信息技術(shù)學(xué)科 教 案 教材版本：西安交通大學(xué)出版社 年 級：五年級 5年級教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 通過學(xué)習(xí)了解什么是網(wǎng)
西安交大版信息技術(shù)教案5年級下冊,信息教案3,西安,交大,信息技術(shù),教案,年級,下冊,信息
信息技術(shù)學(xué)科 教 案 教材版本：西安交通大學(xué)出版社 班 級：四年級 四年級上學(xué)期教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)
西安交大版,信息技術(shù),教案,教學(xué)設(shè)計
2021-2022學(xué)年第一學(xué)期 信息技術(shù)三年級教案 三年級上學(xué)期教學(xué)計劃 一.指導(dǎo)思想： 1.讓學(xué)
西安交大版,信息技術(shù),教案,教學(xué)設(shè)計
第14課 喜歡網(wǎng)站常收藏,三年級第下冊,復(fù)習(xí)導(dǎo)入：,小朋友們，你喜歡的網(wǎng)站是怎樣打開的呢？還記得嗎？,動動小手,上網(wǎng)遇到 喜歡的網(wǎng)站，可以將它收藏在瀏覽器的收藏夾中。以后通過收藏夾，就能快速 打開這些網(wǎng)站,激趣導(dǎo)入：,第14課 喜歡網(wǎng)站常收藏,三年級第下冊,目錄：,如何收藏：,收藏的網(wǎng)址較多時，需要將收藏夾中的網(wǎng)址進行分類整理，以便 能方便、快速地查找,如何整理收藏：,讓我們一起體驗
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)14,喜歡網(wǎng)址常收藏,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),14,喜歡,網(wǎng)址,收藏
第13課 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真輕松,第2冊 第3單元 暢游網(wǎng)絡(luò)大世界,安徽省小學(xué)信息技術(shù) 課件,查詞句,我就是 地址欄！,看視頻,1查找下面英語單詞的意思。,2查找下面英語句子的意思。,這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了通過網(wǎng)絡(luò)查單詞、看視頻， 你有哪些收獲呢？根據(jù)自己掌握知識的情況，獲取屬于你的智慧鑰匙。,！,習(xí),結(jié),束,學(xué)
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)13,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真輕松,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),13,網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí),輕松
認(rèn) 識 它 們 嗎 ？,網(wǎng)上娛樂身心健,第一組 查找慢羊羊圖片,第二組 查找懶羊羊圖片,第三組 查找美羊羊圖片,第四組 查找沸羊羊圖片,分類目錄搜索：查找內(nèi)容不明確，按信息 類型逐步查找。,關(guān)鍵詞搜索： 查找內(nèi)容明確，利用關(guān)鍵 詞搜索。,陽春三月，春暖花開，正是郊游踏青的好時節(jié)，周末老師準(zhǔn)備去郊外走走、看看，可是萬一下雨就不好了，你
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)12,網(wǎng)上娛樂身心健,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),12,網(wǎng)上,娛樂,身心
第11課 認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友,說一說，你上網(wǎng)或爸爸媽媽上 網(wǎng)時都做些什么？,認(rèn)識瀏覽器,瀏覽器就是用來顯示因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁內(nèi)容。,IE瀏覽器：是Internet Explorer（網(wǎng)絡(luò)探險者、網(wǎng)絡(luò)資源管理器）瀏覽器,簡稱“IE瀏覽器”。,啟動IE瀏覽器,圖標(biāo)法：,雙擊“IE瀏覽器”圖標(biāo),單擊“開始”按鈕，單擊“IE瀏覽器”命令。,命令法：,嘗試探究 請同學(xué)用自己喜歡的方法啟動“IE”瀏覽器。(1
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)11,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),11,認(rèn)識,網(wǎng)絡(luò),朋友
蟲兒慢慢向前爬,橢圓工具,選定工具,刷子工具,復(fù)制和粘貼,我的收獲
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)9,蟲兒慢慢向前爬,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),慢慢,向前
小雞嘰嘰把蟲啄,觀察下圖回答問題： 1.下圖有哪幾部分組成？,由一只小雞怎么變成二只小雞？,“復(fù)制”，“粘貼”,圖一,圖二,圖一和圖二有什么不同？怎么實現(xiàn)的？,選擇圖一中的一只小雞，執(zhí)行“圖像”菜單下“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)命令”，選擇“水平旋轉(zhuǎn)”單擊確定。,觀察圖片，圖中蟲子和草地是怎么繪制的？,繪制蟲子用”刷子“工具,繪制草地用什么工具呢？,繪制黃色草地點綴,繪制花朵點綴草地,添加文字，突出主題,使用
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)10,小雞嘰嘰把蟲啄,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),10,小雞
