粵教版信息技術七年級上第2課一睹它的真容教學設計 課題 一睹它的真容 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 七年級 學習 目標 知識目標：了解計算機的硬件與軟件系統；了解計算機常用的軟件。 技能目標：熟練掌握計算機的五大基本部件及相互關系；掌握ROM與RAM的區別。 情感目標：通過計算機硬件與軟件的學習，提高探索計算機的興趣。 重點 熟練掌握計算機的五大基本部件及相互關系；掌握ROM與RAM的區別
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粵教版信息技術七年級上第7課和諧幸福的文明城市教學設計 課題 和諧幸福的文明城市 單元 第二單元 學科 信息技術 年級 七年級 學習 目標 知識目標：了解圖層的作用及應用。 技能目標：熟練掌握運用圖層合成圖像的方法。 情感目標：通過圖層的調整，體驗生活的樂趣。 重點 熟練掌握運用圖層合成圖像的方法 難點 熟練掌握運用圖層合成圖像的方法 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 視
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粵教版信息技術七年級上第3課解密神秘的代碼教學設計 課題 解密神秘的代碼 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 七年級 學習 目標 知識目標：了解二進制與十進制之間的轉換。； 技能目標：理解進制的概念及二進制的簡單計算，理解計算機中的ASCII碼. 情感目標：了解計算機內部編碼，提高學習興趣。 重點 理解進制的概念及二進制的簡單計算，理解計算機中的ASCII碼. 難點 理解計算機中的ASCII碼
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粵教版信息技術七年級上第5課網游電腦城教學設計 課題 網游電腦城 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 七年級 學習 目標 知識目標：了解電腦城中的數碼產品；了解計算機中常用的軟件。 技能目標：掌握裝機所需的配件及用途。 情感目標：了解計算機配件，增強探索計算機的興趣。 重點 掌握裝機所需的配件及用途。 難點 各裝機配件型號及用途。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 同學
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第一課 接蘋果,（一）導入：,用搖桿玩游戲比用鍵盤更靈活、更刺激！,一 開源硬件,開源硬件是指全部資料都對外公開的硬件，允許任何人無償使用，包括硬件的電路圖、 軟件資料等。由于不受知識產權的限制，開源硬件的價格非常便宜，用戶非常多，特別適合青少年進行編程學習和創新實踐。,開源硬件Arduino UNO電路板。,什么是傳感器？,傳感器是一種用于感知外部信息的硬件設備。例如，搖桿是一種能夠感知我們搖動
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第十課 歡迎光臨,在此輸入您的封面副標題,（一）導入：,當我們通過商場的大門時，門會自動打開，還會聽到“歡迎光臨”的聲音，這是怎么做出來的呢？我們能做出這樣的模擬程序嗎？ 當然能！利用人體紅外傳感器，就可以做出這樣的程序。,一 歡迎光臨,【例題10-1】設計如下程序：用方向鍵控制“客人”角色靠近大門時，大門往一邊打開，主人出來，并說“歡迎光臨”；“客人”離開時，大門關上，主人說“再見”。 【操作
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第二課 踢足球,（一）導入：,使用鍵盤玩踢足球很不過癮！于是叮叮修改了踢足球的程序，改用搖桿來玩，感覺操控起來方便多了！,一 用搖桿控制方向,【例題2-1】搖動搖桿，檢測x軸值、y軸值的變化。 【操作步驟】 第一步 通過RJ連線，將搖桿接入Arduino主控板接口，然后用USB線將Arduino主控板與電腦連接。 第二步 打開源碼編輯器，點擊“添加硬件”。 第三步 新建變量“x”和“y”，分別設置
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第六課 晝夜的交替,（一）導入：,咚咚的創作：天黑了，一只只蝙蝠從四周飛了出來。天亮了，蝙蝠迅速躲藏起來。,一 晝伏夜行的蝙蝠,【例題6-1】編寫程序：用鍵盤控制天空的亮度。天黑了，蝙蝠出來了；天亮了，蝙蝠躲藏起來了。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。 第二步 新建“光線值”變量。 第三步 設置背景，導入背景圖片。,按下“”鍵“光線值”增加，按下“”鍵“光線值”減少。
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第三課 控速風車,（一）導入：,這是我做的控速風車！（一個可以調節速度的風車吧！用電位器來調控風車的速度。）,一 用鍵盤控制風車,【例題3-1】制作一個如圖3-1所示的風車，用左右方向鍵調控風車的轉速和方向。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。 第二步 添加“風車”和“竿”兩個角色。 第三步 新建變量“速度與方向”，用于記錄風車,旋轉的速度與方向，使用向上和向下方向鍵改變
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第四課 玩蹺蹺板,（一）導入：,用電位器控制小球在蹺蹺板上滾動,一 設計蹺蹺板,【例題4-1】設計如圖4-1所示的蹺蹺板。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。 第二步 添加背景。 第三步 添加三個角色：“蹺蹺板”“底”“球”。 第四步 添加音樂。,為了增強游戲效果，可以添加游戲的背景音樂。如圖4-2所示。,第五步 用鍵盤控制“蹺蹺板”的轉動，腳本如下：,試一試,進一步優化
