北師大版七年級下冊 第十章第1節(jié) 食物中能量的釋放 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。 （2）了解檢測氧氣和二氧化碳的方法。 2、過程與方法 通過探究食物中貯存的能量，及“檢測人體呼出氣體成分的變化”，培養(yǎng)動手操作及解釋現(xiàn)象的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過測定食物中貯存的能量，明確呼吸作用的重要意義在于為生命活動提供動力。
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食物中能量的釋放教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別 說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義 能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法 2過程與方法 通過探究食物儲存的能量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力 通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體成分變化的方法 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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輸血與血型教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 設(shè)計(jì)思想 血液在我們身體里流動著，不曾停息，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對它已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識，也知道了血液的重要性。不管是在電視里還是實(shí)際生活中，學(xué)生已經(jīng)聽到了太多關(guān)于血型以及輸血的問題，但部分學(xué)生對輸血與血型的關(guān)系還不是很了解，本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生觀看“血型鑒定”視頻以及分組討論等對這一問題進(jìn)行了解。 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 血型的類型，輸血的原則
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第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 第2節(jié) 血液循環(huán) 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.描述血液循環(huán)途徑； 2.簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化； 3.說出血液循環(huán)的意義。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過程中蘊(yùn)藏的生命魅力生命的高度有序性。 教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)途徑 教學(xué)難點(diǎn)：血液循環(huán)過程中
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血液流通的管道-血管教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)為血液流通的管道-血管教學(xué)，首先通過一個(gè)輸液的視頻引入新課，同時(shí)把課本知識和生活實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對知識真正做到學(xué)以致用。本節(jié)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗(yàn)非常重要，學(xué)生通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以獲取有關(guān)血管和血流的知識并提高觀察能力。觀看實(shí)驗(yàn)視頻時(shí)，學(xué)生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況，并容易滿足于這一點(diǎn)而不再深入比較不同的血管內(nèi)血液流動
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心臟是血液流動的動力器官”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) （1）說出心臟的位置、識別心臟的解剖方位，描述心臟的基本結(jié)構(gòu)以及所連接的血管。 （2）說明心臟是血液循環(huán)的動力器官。 （3）解釋左心室肌肉壁比右心室肌肉壁厚的原因。 （4）識別房室瓣和動脈瓣，說明心臟內(nèi)血液是按照一定方向進(jìn)行流動的。 2.能力目標(biāo) （1）通過辨認(rèn)心臟的結(jié)構(gòu)組成，區(qū)別與心臟相連的不同血管，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能
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第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 第2節(jié) 血液循環(huán) 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.描述血液循環(huán)途徑； 2.簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化； 3.說出血液循環(huán)的意義。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過程中蘊(yùn)藏的生命魅力生命的高度有序性。 教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)途徑 教學(xué)難點(diǎn)：血液循環(huán)過程中
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北師大版初中生物學(xué)七年級下冊第9章第1節(jié) 血液（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第9章第1節(jié)血液（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識方面： 1觀察血液，說出血液的組成。 2觀察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞和紅細(xì)胞。 3說出血液中各種成分的功能。 4. 說出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。 5. 學(xué)會區(qū)分動脈血和靜脈血。 二、能力方面： 1通過觀察血涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作
