電子工業(yè)出版社小學信息技術四年級上冊教學計劃 （第一學期） 一、學情分析 學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。 二、教材分析 小學信息技術（四年級上）教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結合了文件分
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電子工業(yè)出版社小學信息技術三年級上冊教學計劃 （第一學期） 一、學情分析 三年級共有2個班，學生50多人，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導不當也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比
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電子工業(yè)出版社小學信息技術五年級上冊教學計劃 （第一學期） 一、學情分析 學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級5個班的學生整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，主要有小部分學
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第8課制定行駛路線圖制作引導層動畫板書 一、教學內(nèi)容分析 “指定軌跡運動”是學生在學習了層的操作的基礎上學習制作引導層動畫，是動畫制作中使動畫過渡更合理、更流暢的一個重要技能，目的是通過老師的引導和學生的練習，讓學生進一步鞏固所學過的知識，并且在這一基礎上，讓學生學會如何靈活運用多種工具，掌握創(chuàng)作技巧，拓展延伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學生學以致用和綜合運用的能力，讓學生投入創(chuàng)作，學會綜合動
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第6課 秋游去設置動畫補間動畫 一、教學目標 1知識與技能 （1）學會制作動畫補間動畫。 （2）掌握元件漸隱效果的設置。 （3）了解形狀補間動畫與動畫補間動畫之間的區(qū)別。 （4）鞏固元件操作的基本方法。 2過程與方法 通過學習“校車運動”的動畫補間動畫，理解動畫補間動畫的原理，掌握動畫補間動畫制作的基本方法。通過比較形狀補間、動畫補間這兩種基礎動畫，初步理解Flash
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第11課 學校開放日動畫欣賞與分析 一、教學目標 1.知識與技能 （1）進一步認識Flash動畫。 （2）初步了解動畫設計、制作的基本過程 （3）能對簡單的動畫作品進行欣賞與分析。 （4）了解動畫作品的版權要求。 2.過程與方法 通過分析動畫范例“學校開放日”，引導學生通過感受動畫作品表達的主題思想，觀察動畫的表現(xiàn)方式，分析情景變化的效果和先后次序，加深對動畫設計思想的感性認
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第5課 神奇的變化制作形狀補間動畫 一、教學目標 1知識與技能 （1）學會制作圖形變形的形狀補間動畫。 （2）學會制作文字變形的形狀補間動畫。 （3）初步掌握“文字”工具的使用。 （4）進一步理解關鍵幀的意義。 2過程與方法 （1）通過學習“從陶土變青花瓷”的形狀補間動畫，理解形狀補間動畫的原理，掌握形狀補間動畫制作的基本方法，能觸類旁通制作其他簡單的形狀補間動畫。
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第1課 進入動畫新天地認識Flash軟件 一、教學內(nèi)容分析 本課是第三冊(上)第1課，通過導入Gif動畫來認識Flash軟件；通過對比“畫圖”軟件與Flash軟件的異同，實現(xiàn)知識遷移，從而掌握Flash軟件的工作環(huán)境和界面；學會播放Flash動畫的幾種方式，了解動畫的基本原理。提高學生學習軟件的能力，學會舉一反三。 二、教學對象分析 本冊教材的教學對象是小學六年級學生，通過前
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粵教版（A版）第三冊下信息技術教案 （全冊共58頁） 課文目錄： 第1課進入動畫新天地認識Flash軟件 第2課快樂繪圖繪圖工具的使用 第3課紅綠燈前制作逐幀動畫 第4課裝扮我們的校園在場景中運用圖形元件 第5課神奇的變化制作形狀補間動畫 第6課秋游去設置動畫補間動畫 第7課幫垃圾分類回箱制作多圖層動畫 第8課制定行駛路線圖制作引導層動畫板書
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第3課 紅綠燈前制作逐幀動畫 一、教學內(nèi)容分析 這是第3課“紅綠燈前制作逐幀動畫”的教學內(nèi)容。逐幀動畫（Frame By Frame）是一種常見的動畫手法，是在時間軸上逐幀繪制幀內(nèi)容，F(xiàn)lash將這些幀內(nèi)容連續(xù)播放，形成動畫效果。由于是一幀一幀地畫，所以逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。本課是學生在初步認識了Flash軟件的基礎上來學習制作逐幀動畫，是學習