歌曲欣賞,分析蘑菇房構(gòu)造,學(xué)畫蘑菇房,步驟一：運行軟件 首先找到畫圖軟件 開始 程序 附件 畫圖命令 那么畫圖軟件就運行了,畫圖軟件界面,2、繪制圓形 首先從形狀圖形中找到橢圓形，再選擇粗細，把鼠標(biāo)放在空白地方就可以下拉了,3、擦除半圓 用選擇工具把多余的部分選擇出來，然后刪除,4、繪制直線 用直線工具封閉半圓,5、修飾房頂 按住shift鍵，在半圓形房頂中繪制出大小不一的圓圈來修飾房頂
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)7,蘑菇圓圓把家住,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),蘑菇,圓圓,把家
欣賞影片,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,柳條的樣式是？,學(xué)一學(xué),第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,學(xué)一學(xué),1：打開“畫圖”軟件,2：找一找“曲線”工具,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,1：單彎曲線： 拖點定（確定）,2：雙彎曲線： 拖點點（反向）,練一練,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,1：單彎曲線： 拖點定（確定）,2：雙彎曲線： 拖點點（反向）,利用“曲線”工具繪制春天的柳樹,畫一畫,第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄,柳葉應(yīng)該用什么工
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)8,柳樹彎彎隨風(fēng)飄,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),柳樹,彎彎,隨風(fēng)飄
遠處有青山，藍藍的天上有一輪紅紅的太陽，還有雪白的云朵。嫩綠的草地上有一座五彩的蘑菇房，草地上有幾朵粉色的花兒正迎著春風(fēng)微笑；一群可愛的小雞正在草地上開心地尋找著食物：真是一幅美麗的田園風(fēng)景。,第6課 田園處處景色美,打開“畫圖”的步驟：,開始,程序,附件,畫圖,尋寶口令,畫布：就好比我們的繪畫用的畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。,標(biāo)題欄：位于窗口的第一行，顯示當(dāng)前
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)6,田園處處景色美,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),田園,處處,景色
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)好輕松 一、教材分析 這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生利用關(guān)鍵詞搜索和分類搜索兩種搜索方法來獲取自己需要的信息，前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，給本節(jié)課奠定了學(xué)生操作的基礎(chǔ)，本節(jié)課是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力的重要一課。整個教材分為三個階段來完成，首先學(xué)習(xí)分類搜索，其次學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞搜索，最后學(xué)以致用。通過本課的學(xué)習(xí)將為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，他
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)第13課,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)好輕松,教學(xué)設(shè)計,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),13,網(wǎng)絡(luò),習(xí)好,輕松,教學(xué),設(shè)計
第1課 認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友 教材分析： 本課既是本單元的開始，又是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，本課知識內(nèi)容主要有：IE瀏覽器的運行方法，IE瀏覽器的界面組成；輸入網(wǎng)址，打開相應(yīng)的網(wǎng)頁進行瀏覽等。本課操作的技能要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡單，但在實際使用中相當(dāng)重要，學(xué)生必須熟練掌握。如何把握這節(jié)課內(nèi)容的生動有趣性，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，是本節(jié)課教學(xué)成功的關(guān)鍵。 學(xué)情分析： 本課是學(xué)生第一次接觸因特網(wǎng)
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)第11課,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友,教學(xué)設(shè)計,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),11,認(rèn)識,網(wǎng)絡(luò),朋友,教學(xué),設(shè)計
