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第七課 膽小的老鼠 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）設計“鬼鬼祟祟的老鼠”程序 （2）學會用聲音傳感器設計程序 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生在喜聞悅見情境中產生學習興趣，探索用信息技術把這一情境編程出來，培養學生不怕困難、善思肯鉆的品質！ 二、教學重點： （1）設計“鬼鬼祟祟的老鼠”程序 （2）學會用聲音傳感器
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第七課 膽小的老鼠,（一）導入：,叮叮又構思了一個有趣的程序：在悄無聲息的房間里，一只老鼠偷偷地溜了出來，四處溜達，聽到聲響，馬上躲進洞里去了,一 鬼鬼祟祟的老鼠,【例題7-1】編寫程序：用鍵盤控制變量“聲音值”的大小，聲音值大，老鼠躲起來，聲音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出來了。 分析：用“聲音值”變量記錄周圍環境的聲音大小。如果聲音很小，老鼠從洞里出來，走走停停，四處張望；如果聲音很大，老鼠迅速逃回
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