小數(shù)的加法和減法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的加法和減法課堂練習(xí)7你能提出問題并解答嗎8359兩段繩子相差多少厘米繩子原來長多少厘米5983媽媽把一根繩子截成兩段，一段長83厘米，另一段長59厘米
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問題解決情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的加法和減法課堂練習(xí)7小馬虎在計算小數(shù)加法時，把其中一個加數(shù)3.5看成了35，結(jié)果是39.8，正確結(jié)果應(yīng)該是多少方法一39.8（353.5）39.8（353.5）39.83
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練習(xí)二十三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的加法和減法鞏固練習(xí)7小明、小東、小軍三人到超市買東西一共花了15.2元，小明和小東一共花了8.7元，小東和小軍一共花了9.8元，請問三人各花了多少元小明小東小軍8.7元15
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第7單元 小數(shù)的加法和減法 例1如圖，某商場重新裝修后，準備在大廳的主樓梯上鋪設(shè)一種紅色的地毯，已知這種地毯的價格為40元/m，主樓梯的寬為3m，其側(cè)面如圖所示，則鋪設(shè)這段樓梯至少需要多少元 分析 根據(jù)題意
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1.在一個減法算式中，差是5.25，如果被減數(shù)增加0.5，減數(shù)減少0.4，那么得到的差是多少 2.丹丹買了一個書包用去25.8元，又買了一盒彩色筆用了18.45元，一盒彩色筆比一個書包便宜多少元丹丹一共用了多少元 3.一根繩
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7.2 練習(xí)課 u 教學(xué)反思 本節(jié)課是小數(shù)的加法和減法的第二課時，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位小數(shù)的加法和減法的基礎(chǔ)上進行練習(xí)的，通過練習(xí)目的是讓學(xué)生進一步加深理解小數(shù)加法和減法的算理，并比較熟練地計算小數(shù)的加法和
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7.1 小數(shù)加減法的計算方法 項目 內(nèi) 容 1. 思考小米去書店買了兩本書,一本13.16元,另一本1.27元。該怎樣計算總數(shù)呢 2. 例這個月水費24.83元,電費51.6元。這個月應(yīng)付水費和電費共多少元 分析與解答 1要求這個月應(yīng)
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7.2 練習(xí)課 u 教學(xué)內(nèi)容 知識點小數(shù)的加法和減法。 教材第8182頁，練習(xí)二十二4，5，6，11，思考題。 u 教學(xué)提示 本節(jié)課小數(shù)的加法和減法（練習(xí)課）的教學(xué)內(nèi)容完全是在尊重教材的基礎(chǔ)上進行合理的整合，適用于九
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7.3 小數(shù)的簡便計算 u 教學(xué)反思 “把整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)”是學(xué)生在學(xué)完整數(shù)的運算定律及簡便計算，小數(shù)加、減法的意義和計算法則以及小數(shù)的連加、連減和加減混合運算的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，它是提高學(xué)生計
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1.選一選。 用“米”作單位計算，“ 8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是（ ）。 A.8.65.6 B.8.06 5.06 C.8.065.6 4.2去掉小數(shù)點后與原數(shù)相差（ ）。 A.4.2 B.37.8 C.46.2 一個加數(shù)是三位
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1. 口算。 6.96.1 0.81.1 3.32.2 7.30.1 3.50.8 2.90.2 6.70.8 5.74.1 2. 列豎式計算。 15.824.5 3.645.71
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7.1 小數(shù)的加法和減法 說課設(shè)計 小數(shù)的加減法 各位評委老師 大家好 今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書，四年級下冊第六單元第一課時小數(shù)的加、減法，（第95至97頁的例1、例2及“做一做”）。
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7.3 問 題 解 決 項目 內(nèi) 容 1. 思考1.41.6-0.8該怎么算呢 2. 例“電信塔”頂端與“電力塔”頂端的高度相差多少米 分析與解答 1“電力塔”在地面,“電信塔”在18.5m高的山坡上,“電信塔”頂端到地面的距離列式為
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1.填空。 （1）2.4比（ ）多1.28， 7.5比（ ）少3.4。 （2）8.58與0.5的和是（ ），差是（ ）。 （3）末尾不為零的三位小數(shù)減去兩位小數(shù)，得到的差是（ ）位小數(shù)。 2.豎式計算。 203.65
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7.1 小數(shù)的加法和減法 u 教學(xué)內(nèi)容 知識點小數(shù)的加法和減法。 教材第7881頁，例1、例2，議一議，算一算，課堂活動1，練習(xí)二十二1，2，3。 u 教學(xué)提示 小數(shù)的加減法是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)加減法、一位小數(shù)加
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第7單元總結(jié) 智慧小錦囊 小數(shù)進位 加法 25.763.929.66 25.76 3.9 29.66 相同數(shù)位對齊,也就是小數(shù)點對齊;從最低位加起,哪一位相加滿10,向前一位進“1” 小數(shù)退位 減法 82.7-3.9678.74 82.7 - 3.96 78.74
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7.1 小數(shù)的加法和減法 u 教學(xué)反思 課程標(biāo)準提倡讓學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。小數(shù)的加法和減法一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法、一位小數(shù)的加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本課的教學(xué)有著堅實
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7.4 小數(shù)的加減混合運算1 u 教學(xué)反思 過去的計算教學(xué)中單調(diào)、機械的模仿和大量重復(fù)性的過度訓(xùn)練要不得；而部分老師只注重算理理解和解決問題，對計算形式的過程如蜻蜓點水一帶而過，也同樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的計算能
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7.2 簡 便 運 算 項目 內(nèi) 容 1. 思考16.4-3.7-6.3可以簡便計算嗎試一試。 2. 例我買西瓜種子用去5.5元,高粱種子用去2.76元,玉米種子用去14.5元。買種子一共花了多少元 分析與解答 1求一共花了多少元,把買三種種
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7.5 小數(shù)的加減混合運算2 u 教學(xué)反思 一學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出 重難點的落實能做到三個正確（正確的運算順序、正確的計算方法、正確的書寫格式）和四個習(xí)慣（看清題目、想好算法、認真計算、自覺檢查）；也能
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