2.4 約分、通分 u 教學內容 教材第30-32頁“約分和通分”，課堂活動和練習九的相關內容。 u 教材提示 本節課的主要內容是約分和通分，是在學生已經探索了分數的基本性質和最大公因數和最小公倍數的基礎上進行的深
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3 第二單元測試卷（A） 1、 填一填。（共19分） 1、 的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位。分數單位是的最大真分數是（ ），最小假分數是（ ），這個最小假分數又等于（ ）。 2、 在這些分數中，（
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2.11 通分 1.判斷題 （1）一個分數的分子擴大到原來的4倍，分母縮小到原來的，則這個分數就擴大到原來的4倍。（ ） （2）擴大到后分數擴大2倍。（ ） （3）的分子擴大到原來的2倍，要使分數的大小不變，分母也必
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。18分 1.用分數表示涂色部分。 2.把1千克的大米平均分成5份,表示這樣的3份是 千克。 3.4個17是 ,1里面有 個16。 4.一袋大米吃去了34,是把 看作單位
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2.10 約分 1.填空。 2.判斷題。 （1） （ ） （2） （ ） （3）的分子和分母同時加上10，分數的大小不變。（ ） 3. 在 里填上“”“”或“”。 答案 1.3 5 5 5 2.（1） （2）（3） 3.
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第二單元測試卷（A） （時間70分鐘 總分100分） 一、把得數相等的算式用線連起來。（共5分） 72131372 48100 581376342 54100542 817125 72132 489948 584213763 5498 12581
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2.5 乘法分配律 u 教學內容 知識點乘法分配律。 教材第1618頁，例4，算一算，課堂活動1，練習五1，2，4，5。 u 教學提示 例4教學乘法分配律。在素材選用、編寫思路、呈現方式上與例1、例2相似，通過生活情境圖
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。23分 1. 1258 150900 48 240 2.一個因數 ,被除數 ,除數 ,除法是乘法的 。 3.在一個乘法算式中積是280,一個因數不變,另一個因數擴大
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第二單元測試卷（A） 一、填空題。（30分） 1邊長1厘米的正方形，面積是（ ）；邊長1分米的正方形，面積是（ ）；邊長（ ）的正方形，面積是1平方米。 2. 我們已學過的面積單位有（ ）、（ ）和（ ），它們每相
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。24分 1.在括號里填上合適的數或單位名稱。 3000cm2 dm2 6m2 dm2 餐桌桌面的面積是80 。 教室地面的面積是45 。 2.一個長方形的長是6dm,寬是4dm,面積是
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第二單元檢測卷（2） 1我會填。 1一個書包打七折出售,售價是原價的 ,也就是原價的 ,相當于降價 成。 2一種飲料促銷,按原價的85出售,就是打 折。 3一成五 10 小數 4一家飯店10月份的營業額是30萬元,如
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第二單元檢測卷（1） 一、填空題。 1.一件上衣的原價是200元,打九折出售,現價是 元,比原價便宜 元。 2.一件商品打八五折出售,比原價便宜 。 3.商品促銷,原價400元,現價340元,這是打 折銷售的。 4.某種商品原
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2 百分數二 一、折扣 1.商店有時降價出售商品,叫做打折扣銷售,俗稱“打折”。 2.幾折就表示原價的十分之幾,也就是原價的百分之幾十;幾幾折就是原價的百分之幾十幾。 3.求現價,就是求原價的百分之幾是多少。求原
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六年級位置單元檢測B卷 一、填空題。（共32分） 1、豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。確定第幾列一般從（ ）往（ ）數，確定第幾行一般從（ ）往（ ）數。 2、小明在班上坐在第4列第5行用數對表示是（ ， ）；小強
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單元測試A卷 一、想一想，填一填。 1、小軍坐在教室的第3列第4排，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6排，用（ ， ）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（ ）列第（ ）排。 2、劉強和王兵在教室里的位置可以用點
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第二單元 位置 教材分析 本單元教材是在學生會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，能根據相對于參照點的方向和距離確定其位置，能用“第幾列、第幾排”表示學生座位等基礎上學習的。主要內容有兩點一是用數對
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第二單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。24分 1.把圓柱的側面展開,一般可以得到一個 ,這個圖形的長相當于圓柱的 ,寬相當于圓柱的 。 2.一個圓柱的底面半徑是3分米,高是2分米,它的側面積是 平
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第二單元測試卷（A） 一、認真填一填。（每空2分，共30分） 1.把一個圓柱形紙盒沿高線剪開，側面展開圖是一個（ ），它的一條邊就等于圓柱的（ ），另一條邊就等于圓柱的（ ）。 2.長方體、正方體、圓柱體的體積
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通分情境導入探究新知課堂小結課后作業分數課堂練習2比較下面分數的大小。情境導入15和56和828和42求下面各組數的最小公倍數。6的倍數有6，12，18，24，30，36，42，488的倍數有8，16，24，32，40，48所以6和8的
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約分情境導入探究新知課堂小結課后作業分數課堂練習22.寫出28和42的公因數和最小公因數。1.什么叫分數的基本性質3.寫出8和12的最小公倍數。情境導入彩色卡片占全部卡片的。這堆卡片有50張，其中30張是彩色卡片
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