第7單元 小數的加法和減法 例1如圖，某商場重新裝修后，準備在大廳的主樓梯上鋪設一種紅色的地毯，已知這種地毯的價格為40元/m，主樓梯的寬為3m，其側面如圖所示，則鋪設這段樓梯至少需要多少元 分析 根據題意
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7.5 小數的加減混合運算2 u 教學內容 知識點小數的加減混合運算。 教材第8386頁，例2，課堂活動2，練習二十三3，4，5，計算工具的演變。 u 教學提示 1加強題目的區分對比，如何能更好地根據題目的特點，靈活
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1.在一個減法算式中，差是5.25，如果被減數增加0.5，減數減少0.4，那么得到的差是多少 2.丹丹買了一個書包用去25.8元，又買了一盒彩色筆用了18.45元，一盒彩色筆比一個書包便宜多少元丹丹一共用了多少元 3.一根繩
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7.2 練習課 u 教學反思 本節課是小數的加法和減法的第二課時，是在學生學習了兩位小數的加法和減法的基礎上進行練習的，通過練習目的是讓學生進一步加深理解小數加法和減法的算理，并比較熟練地計算小數的加法和
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7.1 小數加減法的計算方法 項目 內 容 1. 思考小米去書店買了兩本書,一本13.16元,另一本1.27元。該怎樣計算總數呢 2. 例這個月水費24.83元,電費51.6元。這個月應付水費和電費共多少元 分析與解答 1要求這個月應
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7.2 練習課 u 教學內容 知識點小數的加法和減法。 教材第8182頁，練習二十二4，5，6，11，思考題。 u 教學提示 本節課小數的加法和減法（練習課）的教學內容完全是在尊重教材的基礎上進行合理的整合，適用于九
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7.3 小數的簡便計算 u 教學反思 “把整數加法運算定律推廣到小數”是學生在學完整數的運算定律及簡便計算，小數加、減法的意義和計算法則以及小數的連加、連減和加減混合運算的基礎上進行學習的，它是提高學生計
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1.選一選。 用“米”作單位計算，“ 8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是（ ）。 A.8.65.6 B.8.06 5.06 C.8.065.6 4.2去掉小數點后與原數相差（ ）。 A.4.2 B.37.8 C.46.2 一個加數是三位
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1. 口算。 6.96.1 0.81.1 3.32.2 7.30.1 3.50.8 2.90.2 6.70.8 5.74.1 2. 列豎式計算。 15.824.5 3.645.71
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7.1 小數的加法和減法 說課設計 小數的加減法 各位評委老師 大家好 今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書，四年級下冊第六單元第一課時小數的加、減法，（第95至97頁的例1、例2及“做一做”）。
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7.3 問 題 解 決 項目 內 容 1. 思考1.41.6-0.8該怎么算呢 2. 例“電信塔”頂端與“電力塔”頂端的高度相差多少米 分析與解答 1“電力塔”在地面,“電信塔”在18.5m高的山坡上,“電信塔”頂端到地面的距離列式為
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1.填空。 （1）2.4比（ ）多1.28， 7.5比（ ）少3.4。 （2）8.58與0.5的和是（ ），差是（ ）。 （3）末尾不為零的三位小數減去兩位小數，得到的差是（ ）位小數。 2.豎式計算。 203.65
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7.1 小數的加法和減法 u 教學內容 知識點小數的加法和減法。 教材第7881頁，例1、例2，議一議，算一算，課堂活動1，練習二十二1，2，3。 u 教學提示 小數的加減法是在學生已經熟練掌握了整數加減法、一位小數加
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第7單元總結 智慧小錦囊 小數進位 加法 25.763.929.66 25.76 3.9 29.66 相同數位對齊,也就是小數點對齊;從最低位加起,哪一位相加滿10,向前一位進“1” 小數退位 減法 82.7-3.9678.74 82.7 - 3.96 78.74
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7.1 小數的加法和減法 u 教學反思 課程標準提倡讓學生經歷自主、合作、探究的學習過程。小數的加法和減法一課是在學生學習了整數加減法、一位小數的加減法、小數的意義和性質的基礎上學習的，本課的教學有著堅實
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7.4 小數的加減混合運算1 u 教學反思 過去的計算教學中單調、機械的模仿和大量重復性的過度訓練要不得；而部分老師只注重算理理解和解決問題，對計算形式的過程如蜻蜓點水一帶而過，也同樣不利于培養學生的計算能
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7.2 簡 便 運 算 項目 內 容 1. 思考16.4-3.7-6.3可以簡便計算嗎試一試。 2. 例我買西瓜種子用去5.5元,高粱種子用去2.76元,玉米種子用去14.5元。買種子一共花了多少元 分析與解答 1求一共花了多少元,把買三種種
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7.5 小數的加減混合運算2 u 教學反思 一學目標明確，重難點突出 重難點的落實能做到三個正確（正確的運算順序、正確的計算方法、正確的書寫格式）和四個習慣（看清題目、想好算法、認真計算、自覺檢查）；也能
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7.3 小數的簡便計算 u 教學內容 知識點小數的簡便計算。 教材第8082頁，例3，課堂活動2，練習二十二,7，8，9，10。 u 教學提示 1.這節課重在推廣和遷移整數的運算定律，老師在備課的時候思考以下五個問題（1
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7.4 小數的加減混合運算1 u 教學內容 知識點小數的加減混合運算。 教材第8385頁，例1，課堂活動1，練習二十三1，2，思考題。 u 教學提示 讓學生看圖獨立思考例題中提出的問題，并在小組內交流自己對問題的理解
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小數的加法和減法情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的加法和減法課堂練習7你能提出問題并解答嗎8359兩段繩子相差多少厘米繩子原來長多少厘米5983媽媽把一根繩子截成兩段，一段長83厘米，另一段長59厘米
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問題解決情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的加法和減法課堂練習7小馬虎在計算小數加法時，把其中一個加數3.5看成了35，結果是39.8，正確結果應該是多少方法一39.8（353.5）39.8（353.5）39.83
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練習二十二復習舊知課堂小結課后作業小數的加法和減法鞏固練習7用豎式計算。5.763.686.852.73.072.9371.4538.616.363.8345.4916.95.763.689.446.852.79.553.072.936.0016.7663.8
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練習二十三復習舊知課堂小結課后作業小數的加法和減法鞏固練習7小明、小東、小軍三人到超市買東西一共花了15.2元，小明和小東一共花了8.7元，小東和小軍一共花了9.8元，請問三人各花了多少元小明小東小軍8.7元15
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