蟲兒慢慢向前爬教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 本課是第二單元第4課時內(nèi)容。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握畫圖軟件中“直線”、“矩形”“橢圓”“油漆桶”“選定”等工具的使用方法，并且能利用這些工具繪制圖形。本而本課本課主要主要是介紹菜單命令“復(fù)制”“粘貼”。通過生動可愛的卡通毛毛蟲繪制學(xué)習(xí)“復(fù)制”“粘貼”命令。從而讓學(xué)生體會輕松完成重復(fù)操作的簡便方法。在復(fù)制過程中掌握復(fù)制命令只需操作一次
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)第9課,蟲兒慢慢向前爬,教學(xué)設(shè)計,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),慢慢,向前,教學(xué),設(shè)計
第二冊 第一單元 第五課,綜合測試 比高低,詞語接龍,中國 國家 家庭 庭院 院落 落葉,輸入文字, 單擊任務(wù)欄右側(cè)的 單擊彈出菜單中的“搜狗輸入法”出現(xiàn)： 表示已選擇了搜狗輸入法。,輸入詞語,朋友 “pengyou”,用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的1 或者按數(shù)字鍵1 或者直接按空格鍵 詞語就輸入到文本的插入點位置了,輸入文章,輸入符號,一般符號 特殊符號 “Shift”鍵,自由練習(xí),總結(jié),1、中
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)5,綜合測試比高低,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),綜合測試,高低
第8課 柳條彎彎隨風(fēng)飄 一、教材分析： 柳條彎彎隨風(fēng)飄是小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊第8課的內(nèi)容，教學(xué)的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。這一課是學(xué)生對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進入的一個新階段，這一內(nèi)容在“畫圖”軟件中處于核心地位。刷子工具，曲線工具是在學(xué)生學(xué)習(xí)了矩形工具、顏色填充工具等之后的教學(xué)內(nèi)容，它是以上各工具的一個補充和深化，同時也是本單元的重難點。在完成作品的過程中，本課將讓學(xué)生接觸到新的繪
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)第8課,柳條彎彎隨風(fēng)飄,教學(xué)設(shè)計,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),柳條,彎彎,隨風(fēng)飄,教學(xué),設(shè)計
Sorry I am late,對不起我來晚了,第1關(guān),單 擊,第2關(guān),學(xué)會輸入更多的標(biāo)點符號,右擊,第3關(guān),_| 好尷尬 _ 打瞌睡,標(biāo)點符號很重要，組成文章不可少。 該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。 意思未完用逗號，一句完了用句號。 提出問題用問號，喜怒哀樂感嘆號。 提示下文用冒號，對話引用加引號。 書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。 有些意思要省掉，可以加個省略號。 標(biāo)點符號用
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)3,中文標(biāo)點不能少,課件,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),中文,標(biāo)點,不能
第14課 喜歡網(wǎng)址常收藏教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1了解收藏夾的概念。 2掌握收藏網(wǎng)址的操作，會通過收藏夾打開網(wǎng)頁。 3掌握在收藏夾新建文件夾和整理收藏夾的操作。 【過程與方法】 1掌握分類存放網(wǎng)址的方法。 2通過整理收藏夾的過程讓學(xué)生初步感知文件夾的作用。 【情感態(tài)度與價值觀】 1養(yǎng)成資料分類存放的習(xí)慣。 2進一步增強對信息技術(shù)的興趣，滲透
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)第14課,喜歡網(wǎng)址常收藏,教學(xué)設(shè)計,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),14,喜歡,網(wǎng)址,收藏,教學(xué),設(shè)計
第4課 文字輸入勤練習(xí) 一、教材分析 要提高中文輸入速度，需要大量的練習(xí)和一定的技巧。本課的主要任務(wù)是利用各種方式讓學(xué)生進行練習(xí)。 教材主要采用了兩種形式開展練習(xí)：一是利用教學(xué)軟件進行對照練習(xí)；一是讓學(xué)生在“記 事本”中自由錄入。在對照練習(xí)中，教材選用了三年級學(xué)生熟悉的短文作為對照；在自由錄入時，教材選用“記事本”軟件錄入自我介紹。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 為避免文章輸入帶來的枯燥感
電子工業(yè)版安徽三下信息技術(shù)第4課,文字輸入勤練習(xí),教學(xué)設(shè)計,電子工業(yè),安徽,信息技術(shù),文字,輸入,練習(xí),教學(xué),設(shè)計
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
