1.1 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 n 教學反思 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成這節(jié)課的內(nèi)容是在學生學習了20以內(nèi)數(shù)的認識基礎上進行教學的。要使學生會準確地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的組成。學生在平時的生活中對100以內(nèi)的數(shù)有著廣泛的接
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.4 數(shù)的順序和大小比較（二） 教學反思 因?qū)W生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的大小，在讓學生比較100以內(nèi)數(shù)的大小時沒有直接告訴學生比較的方法，而是讓學生大膽去自主探究，為學生創(chuàng)設一個自主探索和合作交流的空間，有
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
練習一 1. 從三十二開始，按順序順著數(shù)7個數(shù)。 2.數(shù)一數(shù)，說一說。 （1）（ ）個十和（ ）個一組成（ ）。 （2） （ ）個十和（ ）個一組成（ ）。 3.五個五個的數(shù)，從二十數(shù)到五十。 參考答案 1.三十二、三十三
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.8 大小比較 1.在里填“”或“ 參考答案 1. 2. 2288 7766 3. 88674925
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.1數(shù) 數(shù) 1. 三十九后面是多少四十九后面呢 2. 寫出與八十六相鄰的數(shù)。 3.五個五個的數(shù)，從一數(shù)到二十五。 參考答案 1. 四十 五十 2. 八十五 八十七 3. 五 十 十五 二十 二十五
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
第1單元總結 智慧小錦囊 100 以 內(nèi) 數(shù) 的 認 識 數(shù)數(shù) 1,2,3,4, 2,4,6,8, 5,10,15,20, 我們在數(shù)數(shù)時,可以一個一個地、兩個兩個地、五個五個地、十個十個地去數(shù),但要注意不重復、不遺漏 數(shù)的 組成 56是由5個十和6個
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,100以內(nèi)數(shù)的認識,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元,100,以內(nèi),認識
1.5 整理和復習 n 教學反思 讓孩子們在不知不覺中參與有關數(shù)的知識的整理。教師及時地捕捉教學信息有效地引導，讓分散的知識點“聚集成”“知識塊”幾個關鍵性的問題讓學生初步學會從多角度思考，滲透了極限的數(shù)
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.2 寫數(shù) 讀數(shù) n 教學反思 本節(jié)課“讀數(shù)”和“寫數(shù)”是在學生會數(shù)數(shù)和知道了數(shù)的組成的基礎上展開的。學生能從1數(shù)到100，而且知道了數(shù)學組成，在教學中我充分利用計數(shù)器，讓學生在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)，激發(fā)了學生
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.3 數(shù)的順序和大小比較（一） n 教學反思 從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，培養(yǎng)學生自主探索能力。學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，通過“百數(shù)表里藏著奧秘”的情境吸引學生深入地觀察和討論，給予學生充分的自主
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.3 數(shù)的順序和大小比較（一） n 教學內(nèi)容 教材第9頁例1以及相關的內(nèi)容。 n 教學提示 在這節(jié)課的教學過程中，當學生補充完100以內(nèi)的數(shù)表，先讓學生看著數(shù)。另外，對數(shù)位的順序，部分學生容易記成從左邊起第一位是
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.1 數(shù) 數(shù) 項目 內(nèi) 容 1.填一填。 11,2,3,4, , ,7,8。 212,13,14,15, ,17,18。 2.思考數(shù)到十九,后面應該數(shù)多少呢 3.數(shù)小棒。 1十后面是十一,那么二十后面應該是 。 2 所以三十九的后面是 ,四十九的后面是
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.4 讀 數(shù) 項目 內(nèi) 容 1.寫數(shù)。 2.寫出的這些數(shù)你都會讀嗎 3. 1觀察第三個計數(shù)器,從右邊起,第三位是 位。百位上有一個珠子,這個數(shù)是一百。 2讀數(shù)讀數(shù)時從高位讀起,百位上是幾,讀作幾百;十位上是幾,讀作幾十;個
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.7 大小比較2 項目 內(nèi) 容 1.比較85和59的大小。 2.思考明明有30本圖畫書。小紅的圖畫書比明明的多一些,小軍的圖畫書比明明的少一些。3個人中誰的圖畫書最多誰的圖畫書最少 3.求比50小得多,比20大一些的兩位數(shù)是
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.5 數(shù) 的 順 序 項目 內(nèi) 容 1.找規(guī)律填數(shù)23,33,43, , 。 2.觀察教材第9頁百數(shù)表。 1豎著看,第一列個位上的數(shù)字都是 ,第二列個位上的數(shù)字都是 ,第三列個位上的數(shù)字都是3觀察發(fā)現(xiàn),每一列都有10個數(shù),個位上的
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1哪個班的學生多情境導入哪個班的學生多探究新知例23841小大哪個班的學生多41在38的后面所以3841。所以一2班的學生多。哪個班的學生多比大小。2
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.10 整理與復習 1.你能讀出下面的數(shù)碼 44 80 67 99 100 2.你能寫出下面的數(shù)嗎 三十 八十八 二十五 四十六 3.你能在方格里填合適的數(shù)嗎 88 89 84 28 27 32 10 5 30 參考答案 1. 四十四 八十 六十七 九十九 一百 2
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
1.6 練習二 1.把下面的數(shù)表示在計數(shù)器上。 2.讀出小兔頭上的數(shù)。 3.猜猜小鳥家的門牌號。 參考答案 1. 提示43,在十位上畫4個珠子,在個位上畫3個珠子;50,在十位上畫5個珠子,個位上不畫;48,在十位上畫4個珠子,在個
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
練習三復習舊知課堂小結課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習1數(shù)的順序復習舊知十位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大。十位數(shù)字相同個位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大。按順序填數(shù)。9293958990919496100（1）所填的數(shù)中，（）最接近1
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
整理與復習整體回顧綜合運用課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識知識梳理1100以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)數(shù)的組成寫數(shù)、讀數(shù)數(shù)的順序大小比較整體回顧數(shù)數(shù)我們在數(shù)數(shù)時可以一個一個地、兩個兩個地、五個五個地、十個十個地去數(shù)但要注意
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
數(shù)的順序情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習1按順序填數(shù)再說一說。情境導入按順序填數(shù)再說一說。9499100457101112141619212227293031323435384041454649505354566061656667697071727480818
西師大版一年級下冊數(shù)學第一單元,師大,一年級,下冊,數(shù)學,第一,單元
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
