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修理玩具教學設計【教材分析】修理玩具是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊第五單元常用工具的第2課時，本課借助學生經常遇到的問題，引發需求，激起學生修理玩具的動力，從而引發學生學習與使用更多常見工具的欲望，讓學生認識多種常見工具，拓展對工具的了解，了解身邊常見工具的功能，掌握基本的操作方法。教材分為[ Tag ]
修理玩具教學設計 【教材分析】 修理玩具是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊第五單元常用工具的第2課時，本課借助學生經常遇到的問題，引發需求，激起學生修理玩具的動力，從而引發學生學習與使用更多常見工具的欲望，讓學生認識多種常見工具，拓展對工具的了解，了解身邊常見工具的功能，掌握基本的操作方法。 教材分為三個環節：問題與需求、探究與實踐、評價與創新。 本課學生從身邊熟悉的玩具入手，借助一般學生家
16.修理玩具,青島版小學（科學） 二年級上配套課件 （五四學制）,活動準備,問題與需求,提出問題：今天老師收集了一些壞掉的玩具，你們想不想學習自己修理？,探究與實踐,工具箱里面有哪些工具？它們能幫我們做什么？,探究與實踐,回憶一下大人們使用工具的場景，猜想一下扳手、錘子、鉗子它的用途分別是什么？,探究與實踐,使用下列螺絲或釘子，哪些工具更合適呢？,探究與實踐,使用常用工具注意事項 1.使用扳手緊
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