2.2 毫米的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教科書第25頁例4及第25頁課堂活動(dòng)，毫米的認(rèn)識。 教學(xué)提示 毫米是一個(gè)較小的長度單位，測量時(shí)不足1厘米時(shí)，才會(huì)用到毫米，所以本節(jié)課應(yīng)從毫米與厘米的關(guān)系引入，讓學(xué)生在測量中體驗(yàn)“毫
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2.4體驗(yàn)千米 1填空。 （1）上海到北京的距離要用（ ）做單位測量。 （2）6500米500米（ ）千米 3450米-450米（ ）千米 2判斷。 （1）小明騎自行車每小時(shí)行駛16米。（ ） （2）小軍的家到學(xué)校的距離是5000米，他
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2.1 千米的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教科書23頁例1-例3，24頁課堂活動(dòng)，千米的認(rèn)識。 教學(xué)提示 幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長度觀念是本單元的一個(gè)重要內(nèi)容，也是解決生活中實(shí)際問題的基礎(chǔ)。千米的長度觀念比較難建立，除了選用教
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2.1 千 米 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.下面的物體各有多長 2.如果一個(gè)數(shù)很大,如火車每時(shí)行駛的路程,那么要用什么長度單位來測量比較合適呢 3.1000米有多長先想一想,再和同伴說一說。 分析與解答10個(gè)100米的跑道是1000米;400
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綜合與實(shí)踐 2.3 體驗(yàn)千米 教學(xué)內(nèi)容 教科書28頁29頁，綜合與實(shí)踐內(nèi)容，體驗(yàn)千米。 教學(xué)提示 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就
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2.3 毫 米 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.在括號里填上合適的長度單位。 課桌高約7 課桌高約70 鉛筆長約14 飛機(jī)飛行速度13 2.測量物體時(shí),有時(shí)不一定都是整厘米數(shù),如果多一點(diǎn)點(diǎn),或者少一點(diǎn)點(diǎn),你會(huì)表示嗎 3.認(rèn)一認(rèn)毫米并
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2.2前、后 1. 看圖填一填。 的后面有（ ）只小動(dòng)物，的前面是（ ）和（ ），后面是（ ）。 2.小紅在排隊(duì)，她的前面有5個(gè)人，后面有6個(gè)人，排隊(duì)的一共有幾個(gè)人 3.看圖回答問題。 （1）號車的前面有哪幾輛車后面
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2.3左、右 1.我的左邊有7個(gè)人，右邊有8個(gè)人，我們一共有多少人 2.看圖填空。 的右邊有（ ）只小動(dòng)物，的右邊有哪些小動(dòng)物（ ）（ ），左邊的第一只小動(dòng)物是（ ）。 3.你會(huì)畫嗎 （1）的右邊是（ ），左邊是（
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2.4 練習(xí)五 1. 用上、下、前、后填空。 （1）小熊貓?jiān)谛『锏?面，小魚在布娃娃的 面。 （2）小兔在熊貓的 面，小馬在熊貓的 面。 （3）小貓的前面是 ，后面是 。 （4） 小狗在小猴的 面。 2.我家在8號門的左邊
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n 第二單元測試卷（A） 一、看圖填上“前”、“后”。（10分） 二、填一填。（10分） （1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （3）小兔的前面是（
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2.1上、下 1. 找水果。 在的（ ）面，在的（ ）面。 2. 猜一猜， 小芳家在小紅家上面。 小麗家在小貝家上面。 小紅家在最下面一層。 小貝家在最中間一層。 小剛家在最上面一層。 小芳家在第（ ）層，小剛家在第
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第2單元總結(jié) 智慧小錦囊 位 置 上和下 在上面,在下面 位置在高處的叫“上”,位置在低處的叫“下” 前和后 山羊在小兔前面,小兔在山羊后面 面對的是前,背對的是后 左和右 在左,在右 和右手對應(yīng)的一邊是右邊,和左手
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第二單元測試卷（B） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填一填。20分 1.按順序數(shù)數(shù),49的前面是 ,后面是 。 2.根據(jù)下面的數(shù)填一填。 4,89,100,40,25,9。 1與100相鄰的左邊是 ,右邊是 。 2從左數(shù),40排在第 ;從右數(shù),40
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第2單元 位置 例1小松鼠、小貓、小猴子和小熊貓進(jìn)行爬樹比賽，小松鼠說“我在小貓的上面，但是比小猴子爬的慢。”小貓說“我不在最后面。”小朋友，請你想一想，第一名是誰最后一名是誰 分析 根據(jù)題意可知小貓說
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體驗(yàn)千米情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)活動(dòng)探究千米的認(rèn)識2情境導(dǎo)入活動(dòng)1感受和體會(huì)千米根據(jù)走1千米和跑1千米所用的時(shí)間，感受和體會(huì)1千米的長度。活動(dòng)探究活動(dòng)1感受和體驗(yàn)千米（1）分小組活動(dòng)，在200米跑道上走一走
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練習(xí)五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)千米的認(rèn)識鞏固練習(xí)2千米可以用km表示，1km1000m1千米1000米計(jì)量比較長的距離通常用千米作單位。1km1000m7km7000m3000m有3個(gè)km。3000m（）km1000米就是1千米，也叫1公里。7km
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練習(xí)五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置鞏固練習(xí)2位置關(guān)系上、下復(fù)習(xí)舊知位置關(guān)系前、后位置關(guān)系前、后位置關(guān)系左、右左手右手把下面的花盆按要求放在花架上。連線的左邊是的右邊是。的上面是的下面是。鞏固練習(xí)山羊
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左、右情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入左和右。探究新知例3右手拿筷子用左手端碗左手右手左和右。左手右手左手壓著本子右手握筆寫字左和右。與自己的右手對應(yīng)的一邊是右邊。與自己的左手
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前、后情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)2小方小東小軍小紅動(dòng)物園和平路火車站濱江路紅星小學(xué)情境導(dǎo)入小紅在小軍的前面小東在小軍的面。在小紅后面的有、和。在小方前面的有、和。背對的方向是后。面
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上、下情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)2東大街西河壩南方花園北門港情境導(dǎo)入探究新知上和下。上例1下上和下。上上和下。下上和下。下上上和下。羊在大熊貓的上面也可以說大熊貓?jiān)谘虻南旅娲笙笤诖?/p>
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