3.1 認識圖形（一） n 教學內容 課本27頁例1及相關練習。 n 教學提示 認識圖形是這一單元的第1課時，是在認識了長方體、正方體、圓柱和球的基礎上來初步認識長方形、正方形這些平面圖形，體現了從立體到平面的設
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3.3 找規律 n 教學反思 這節課的重點是引導學生發現和理解圖形的變化規律，難點是培養學生發現和欣賞數學美的意識。這節課教學前，主要通過為學生創設探究的圖形情境，通過學生觀察發現墻面、地板上的圖形的擺放
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3.3 找規律 n 教學內容 課本28頁例3及相關練習 n 教學提示 這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是人類創
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認 識 圖 形 項目 內 容 1.思考你發現下面的兩個圖形有什么區別嗎 2.是長長的,有兩條長邊,兩條短邊,這樣的圖形是 。 體有長方形的面。 是方方正正的,這樣的圖形是 。正方體的六個面的形狀都是 。 的邊是曲的
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3.4 練習六 1.判斷。 （1）長方形和正方形的四條邊都相等。（ ） （2）長方形的四個角相等。（ ） （3）長方形和正方形都是四邊形。（ ） 2. 以下哪些物品是三角形的 （1） （2） （3） 3.按規律接著畫。 （1）
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第三單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、下面這些物體的面中,是長方形的畫“”,是正方形的畫“”,是三角形的畫“”,是圓的畫“”。12分 二、選哪三個圖形可以拼成,請你把所選的圖形圈起來。9分 三
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第三單元測試卷（A） 一、涂一涂。（共24分） 1、給長方形涂上紅色，給三角形涂上綠色，給正方形涂上藍色。 2、給 涂上顏色。 3、給 涂上顏色。 4、給 涂上顏色。 二、我來選一選。（共20分）
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3.2 認識圖形（二） n 教學內容 課本28頁例2及相關練習 n 教學提示 認識圖形二是這一單元的第2課時，是在認識了長方體、正方體、圓柱和球的基礎上來初步認識三角形、圓這些平面圖形，體現了從立體到平面的設計思
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圖形的拼組 n 教學內容 課本32-33頁內容及相關練習 n 教學提示 這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是
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第3單元總結 智慧小錦囊 認 識 圖 形 長方形 四條邊圍成的封閉圖形,相對的兩條邊相等 正方形 四條邊圍成的封閉圖形,四條邊都相等 三角形 三條邊圍成的封閉圖形 圓 由一條曲線圍成的封閉圖形 圖形的 簡單排 列
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3.3 三位數除以一位數的筆算（一） n 教學反思 本課時的教學內容是學生已經掌握了兩位數除以一位數，商是兩位數的方法基礎上進行教學的。本課時的教學重點是引導學生從兩位數除以一位數的除法遷移到三位數除以一
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3.3 三位數除以一位數的筆算（一） n 教學內容 教材第53頁例5、“課堂活動”和練習十一的第1、4、7、9題 n 教學提示 三位數除以一位數的筆算，筆算的順序、方法是教學的重點和難點，尤其是每一個數位上要依次分步
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3.3 三位數除以一位數的筆算（一） 說課設計 （1）教材分析 三位數除以一位數的筆算（一）是西師版小學數學三年級下冊第三單元“三位數除以一位數除法”的第三課時。它是在學生學習了兩位數除以一位數的筆算以及
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3.7 探索規律 n 教學內容 教材第63-65頁例1、例2、例3、“課堂活動”以及練習十四 n 教學提示 “探索規律”問題蘊涵著觀察、猜想、歸納的思想方法，是鍛煉學生抽象思維能力的一個好素材，教材是從“三角數”
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第三單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。14分 1.7的 倍是154,561是3的 倍。 2.5017的商是 十多,6243的商是 百多。 3.2564的商是 位數,5684的商的最高位在 位上。 4. 456的商是三位數,被
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3.5 發現規律 n 教學內容 教材第57頁例8、“課堂活動”以及練習十二的習題 n 教學提示 本課時的教學目標是引導學生發現“在除法里，除數不變，被除數乘（除以）幾，商也乘（除以）幾”這一規律。一方面再次讓學生
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3.6 問題解決 n 教學內容 教材第60-61頁例1、例2、“課堂活動”和練習十三 n 教學提示 學生在第一學段已初步認識了簡單的兩步計算解決問題的思路和方法。本課時安排的教學內容一是先乘后除或先除后乘解決問題、二
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第三單元測試卷（A） 一、看誰算得又快又準。（12分） 8004 6408 3507 1809 4806 2804 2406 0300 5538 5855 7103 2468 二、對號入座。（20分） 1. 要使444的商是兩位數，里最大填（
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第3單元總結 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1三位數除以一位數的筆算。 誤區點撥 1在計算商中間有0的三位數除以一位數的筆算時,商中間的0容易漏寫。 2筆算商中間有0的三位數除以一位數的除法,先用被除數百位上的數除
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