8.2 分類與整理（二） n 教學內容 課本89頁例3及相關練習。 n 教學提示 創設情境，讓學生經歷數據的收集和整理的過程，通過畫一畫、涂一涂等活動，掌握象形統計圖的繪制方法，再通過仔細觀察對統計圖或統計表中的
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第8單元總結 智慧小錦囊 分 類 與 整 理 按指 定標 準分 把“3、4、中、人、1、國”可分為漢字“中、人、國”和數字“3,4,1”兩類 可以根據自己的生活經驗進行分類,依據同一標準分類,分得的結果是一定的,不可以改
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8.2 整 理 項目 內 容 1.右面圖形中有 個, 個。 2.思考右圖中氣球可以按照什么標準分類呢 3.分一分,填一填。 8歲 人 9歲 人 10歲 人 男 人 女 人 上圖7個小朋友可以按照不同的標準分類,標準
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8.1 分 類 項目 內 容 1.我們經常說班上的男同學有多少個,班上的女同學有多少個,說明我們把班上的同學進行了 ,分為男生和女生。 2.把圖形分類。 按照形狀分 類,有 形和 ;按照顏色分 類。 3.把下面的卡片分
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8.4 分一分 一、把每組中不同的圈出來。 1. 2. 3. 二、 一1班五個小組在植樹節植樹的情況如下左圖。 1.根據左圖填寫下表。 第一 小組 第二 小組 第三 小組 第四 小組 第五 小組 棵數 2. 哪組植的棵數最多 哪組
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8.3 練習十八 1.看圖解決問題。 將這些交通工具分為兩組,可以怎么分 數量 2.分類整理下面的圖形。 （1）.按不同的形狀分一分,填寫下表。 個數 （2）.按不同的顏色分一分,填寫下表。 個數 3.把下面的圖形分類整理
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8.1 分類 1. 2. 把這些小動物分三組,可以怎樣分 3. 按形狀分一分、涂一涂、填一填。 參考答案 1. 或者 2. 答案不唯一,如 地上跑的 天上飛的 水里游的 個數 5 5 3 3. 圖略 4 4 8 4 4 4 4
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8.1 分類與整理（一） n 教學內容 課本87-88頁例1、例2及相關練習。 n 教學提示 這節課是學生在幼兒園的實踐基礎上進行教學的，和學生的生活經驗有很密切的關系。 n 教學目標 知識與能力學會、掌握含有兩個因素
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8.2 整理 1. 分類整理下面的圖形。 1按形狀分一分。 個數 2按顏色分一分。 紅色 藍色 個數 2. 一3班男生最喜歡的球類運動的情況如下左圖。 根據上圖填寫下表。 人數 3. 把下面這些文字進行分類。 1按不同的文
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8.1 分類與整理（一） n 教學反思 數學課程標準指出“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的經驗和已有的知識出發。”在教學設計中，我從學生們的生活實際著手，注重學生已有的生活經驗和知識，引導學生
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8.2 分類與整理（二） n 教學反思 這堂課的教學目標旨在讓學生在生活情景中初步體驗收集、整理數據的過程，了解統計圖所呈現的基本信息，能根據統計圖提出自己的數學問題并解決。基于這個目標，我以小朋友自己喜
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第8單元 分類與整理 教材分析 分類思想是一種基本的數學思想。分類既是學生學習數學的知識基礎，又是發展兒童思維能力的重要途徑。分類能力的發展，反映了兒童思維發展，特別是概括能力的發展水平。分類能力既
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8.1 分類與整理（一） 說課設計 （1）教材分析 教材的地位與作用 分類與整理是西師版一年級數學下冊第八單元的內容，它是在學生較少的相關生活經驗的基礎上進行的。目的是培養學生能根據事物的特征把事物進行分類
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第7單元 100以內的加法和減法（二） 例1王小魚在計算37加一個一位數時，一不小心，把這個一位數加到了37的十位上去了，結果是97，請你幫王小魚算一算，正確的結果應該是多少 分析 我們知道計算兩位數加一位數一定
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練習十八分類與整理8復習舊知課堂小結課后作業鞏固練習分類的關鍵是找到不同物體之間的相同點。復習舊知可以根據自己的生活經驗進行分類依據同一標準分類分得的結果是一定的不可以改變的。從不同的角度出發分類的
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分一分活動課情境導入拓展延伸課外活動活動探究情境導入活動1學生活動分小組進行4人一組。活動探究分小組進行4人一組。活動2按種類分雞和鴨一共有多少只雞和鴨一共有多少只可以把雞、鴨分別圍在一個柵欄里。雞和
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分類分類與整理8情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習把圖形分類情境導入把圖形分類。帶顏色的不帶顏色的探究新知例1圓形的三角形的把圖形分類。帶顏色的不帶顏色的把圖形分類。圓形的三角形的把圖形分類
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整理分類與整理8情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習分一分填一填。8歲人9歲10歲人人情境導入分一分填一填。探究新知例3分一分填一填。8歲人9歲10歲人人232分一分填一填。男人女人3
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