我的喜怒哀樂,教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)背景,情緒是人的心理活動(dòng),但它與個(gè)人的學(xué)習(xí),工作和生活等方方面面都息息相關(guān),積極的情緒有益于個(gè)人的身心健康,消極的情緒則會(huì)影響個(gè)人的身心健康,三年級的學(xué)生正處于情緒,情感的突發(fā)期,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,自我意識進(jìn)一步覺
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我的喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),1,了解我們最基本的四大情緒,2,探究調(diào)節(jié)情緒的方法,3,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接納情緒,做自己情緒的主人,教學(xué)重點(diǎn),了解調(diào)節(jié)情緒的方法,學(xué)會(huì)接納情緒,教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)接納情緒,做自己情緒的主人,教學(xué)方法,講授法,啟發(fā)式教
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北師大版心理健康二年級教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十二課我們的喜怒哀樂單元學(xué)科心理健康年級二學(xué)習(xí)目標(biāo)1,了解人人都有喜怒哀樂2,初步了解情緒的分類,3,了解如何調(diào)節(jié)消極情緒,4,試著了解別人的情緒,與同學(xué)友好相處,重點(diǎn)了解如何調(diào)節(jié)消極情緒,難點(diǎn)了解如何調(diào)
北師大版二年級下冊心理健康第十二課,我們的喜怒哀樂,教學(xué)設(shè)計(jì),北師大,年級,下冊,心理健康,第十二,我們,喜怒哀樂,教學(xué),設(shè)計(jì)
喜怒哀樂教案一,教材分析,本課是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)美術(shù)教科書第十冊第六課喜怒哀樂,屬于,造型表現(xiàn),學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生,本節(jié)課是采用,情境觀察,的教學(xué)模式,以人物表情表現(xiàn)為主線,以創(chuàng)設(shè)情境為契入點(diǎn),以多媒體演示為手段,以
喜怒哀樂,人教版五,年級,下冊,美術(shù),教案,02
喜怒哀樂教案教學(xué)目標(biāo),1,學(xué)生學(xué)會(huì)喜,怒,哀,樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法,2,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情,提高想象力,表現(xiàn)力,創(chuàng)造力,教學(xué)重難點(diǎn),1,掌握喜,怒,哀,樂表情的特征,2,運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜,怒,哀,樂表情特征進(jìn)行大膽想象
喜怒哀樂,人教版五,年級,下冊,美術(shù),教案
喜怒哀樂教案1,教材分析在新課改理念下,根據(jù)本課內(nèi)容,我明確了本課課型屬于,造型,表現(xiàn),課,主要教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞,觀察,體驗(yàn)等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物喜怒哀樂不同表情,它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,體驗(yàn)表情的作用及樂趣,并試著拿起筆用富有感情的
喜怒哀樂,人教版五,年級,下冊,美術(shù),教案,03
喜怒哀樂教案 一、教材分析： 本課是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)美術(shù)教科書第十冊第六課喜怒哀樂。屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。本節(jié)課是采用“情境觀察”的教學(xué)模式，以人物表情表現(xiàn)為主線、以創(chuàng)設(shè)情境為契入點(diǎn)、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式、以創(chuàng)設(shè)的欄目內(nèi)容鏈接各教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現(xiàn)人
喜怒哀樂,魯教版五,年級,下冊,美術(shù),教案
喜怒哀樂教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。 教學(xué)方法：啟發(fā)
喜怒哀樂,魯教版五,年級,下冊,美術(shù),教案
喜怒哀樂教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識自我，喜歡自我。 2.讓學(xué)生體驗(yàn)到各種豐富的情緒。 3.在平時(shí)生活和同學(xué)交往中能夠愉快相處，控制不良情緒，做情緒的主人。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)各種豐富的情緒 教學(xué)難點(diǎn)：生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化不良情緒。 三、教學(xué)準(zhǔn)備。 1.背景音樂。 2.我的名片每人一張。 3.收集來自學(xué)生的生活案例。 4.情緒格言
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喜怒哀樂 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察活動(dòng)了解喜、怒、哀、樂等人物表情五官特征； 2、能簡單應(yīng)用人物表情進(jìn)行簡筆畫法表現(xiàn),學(xué)習(xí)了解漫畫夸張變形的手法。 3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛生活的思想情操。 本課是九年義務(wù)教育人教版五年制小學(xué)美術(shù)教科書第十冊第六課喜怒哀樂。屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。五年級學(xué)生對美術(shù)有較為濃厚的興趣,有較為豐富的想象力和一定的表現(xiàn)力，但和以前比較