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課題： 血液循環(huán) 案序：18 課型： 要素組合 目 標(biāo) 1.掌握血液循環(huán)的途徑； 2.學(xué)習(xí)知識后能夠區(qū)分動脈、靜脈血液； 3.通過觀察和分析血液循環(huán)模式圖，提高觀察、分析和總結(jié)的能力，認(rèn)識心臟健康的重要性，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，珍愛生命。 重點(diǎn)： 血液循環(huán)的途徑 難點(diǎn)： 血循環(huán)的途徑，區(qū)分動靜脈血 教具： 多媒體，課件，心臟模型 反思1 內(nèi)容提要 T 方法策略關(guān)鍵項(xiàng) 反思2 學(xué)生已近有個(gè)上節(jié)課
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北師大版七年級下冊 第十章第1節(jié) 食物中能量的釋放 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。 （2）了解檢測氧氣和二氧化碳的方法。 2、過程與方法 通過探究食物中貯存的能量，及“檢測人體呼出氣體成分的變化”，培養(yǎng)動手操作及解釋現(xiàn)象的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過測定食物中貯存的能量，明確呼吸作用的重要意義在于為生命活動提供動力。
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第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1.說出心臟的位置和形態(tài)。 2.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 3.描述心臟的工作過程。 4.概述血液循環(huán)的途徑和意義。 5.區(qū)別動脈血和靜脈血。 二、能力目標(biāo) 1.能識別血液
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4.4.3輸送血液的泵 心臟一課三練 提能培優(yōu) 知識點(diǎn)一 心臟的結(jié)構(gòu)和功能 1.心臟就像“泵”一樣,為人體的血液循環(huán)提供 A.場所B.動力 C.血液D.原料 【解析】選B。心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,具有收縮和舒張的功能,從
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第3課心臟和血液 (教材P6466) 授課時(shí)間：______________累計(jì) 1 課時(shí) 課題 心臟和血液 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 1.知道心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。 2.知道心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。 3.知道體育運(yùn)動可以強(qiáng)健心肌，有利于心血管健康。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。 2.學(xué)會測量心跳和
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心臟和血液教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 心臟和血液是教科版五年級上冊健康生活單元的第3課。心臟、血管和血液屬于人體血液循環(huán)系統(tǒng)，承擔(dān)著運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣、廢物和廢氣的作用。血液循環(huán)系統(tǒng)能否正常工作，直接影響著身體各器官的健康。心跳是人體的主要生命體征之一，心臟停止跳動，意味著生命的終止。本節(jié)課從對心臟跳動的測量入手，讓學(xué)生了解心臟的位置，探索心臟跳動的規(guī)律；讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)了解心臟跳動對維持血液在血管中流
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第三節(jié)輸送血液的泵心臟知識點(diǎn)一心臟的結(jié)構(gòu)和功能1.位置心臟位于胸腔的中央偏左下方在_____之間。2.大小心臟大小與自己的拳頭差不多。3.結(jié)構(gòu)心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成兩肺上腔靜脈右心房右心室主動脈肺靜脈左心室
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教科版五年級上冊,3.心臟和血液,聚焦,活動：請快速指出自己身體上一處有血管的地方。,說說你們是如何快速找到血管的?,聚焦,血管是身體內(nèi)血液流過的一系列管道，它們遍布我們的身體，有的粗，有的卻很細(xì)。,聚焦,血管里流淌的血液是靠心臟推動的，人的心臟外形像桃子，體積與本人的拳頭相當(dāng),位于兩肺之間而偏左。,探索與研討,探索一：模擬心臟和血管的工作,實(shí)驗(yàn)幫助卡,任務(wù)：模擬心臟和血管的工作,第（ ）組,實(shí)
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第四單元 健康生活,第3課時(shí) 心臟和血液,血液在人體這個(gè)系統(tǒng)中，有什么作用？,食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入我們的血液后都將通過心臟、血管等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持身體的生命活動。,血液流動與心跳有關(guān)系嗎？,體育活動后，我們的心跳有什么不一樣？,心臟主要由肌肉構(gòu)成，形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟質(zhì)量大約為300克。心臟位于胸腔中部，在兩肺之間偏左的位置。,認(rèn)識心臟
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第四單元 健康生活,3.心臟和血液,我們的心臟每時(shí)每刻都在跳動，它的跳動有什么意義？,一、聚焦,按每分鐘心跳75次計(jì)算，我們的心臟不到1秒鐘就要跳動一次，一天要跳動108000次。心臟為什么要這樣頻繁地跳動？血液在身體內(nèi)又是怎樣流動的呢？,二、探索,模擬活動。,像右圖那樣，用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。,這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么相同與不同？,我們的的手和吸耳球以及塑料管的作用各相當(dāng)于什么器官
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第四單元,3.心臟和血液,目 錄,食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入我們的血液后都將通過心臟、血管等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持身體的生命活動。我們的心臟每時(shí)每刻都在跳動，它的跳動有什么意義？,像右圖那樣，用吸耳球反復(fù)將水吸進(jìn)又?jǐn)D出。一分鐘后，手有什么感覺？一分鐘里，我們擠壓了多少次？,1.模擬心臟的工作。,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 用手?jǐn)D壓洗耳球時(shí)，洗耳球會將球中的水?dāng)D向管子里，管子里的水
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