7.6 連減計算 n 教學內容 課本80頁例4及相關練習 n 教學提示 對于從一個數里連續減去兩個數的算理，課本中創設買東西付錢的情景，從而理解算理。 n 教學目標 知識與能力提高學生的計算能力和解決實際問題的能力
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75 兩位數減兩位數（退位） n 教學內容 課本79-80頁例3、例4及相關練習 n 教學提示 利用20 以內退位減法的基礎和直觀材料的演示，在老師的引導和講解中掌握退位減法的筆算方法，并通過練習得以熟練和鞏固。 n
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第7單元 100以內的加法和減法（二） 教材分析 本單元主要教學一、兩位數加、減一、兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加一、兩位數的進位加法
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7.8 解決兩位數減一位數（退位）的實際問題 1.下面的計算對嗎在括號里打“”或“”把不對的改正在橫線上。 35-842（ ） 52-532（ ） 24-612（ ） 63-855（ ） 2. 64-8（ ）想4-8不夠減，先算（ ）減（ ）得（
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7.6 練習十四 1.本周張叔叔賣出了38筐水果還剩下29筐。張叔叔原來有多少筐水果 2. 一架玩具飛機29元，一把傘16元，一輛汽車30元，三個玩具共多少元 3. 讀一讀，想一想，說一說 手套 褲子 帽子 球鞋
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7.1 兩位數加一位數的進位加法 一、計算。 255 349 448 495 265 366 485 257 283 385 377 557 684 294 393 二、在里填上“”、“”或“”。 46541 38543 3523052 646508 365265 4382023 三、按
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7.4 退位減法2 項目 內 容 1.口算。 38-4 36-2 54-1 35-3 34-3 74-1 74-4 55-4 2.思考一副乒乓球拍23元。小熊付了50元,要找回多少元 3.計算32-19。 借助小棒擺一擺。 先擺3捆零2根小棒,拆開其
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7.13整理與復習 1.計算。 851613 67-19-23 53-17-11 73-26-32 64-16-29 60-26-15 2. 小強家有32個蘋果，吃了27個，還有多少個 3. 小朋友做剪紙，用了48張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙 4. 商店有6
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7.3 兩位數加兩位數的進位加法 一、填空題。 1.計算兩位數加法時，應從（ ）位加起。 2.計算兩位數加法時，相同數位要（ ）。 3.計算兩位數加法時，個位相加滿（ ）向（ ）位進1，十位相加滿（ ），向（ ）位進1
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7.5 連加 1.水果店里有蘋果66千克，桃子38千克，菠蘿23千克，三種水果一共有多少千克 2.媽媽給小紅買帽子子花了28元，買上衣花了75元，買鞋花了90元，媽媽一共花了多少錢 3.育紅小學學生參加植樹活動，三年級植樹
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7.10兩位數減兩位數的退位減法 1.體育器材室一共有足球46個，四1班用了19個，還剩多少個 2.圖書室有科技書76本，同學們借走28本，還剩多少本 3.在里填“”、“
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7.12 練習十六 1.計算。 35-16 67-19 23-17 33-26 54-36 60-26 3735 7846 2.飛機場上有35架飛機，飛走了17架，現在機場上有飛機多少架 3.花店里原來有63盆菊花，買了27盆，還剩多少盆 4.學校原來有81瓶膠水，第
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7.9 練習十五 1.竹籃里一共有紅蘿卜96個，小白兔吃了9個，還剩多少個蘿卜 2.圖書館有圖書76本，同學們借走8本，還剩多少本 3. 52 - 7 （ ） （ ） 參考答案 1. 96-987個 答還剩87個蘿卜。 2.76-868（本） 答還
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7.2 練習十三 1. 7連續加7，每次加得的和寫在橫線上。 7、 14 、 、 、 、 、 、 。 2. 小明套中了3個圈，共得了51分，他可能套中了哪三個圈用算式表示出來。 31 17 3 20 15 34 算式 3 和分別代表什么 4
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7.14 練習十七 1. 有一些兔，跑了14只，還有18只。 原來有多少只 2. 學校買回白色、彩色粉筆共45盒，其中彩色粉筆18盒，買回白粉筆多少盒 3. 小青兩次畫了17個 ，第一次畫了9個，第二次畫了多少個 4. 同學們要做5
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75 兩位數減兩位數（退位） n 教學反思 本節課的教學內容是兩位數減兩位數退位減法的筆算。這節課是在學生已經掌握了兩位數減一位數退位減法的口算，以及兩位數減兩位數不退位減法和兩位數加兩位數加法筆算（包
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7.4 解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題 1.水果店里有蘋果56千克，桃子48千克，兩種水果一共有多少千克 2.媽媽給小紅買花裙子花了28元，買上衣花了65元，媽媽一共花了多少錢 3.四年級3班學生參加植樹活動，男
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7.7 整理和復習 n 教學反思 本單元的100以內的加法和減法是主要教學兩位數加、減兩位數的筆算，它包含兩位數加一位數、兩位數進位加法，兩位數減一、兩位數的 退位減法，兩位數的連加、連減運算等內容。 這一節課
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7.1 兩位數加一位數（進位） n 教學反思 兩位數加一位數的進位加法是在兩位數加一位數和整十數的基礎上進行教學的。在本節課中，通過生活情境圖，引入兩位數加一位數的進位加法，并使學生在解決實際問題的過程中
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7.4 兩位數減一位數（退位） n 教學反思 在教學的過程中，我逐漸體會到，數學教學不再僅僅是教給學生數學知識這么簡單了，而是要讓學生在學習數學的過程中獲得解決問題的方法，鍛煉其思維能力，雖然我面對的是剛
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