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第七課 膽小的老鼠,（一）導入：,叮叮又構思了一個有趣的程序：在悄無聲息的房間里，一只老鼠偷偷地溜了出來，四處溜達，聽到聲響，馬上躲進洞里去了,一 鬼鬼祟祟的老鼠,【例題7-1】編寫程序：用鍵盤控制變量“聲音值”的大小，聲音值大，老鼠躲起來，聲音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出來了。 分析：用“聲音值”變量記錄周圍環境的聲音大小。如果聲音很小，老鼠從洞里出來，走走停停，四處張望；如果聲音很大，老鼠迅速逃回
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第十一課 跳一跳,（一）導入：,叮叮非常喜歡玩游戲，但是，自從愛上了編程，他再也不滿足于玩別人編的游戲了，他喜歡自己編游戲！ 瞧，叮叮又編了一個“跳一跳”的游戲，與微信小程序“跳一跳”好像哦！ 游戲使用了觸摸傳感器，手指放在觸摸傳感器上，然后移開，大黃雞就跳起來，手放在觸摸傳感器上的時間越長，大黃雞跳的距離越遠。,一 移動的云,【例題11-1】編寫程序：當鼠標點擊背景，天空的云朵向左移動。 【操
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第十二課 溫濕度報警,（一）導入：,傳感器就像人的感官，能感知外部世界的信息，在傳感器的幫助下，我們的生活變得越來越智能。瞧，叮叮設計了一個溫濕度報警程序，生動地再現了神奇的傳感器！,圖12-1 溫濕度報警,一 溫暖的家,【例題12-1】設計如圖12-1所示的“溫暖的家”。用方向鍵“”“”可以調節溫度， 方向鍵“”“”調節濕度。如果環境溫度或濕度超過設定值，通過小貓的動作和語音來報警。 【操作步
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第八課 保護食物,（一）導入：,你能編出上面的程序嗎？,一 生機勃勃的花園,【例題8-1】設計一個如圖8-1所示的花園。花園里有小鳥、老鼠、食物等角色。用聲音傳感器和光線傳感器監控花園的噪音和光線強度。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和積木。 第二步 添加花園背景。,第三步 添加小鳥、老鼠、食物等角色。 第四步 新建“聲音值”和“光線值”兩個變量。 第五步 添加硬件。 第六
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第九課 自動化傳送帶,在此輸入您的封面副標題,（一）導入：,現代工廠的自動化生產線，產品自動地由傳送帶輸送，整個過程非常酷炫，讓我們用超聲波來模擬一條自動化傳送帶吧！,一 模擬傳送帶,【例題9-1】編寫如下程序：按下空格鍵，傳送帶上傳來一只箱子；然后箱子在傳送帶邊上壘起來，超過一定的高度移走。 【操作步驟】 第一步 打開源碼編輯器，刪除多余的角色和積木。 第二步 添加背景。,第三步 添加“工人”角
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第5課 遙控電視,叮叮愛編程，他的創意無限多！瞧，叮叮設計的模擬電視機“出廠”了，咚咚還以為是真的呢！,一、鍵盤控制電視,模擬電視機的原理很簡單：電視關閉時，屏幕黑色；按下空格鍵（電源）后電視開機。 用數字鍵切換頻道。例如按下數字“1”切換到“頻道一”。每個頻道有多個造型，模擬出電視正在播放的效果。,【例題5-1】設計程序，用鍵盤控制電視機開關、頻道切換。 【操作步驟】 第一步打開源碼編輯器
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第十一課 跳一跳 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）學會編寫程序讓云移動 （2）學會編寫程序控制大黃雞跳躍 （3）認識并使用觸摸傳感器 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考合作探究，實踐操作，鞏固所學，掌握編程的方法。 3、 情感態度價值觀 學生通過合作學習、設計出游戲腳本，樂于思考探究并交流分享和創新作品，養成團結合作、樂于創新的精神，體驗編程的樂趣！ 二、教學重點：
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第八課 保護食物 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）造生機勃勃的花園 （2）編寫角色小鳥、老鼠、食物的腳本 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生在編程創作探究中體驗游戲、體驗成功的樂趣，獲得審美體驗，提高審美能力！ 二、教學重點： （1）造生機勃勃的花園 （2）編寫角色小鳥、老鼠、食物的腳本 三、教學難點： （1）造生機
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第九課 自動化傳送帶 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）學會編寫程序模擬傳送帶 （2）學會使用超聲波傳感器 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生學習新技術中開拓視野，增長知識，體驗成長、游戲、成功的樂趣！ 二、教學重點： （1）學會編寫程序模擬傳送帶 （2）學會使用超聲波傳感器 三、教學難點： （1）學會編寫程序模擬傳送
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第十課 歡迎光臨 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）學會設計“歡迎光臨”程序 （2）認識并學會使用人體紅外傳感器 2、 過程與方法 演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態度價值觀 學生在輕松愉悅的學習環境中感受學習的樂趣，通過小組協作學習，提高與他人交流溝通的能力和信息技術素養，掌握編程的方法，增強編程的能力，體驗用信息技術探索科學的奧秘！ 二、教學重點
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