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第7課 幫垃圾分類回箱制作多圖層動畫 一、教學內(nèi)容分析 在本冊教材中，本課的教學內(nèi)容起到承前啟后的作用。前面的幾課學習了元件的創(chuàng)建和基本的操作以及形狀、動畫補間動畫，為本課的學習起到了很好的鋪墊作用和必要的準備。學生學習了多圖層的操作后，為后續(xù)的Flash動畫的學習打下了良好的基礎。本課的知識點較多，尤其在“圖層的操作”這一部分，涉及新建圖層、重命名圖層、鎖定圖層等，加上“分圖層設置
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第4課 裝扮我們的校園在場景中運用圖形元件 一、教學目標 1知識與技能 （1）掌握新建元件的方法。 （2）會使用庫中的元件。 （3）會導入外部圖形文件并轉(zhuǎn)化為元件。 （4）掌握編輯元件的方法。 2過程與方法 通過自主學習，掌握新建元件、使用元件、轉(zhuǎn)換元件、編輯元件的方法；通過小組合作，理解元件使用的優(yōu)點以及庫的使用方法；掌握Flash中利用圖形元件制作場景的方法，提高
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第10課 熱鬧的生物園插入聲音按鈕與發(fā)布影片 一、教學目標 1知識與技能 （1）會創(chuàng)建按鈕元件。 （2）會將聲音導入到庫。 （3）掌握在按鈕元件中插入聲音的方法。 （4）掌握影片發(fā)布的方法。 2過程與方法 通過引導學生學習創(chuàng)建和設置聲音按鈕、導入聲音到庫、在按鈕中插入聲音、發(fā)布影片等制作過程，提高學生的動手實踐操作能力；創(chuàng)設教學情景，培養(yǎng)學生獨立探究和團隊協(xié)作學習的精
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第12課 我行我秀動畫邀請卡創(chuàng)作 一、教學目標 1.知識與技能 （1） 能為自己喜歡的主題活動創(chuàng)作動畫邀請卡。 （2） 掌握動畫邀請卡的創(chuàng)作過程和方法。 （3） 學會發(fā)布GIF圖像。 （4） 使用動畫語言對同學們的動畫作品進行評價。 2.過程與方法 （1）通過對動畫邀請卡的構思、設計與制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力和綜合運用所學知識與技能解決實際問題的能力。 （2）通過對動畫
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第2課 快樂繪圖繪圖工具的使用 一、教學內(nèi)容分析 第2課“快樂繪圖繪圖工具的使用”是緊接著第1課的學習內(nèi)容，通過Flash繪畫工具箱中的多種繪圖工具繪制圖形，讓學生充分感受到繪畫工具的豐富性和多樣性，提高學生的學習興趣，學生通過學習使用“線條”、“橢圓”、“矩形”等工具繪制出規(guī)則圖，利用“顏料桶”、“填充變形”、“箭頭”等工具設計出自己喜歡的圖形，達到學會使用繪圖工具來繪制美麗圖形
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第9課 蝴蝶飛舞運用影片剪輯元件 一、教學內(nèi)容分析 本課是第9課的教學內(nèi)容，本課學習的影片剪輯為學生在以后學習復雜的動畫制作打下了基礎。 二、學生情況分析 從心理特點和學習能力分析，本課的學習對象為六年級學生，他們對動畫能較真實地反映生活中的事物驚嘆不已，充滿了學習的渴望，喜歡自己動手操作，在教師的引導下，具有一定的分析和解決問題的能力，這為本課的學習提供了保障。從知識掌握情
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書書書 G21 G22 G23 G24：G25 G26 G27 G28 G29 G2A （G21）G22 G23 G24 G25 G26 G27 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27，G28 G29 G26 G27“G2AG2B G2C G21G2D G2E G2F G30 G31 G32 G33”G34 G35 G36 G37 G38 G39， G28 G25 G26 G27
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修飾文字,第11課,字體,字號,字體顏色,居中,認識文字格式工具,第一次煮飯（ ） 第一次煮飯（ ） 第一次煮飯（ ）,識別文字字體,第一次煮飯（ 宋體 ） 第一次煮飯（ 黑體 ） 第一次煮飯（ 楷體 ）,識別文字字體,重點突出,修飾文字要注意,清晰美觀,色彩協(xié)調(diào)
修飾文字,粵教版,一冊,信息技術,11,修飾,文字,課件
第10課,編輯字塊,一、選定字塊 定位光標，拖動鼠標劃過要選的文字，松開鼠標。,二、移動字塊 選定字塊，單擊“剪切”按鈕，定位光標，單擊“粘貼”按鈕。,三、復制/粘貼字塊 選定字塊，單擊“復制”按鈕，定位光標，單擊“粘貼”按鈕。,四、刪除字塊 選定字塊，按鍵盤上的Delete或Backspace鍵
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