綜合與實踐制定鄉村旅游計劃 u 教學內容 教材第28頁。 u 教學提示 綜合應用的設計源于貼近學生的生活，探索起來能小中見大，有較強的挑戰性和綜合性。這一綜合應用的內容涉及計算、統計等知識，通過調查、訪談
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1.交換兩個（ ）的位置，（ ）不變，這叫做乘法交換律。 2.一套校服，上衣59元，褲子41元，購買2套，一共需要（ ）元。 3.a6615 （ ）（ ）。 4.某工廠兩個車間一年生產農具4800部， 甲車間每月生產206部
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2.3 乘法交換律和乘法結合律 u 教學內容 知識點乘法交換律和乘法結合律 教材第1214頁，例1，例2，算一算，課堂活動1，練習四1，2，3，4。 u 教學提示 本課時主要教學乘法交換律和乘法結合律。學生在學習乘法的
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2.1 乘除法的關系 u 教學內容 知識點乘除法各部分名稱和乘除法的互逆關系 教材第911頁，例1，課堂活動，練習三1，2，3，4。 u 教學提示 教學例1前，先進行單元主題圖的教學。主題圖的教學可以借助教學掛圖，呈
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2.9 問題解決（三） u 教學內容 知識點乘法分配律的實際應用。 教材第2023頁，例3，課堂活動3，練習六6，7，8，9，思考題。 u 教學提示 例5教學乘法分配律的應用，共安排了2道小題。第1小題是順向應用乘法分配
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2.1 乘除法的關系一 項目 內 容 1. 計算下列各題。 412 4812 484 2. 看算式,找關系。 分析與解答 題中4個是單數,12棵是數量,48個是總數,根據單數、數量和總數之間的關系,可以寫出3個算式。 求總數,列式
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2.3 乘法交換律和乘法結合律 u 教學反思 教材安排運算教學時，采用了不完全的歸納推理。運算律都是從學生熟悉的實際問題的解答引入，讓學生通過觀察、比較和分析，找到實際問題不同解決之間的共同特點，初步感受
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2.4 簡便計算（一） u 教學內容 知識點乘法交換律和乘法結合律的應用。 教材第1315頁，例3，試一試，課堂活動2，練習四5，6，7，8，9，10，11，思考題。 u 教學提示 例3教學乘法交換律與乘法結合律的應用，共安
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1.9937 2.125（1008） 3.10358 4.12588 5. 10285 6.7812897878 答案 1. 9937 （1001）37 10037137 370037 3663 2.125（1008） 1251001258 125001000 11500 3.10358 （1003）58
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2.11 整理與復習（二） u 教學反思 新課標指出“必須讓每個學生學到有用的數學。數學的內容必須來自于學生的實際背景，讓學生從生活中提煉出數學模型?！北菊n的教學從學生熟悉的生活情境中提煉出數學知識，真正做
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2.1 乘除法的關系 u 教學反思 用討論、合作，運用多種形式概括乘、除法的意義。讓學生通過親身實踐感受到除法與乘法有一定的聯系，從而真正理解乘除法之間的關系。在寫乘除法關系的算式中各部分的名稱是學生原有
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2.9 問題解決（三） u 教學反思 一放得開、收的快 “行程問題”的教學反嚴謹、步步到位的傳統教學方式，而采取“大放”策略全面鋪開，讓學生自主建構。但是鑒于學生對知識準備的估計不足，還有課堂調節的方式不
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能力提升 1.一筐橘子重47千克，每千克橘子能賣4元錢，5筐這樣的橘子能賣多少錢 求5筐橘子共多少千克 列式________________ 求5筐橘子賣多少錢 列式________________ 綜合算式 ______________________ 求一
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第2單元 乘除法的關系和乘法運算律 例1兩個數相乘，如果第一個因數增加12，第二個因數不變，那么積增加60；如果第一個因數不變，第二個因數增加12，那么積增加144原來的積是多少 分析 根據題意可知第一個因數增
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1. 列式計算。 某數的95倍，是8455，求這個數。 1700除以一個數的商是25，求這個數。 2. 判斷。 如果58M482， 那么482M58。（ ） 一個因數正好與積相等，另一個因數一定是1。（ ） 3. 列豎式計
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2.5 問題解決一 項目 內 容 1. 計算下列各題。 80425 34723428 2599 2. 例余剛和苗苗約定同時從自己家出發去少年文化宮。余剛每分走75米,苗苗每分走60米。經過5分兩人正好在少年文化宮相遇,他們兩家相