人教版五下美術(shù)第6課,喜怒哀樂-教案鄒老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版五下,美術(shù),喜怒哀樂,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。 2、通過寫生，掌握基本的人物頭像造型。 3、理解不同表情下的不同成長經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察人物的各種表情，了解其變化的五官特征。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住人物的特點(diǎn)，表情進(jìn)行寫生。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：課件、人物頭像作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1
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五年級下冊美術(shù)喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本課是義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教科書五年級下冊第六課喜怒哀樂。教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。本節(jié)課是采用“情境觀察”的教學(xué)模式，以人物表情表現(xiàn)為主線、以創(chuàng)設(shè)情境為契入點(diǎn)、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現(xiàn)人
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人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第六課喜怒哀樂教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：了解心情與表情的關(guān)系，以及喜怒哀樂不同表情的特征和表現(xiàn)手法。 2.技能目標(biāo)：掌握基本任務(wù)頭像造型手法與用線方法。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住常見的喜怒哀樂四種表情，了解人物面部表情變化規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用繪畫面部表情。
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喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念； 新的教育理念更重視學(xué)生自我的作用，不僅重視知識，更重視創(chuàng)造。我們教師要給孩子一片自由的天空。我們的任務(wù)是幫孩子學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)知美感，實(shí)現(xiàn)自我。我們要時(shí)刻站在孩子的角度理解他們、贊美他們、鼓勵(lì)他們畫自己的畫。本課教學(xué)目的是要喚醒孩子對表情的認(rèn)識由無意的感受到有意的觀察再到富有創(chuàng)意的表現(xiàn)創(chuàng)作。喚醒孩子只是對造型技術(shù)的關(guān)注到對人文精神的追求。努力讓每個(gè)孩子在美
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喜怒哀樂 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)：理解心情與表情的關(guān)系，以及喜怒哀樂不同表情的特征。通過五官的變化與情緒的表達(dá)學(xué)習(xí)喜怒哀樂的表現(xiàn)方法。 2、 技能目標(biāo)：掌握基本人物頭像造型手法，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)喜怒哀樂。 3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高觀察力，表現(xiàn)力，創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察人物的表情，學(xué)會(huì)描繪喜怒哀樂
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教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察人物五官的變化與情緒的表達(dá)，學(xué)習(xí)喜怒哀樂的表現(xiàn)方法。 2、欣賞古今中外名畫中人物形象的生動(dòng)表現(xiàn)，模仿各種表情，體會(huì)不同情緒，畫一下人物的喜怒哀樂。 二、學(xué)情分析： 四年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級，具備一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：觀察人物的表情，了解五官的表情特征和表現(xiàn)方法。 2、難點(diǎn)
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五年級美術(shù)喜怒哀樂教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生了解人物表情的不同表達(dá)方式，通過寫生欣賞等環(huán)節(jié)掌握基本的人物頭像造型。幫助學(xué)生理解不同表情下的不同成長經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。 過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境玩游戲的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并通過欣賞交流及分析，讓學(xué)生能從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征，提高觀察能力和感知能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生
人教版五下美術(shù)第6課,喜怒哀樂-教案柏老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版五下,美術(shù),喜怒哀樂,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
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