教案 引入新課： 1、 教師要充分注意“教學導入”環節的重要性，精心設計。通過講述一些畫面啟發學生的想象力。 2、 請你仔細聆聽下面的歌曲，聽后用語言描述自己的感受。 學習目標： 1、學唱歌曲我的中國心； 2、了解聲樂的演唱形式； 3、體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現能力； 重點與難點： 1、體驗歌曲的情緒
人教版六年級上冊音樂教案
第一單元 西部風情 依馬呀吉松教案 教學內容： 學唱歌曲依馬呀吉松。 教學目標： 1情感態度與價值觀：用熱愛家鄉的情感演唱歌曲依馬呀吉松并了解藏族民歌的一些風格特點和風土人情。 2、過程與方法：通過聽唱和小組探究學唱歌曲，培養學生的良好的合作意識和自主學習精神。 3、知識與技能：重點強調歌曲中的十六分音符，學跳藏族踢踏舞的簡單舞步，培養學生的表演能力。 教學重點： 用
人教版五年級上冊音樂教案
第一單元 愛滿人間 感恩的心教案 教學目標： 1、通過歌曲感恩的心的學習，激發學生感恩老師的情感。 2、熟練演唱歌曲感恩的心。 3、在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感。 教學重點： 把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來。 教學難點： 有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一邊加手語表演。 教學過程： 一、導入 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說
人教版六年級下冊音樂教案
第一單元 到郊外去 出發教學設計 （欣賞課） 一、作品分析 1949年10月，蘇聯作曲家普羅科菲耶夫為兒童創作了一套兒童交響組曲冬天的篝火。第一樂章出發描寫了一群兒童坐火車去郊外歡度假日的情景。樂曲的引子抽寫了火車出站的情形。在這活躍的背景上木管樂器（長笛、雙簧管、單簧管）奏出了一支興高采烈的曲調，音色明亮，引出樂曲的第一部分。在弦樂組演奏的輕盈背景上，弦樂、木琴奏出樂曲的第二
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第一單元 北國之聲 美麗的家鄉 教學目標 1、通過學唱歌曲美麗的家鄉，豐富學生對農村生活的情感體驗。感受濃郁的生活氣息，激發對美好生活的熱愛之情。 2、通過合唱練習，培養學生合作、協作的意識，學會用富有對比（連和跳）的聲音表現歌曲的情緒變化，感受達翰爾音樂的風格特點。 教學重、難點 1、學會唱、并唱好歌曲美麗的家鄉，豐富歌曲的音樂表現力，感受達翰爾音樂的風格。 2、合唱部
新人,教版五,年級,下冊,音樂,教案,全冊共,43
第一單元 有趣的聲音世界 尋找生活中的聲音教學設計 （活動課） 一、教材分析 教材中分別列舉了三組學生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的聲音。 動物的聲音：鴨、雞、狗、貓、小鳥、獅子、大象。 城市中的聲音：汽車、鐘表、直升機、火車。 大自然的聲音：流水、雷雨。 特別是生活在農村中的學生，對大自然中的自然聲音會有更深切的感受，在夜間的田野中經常會上演一部神奇而美妙的聲音交響
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第一單元 綠水江南 憶江南 教學目標： 1、通過視,聽,唱,動等學習活動，引導學生體驗歌曲的意境美，學會歌曲憶江南，表達出對江南景色的贊美和熱愛之情。 2、引導學生參與，使每個同學都積極投入到音樂實踐活動中去.感悟音樂與生活的聯系，對江南文化有初步的感性認識。 教學重點： 1、指導學生愉快地演唱歌曲憶江南。 2、引導學生積極參與活動。 教學難點： 指導學生準確演唱,并
人教版四年級下冊音樂教案
新人教版小學音樂一年級下冊教學計劃 一、班級情況分析： 一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發展的階段。從行為上看，他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩定，對具體的人和集體能夠產生感情：對音樂藝術，能夠表現出愉快的心情并產生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和
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新版PEP四年級英語下冊單元詞匯表 Unit 1 My school 1.first floor 一樓 2.second floor 二樓 3.teachers office 教師辦公室 4.library 圖書館 5.playground 操場 puter room 計算機房 7.art ro
新人教版版PEP四年級英語下冊單元詞匯表
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