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23 乘法運算律及簡便運算一 項目 內 容 1. 計算下列各題。 420 204 25542554 2. 例這個小區共有多少戶 分析與解答 1先求8幢樓的總層 數,再求總戶數。 2先求每幢樓的總戶數, 再求8幢樓的總戶數。
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2.6 問題解決二 項目 內 容 1. 計算下列各題。 252 254 258 2516 2. 例甲、乙兩個工程隊修復一段510米長的公路,兩隊同時各從一端開工。8天能否修復這段公路 分析與解答 已知甲、乙兩隊的速度,要求的是8
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2.7 問題解決（一） u 教學內容 知識點相遇問題。 教材第1922頁，例1，課堂活動1，練習六1，2。 u 教學提示 教學例1時，要把例1及“試一試”看作一個整體來學習?？梢韵葟土曀俣?、時間和路程之間的數量關系。然
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2.6 簡便計算（二） u 教學內容 知識點乘法分配律的應用。 教材第1618頁，例5，課堂活動2，練習五3，6，7，8，9，思考題。 u 教學提示 例5教學乘法分配律的應用，共安排了2道小題。第1小題是順向應用乘法分配律
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練習四復習舊知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律鞏固練習225（）34每層有多少戶25層有多少戶怎么計算更簡便可以運用乘法交換律和結合律，先算254，正好得100。25431003300復習舊知兩個數相乘，交
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練習五復習舊知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律鞏固練習2下面的算式，怎樣簡便就怎樣計算。352265125（804）804222（3565）21002001258012541000050010500復習舊知用字母怎么表
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練習三復習舊知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律鞏固練習2買25個熱狗，共付275元。2511275（元）2751125（個）2752511（元）復習舊知根據題意，可以列出哪些算式2511275（元）2751125（個
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練習七復習舊知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律鞏固練習2完成下面的表格。乘除法關系除法是乘法的逆運算商被除數除數被除數除數商除數被除數商369312327093035501750647448400050808407315
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乘法運算律及簡便運算（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律課堂練習2農場有58只兔子和22只山羊。一共有多少只腳兔子腳總數山羊腳總數兩種動物腳總數458422320（只）兩種動物只
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乘法運算律及簡便運算（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律課堂練習28324（人）我是這樣想的每排8人，共有3排，求總人數，列式為3824（人）我是這樣想的每列3人，共有8列，求總人
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問題解決情境導入探究新知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律課堂練習2780米我平均每分鐘走60米，幾分鐘能到達學校我平均每分鐘走80米，12分鐘能到達學校。米速度時間路程8012960（米）路程速度時
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練習六復習舊知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律鞏固練習2兩列火車在上午800從同一車站向相反方向開出，一列火車每時行85km，另一列火車每時行115km。到下午100兩車相距多少千米路程速度和時間85115
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整理與復習整體回顧綜合運用課后作業乘除法的關系和乘法運算律知識梳理2乘除法的關系乘除法的關系乘法各部分之間的關系沒有余數的除法各部分之間的關系有余數的除法各部分之間的關系除法是乘法的逆運算積因數因
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制訂鄉村旅游計劃情境導入拓展延伸課外活動活動探究活動課情境導入小朋友們，天氣預報說本周末的天氣不錯哦，我們一起去鄉村景區旅游吧，讓我們投入大自然的懷抱，去感受春天的氣息活動1了解門票費用從圖中，你能
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乘除法的關系情境導入探究新知課堂小結課后作業乘除法的關系和乘法運算律課堂練習23412（枝）根據題意，可以列出如下算式1234（個）1243（枝）情境導入3412（枝）1234（個）1243（枝）因數因數積
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