平均數（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業平均數課堂練習8學校舉行遙控飛機飛行表演，四（2）班代表隊平均每架遙控飛機飛行了多少秒四（2）班飛行時間記錄表51（57514848）4204451（秒）答平均每
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項目 跳高 跳遠 踢毽子 跳繩 四（1）班 15 25 35 50 四（2）班 10 20 20 45 1.下面是希望小學四年級參加學校運動會的報名情況統計表。 （人） 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 跳高 跳遠 踢毽子 跳繩 （1） 每個
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條形統計圖（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業平均數課堂練習8下面是某服裝廠上半年西服生產情況統計表。某服裝廠西服產量統計表從表中你獲得了哪些信息1.產量增加最多的是（）月份。2.3月份比4月份少生產了
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8.5 我們長高了 u 教學內容 教材第98頁。 u 教學提示 一是在活動中鞏固測量方法、統計知識。要指導學生正確地量身高，如被量者背靠木尺（或墻壁）、站直，測量時三角尺與木尺成直角等。指導學生整理數據，制作統
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1.判斷正（）誤（）。 在一組數據中，平均數可能大于最大的數，也可能小于最小的數。（ ） 全廠有28名工人，平均年齡為34歲，年齡大于34歲的一定有14個。（ ） 2.填空。 58、 32、69的平均數是（ ）。
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3 第8單元 平均數 例1在抗震救災的日子里，解放軍張叔叔前4天在一線共奮戰了74小時，后3天平均每天在一線工作15小時，這一周，張叔叔平均每天在一線工作多少小時 分析 我們可以根據題意可以求出張叔叔在7天一共工
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8.4 復式條形統計圖 u 教學反思 一在對比分析中培養學生的統計意識。 本節課的教學，我力爭在新舊知識的對比分析中培養學生的統計意識。在教學這節課時，學生已有單式條形統計圖的知識基礎，學生在單式、復式的
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1.根據統計表中的數據，完成統計圖。 第29屆奧運會進入前四強國家金銀牌統計圖 （1）（ ）的金牌最多，（ ）的銀牌最少。 （2）金牌最多的國家與最少的國家相差（ ）枚。 2根據下面的復式條形統計圖回答問題。
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8.1 平均數（一） 說課設計平均數（來源網絡） 各位評委，大家好 今天，我的說課內容是人教版數學三年級下冊第三單元第二部分內容平均數。 一、教材分析 平均數這個內容安排在統計這個單元之內，它是在學生認識條
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1.下面是明明的期末考試成績，你能算出他的平均成績是多少分嗎 科目 語文 數學 英語 科學 成績 98分 94分 92分 96分 2. 下面是四年級（1）班四名同學的身高統計表。 姓名 張力 李明 肖劍 王雷 身高/cm 134 152 14
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8.2 條形統計圖 項目 內 容 1. 思考調查你們學校四年級各班男女生人數,可以在統計圖中體現嗎 2. 見教材第94頁例題。 分析與解答 1由統計圖可以看出,橫軸表示 ,縱軸表示 。用粉紅色代表 人數,黃色代表 人數
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8.1 平 均 數 項目 內 容 1. 把2.3千克、2千克30克、0.23噸、230克按從大到小的順序排列起來。 2. 見教材第87頁例題。 分析與解答 1通過計算可知,甲、乙兩組擲圈的總成績都是 分,因為兩組的人數不
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8.3 復式統計表 u 教學內容 知識點縱向復式條形統計圖 教材第9296頁，例1，課堂活動，練習二十五1，2。 u 教學提示 在學習本課之前，學生對收集數據、記錄數據的方法已經有初步的體驗，會將數據整理后填入單式
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8.1 平均數（一） u 教學內容 知識點平均數的求法 教材第8790頁，例1，例2，課堂活動1，2，練習二十四1，2。 u 教學提示 平均數是統計中的一個重要概念。小學數學里所講的平均數一般是指算術平均數，也就是一組
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1. 婷婷有20張畫片，麗麗有10張，婷婷給麗麗幾張，她們的畫片數就相等了 2. 甲袋面粉比乙袋面粉多30千克，要從甲袋中取出多少千克面粉放到乙袋中，甲乙兩袋面粉同樣多 3. 小紅每分鐘跳繩58個，小明每分鐘跳繩62
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下面是第一活動小組同學的投球情況。 根據統計表，將統計圖補充完整。 第一活動小組同學的投球情況統計圖 13.5 0 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 12 11.5 12.5 13 投球者 距離/米 雙手投球 單手投球 1號 2號 3號 4號 5號
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8.4 復式條形統計圖 u 教學內容 知識點縱向復式條形統計圖 教材第9497頁，例2，課堂活動1，2，練習二十五3，4，5。 u 教學提示 復式條形統計圖是在學生學習了復式統計表、單式條形統計圖基礎上進行教學的。這節
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第8單元 平均數 教材分析 本單元安排的統計內容是在學生通過第一學段的學習，對數據統計過程有所體驗，掌握了一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，以及學習了簡單的條形統計圖（1格表示1個單位）的基礎上學
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8.2 平均數（二） u 教學反思 以前在教學“平均數”的概念時，教師往往把教學重點放在平均數的含義和求法上，而對平均數在統計學上的意義和作用很少提及。實際上，平均數作為反映一組數據的集中趨勢的量數，是統
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8.3 復式統計表 u 教學反思 這節課是在學生初步認識簡單統計表的基礎上進一步教學復式統計表。由于復式統計表的結構、表內數據的填寫和分析,都要比單式統計表復雜,所以教材針對四年級學生的知識和年齡特點給學生
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