2臘八粥教學反思 本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的
臘八粥,部編人教版小學語文六年級下冊,2《臘八粥》教學反思2,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
依依惜別教學反思 教學效果這是本學期的一組綜合性學習的文章，孩子在離校之際與同學、老師、母校都有說不完的話以及六年級語言積累的一次綜合應用，效果鮮明。 孩子們即將離開母校，尤其是跟隨他們六個多年頭的
依依惜別,部編人教版小學語文六年級下冊,《依依惜別》教學反思2,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
7.藏戲教學反思 藏戲是人教版六年級下冊第二單元的一篇略讀課文，這篇課文按說明事物的不同方面為序，以總分總的關系結構文章。先用三個反問句介紹藏戲主要特點“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲能夠演
藏戲,部編人教版小學語文六年級下冊,4《藏戲》,教學反思2,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
語文園地四教學反思 學生的作文寫的好不好，開頭和結尾很重要。有的學生寫了幾年作文，還不會開頭。甚至有的教師都不知道作文常用的一些開頭結尾的方式方法。 一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法 我們整
語文園地四,部編人教版小學語文六年級下冊,《語文園地四》,教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,語文,園地,教學,反思
2 臘八粥教學反思 臘八粥是部編版小學語文六年級下冊第一單元的第二篇課文，是沈從文先生早年的小說臘八粥的前半部分。全文寫了八兒等粥和喝粥兩件事，展現了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。文章重在通過主人公
臘八粥,部編人教版小學語文六年級下冊,2《臘八粥》教學反思1,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
語文園地二教學反思 本單元的單元主題是“走進外國名著”，語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運用”“日積月累”三部分學習內容組成。“交流平臺”重在交流人物的評價方法，“詞句段運用”由夸張修辭手法的學習
語文園地二,部編人教版小學語文六年級下冊,《語文園地二》教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,語文,園地,教學,反思
藏戲教學反思 藏戲是人教版新課標第十二冊的第二單元的第二篇精讀課文。是以介紹民風民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語言豐富多彩、生動傳神，頗具文學色彩。因為本文在語言上的這一特點，而且
藏戲,部編人教版小學語文六年級下冊,4《藏戲》,教學反思1,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
畢業贈言教學反思 本文中選登了兩組贈言，一組是學生寫給老師的；一組是老師給學生的。學生臨近畢業，有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業贈言”為他們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展
畢業贈言,部編人教版小學語文六年級下冊,《畢業贈言》教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,畢業,贈言,教學,反思
14學弈教學反思 學弈是部編版新課標第十二冊的第五單元的一篇精讀課文。選自孟子告子。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結
學弈,部編人教版小學語文六年級下冊,《學弈》教學反思1,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
匆匆教學反思 學習匆匆一文，學生無不為作者合理運用比喻、排比、反問等手法，準確地表達出時間從作者身邊匆匆流逝的感覺而拍手叫絕。抓住這一契機，在課堂上多次設計讀寫結合的環節。課堂小練筆的形式培養了學生
匆匆,部編人教版小學語文六年級下冊,8《匆匆》,教學反思4,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
語文園地教學反思 語文園地的教學學模塊都是平行展開的，由“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成，相互之間幾乎沒有什么聯系，學生學習起來相對會覺得枯燥。 基于此特點，本課采用自
語文園地一,部編人教版小學語文六年級下冊,《語文園地一》教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,語文,園地,教學,反思
快樂讀書吧漫步世界名著花園教學反思 本單元的快樂讀書吧的主題是漫步世界名著花園，在閱讀本版塊三篇外國作品之后的安排上，既是一次綜合學習活動的遞進和延續，也是一次課內閱讀的升華和拓展，交流自身的閱讀好
快樂讀書吧,部編人教版小學語文六年級下冊,《快樂讀書吧》教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,快樂,讀書,教學,反思
依依惜別教學反思 本學期最后一個單元語文綜合性學習難忘的小學生活（依依惜別話題）。六年的小學生活，給同學們留下了許多美好的回憶。當閱讀完給老師的一封信這篇閱讀材料后，學生們聯系自己的六年學習生活，心
依依惜別,部編人教版小學語文六年級下冊,《依依惜別》教學反思1,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
8匆匆教學反思 匆匆是部編版新課標第十二冊第三單元的第一篇精讀課文，是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。課文范圍圍繞“匆匆”二字展開敘述，先寫日子一去不復返的特點，再寫自己八千多個日子來去匆
匆匆,部編人教版小學語文六年級下冊,8《匆匆》,教學反思1,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
7藏戲教學反思 藏戲這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點。是為了讓孩子們了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝形式，體會在表達上的特點。這篇課文雖然是一篇閱讀課文，是以介紹民風民俗為主
藏戲,部編人教版小學語文六年級下冊,4《藏戲》,教學反思3,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
難忘的小學生活教學反思 教學效果 綜合性學習根據課本提供的活動建議，有計劃地開展活動。在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏?！盎貞浲隆卑鍓K可以以
難忘小學生活,部編人教版小學語文六年級下冊,《難忘小學生活》教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,難忘,小學,生活,教學,反思
1 學弈教學反思 學弈這篇課文選自孟子告子，講述了二人學弈同樣的學習環境和老師的教導，但因為學習態度的不同，產生了不同的學習效果。故事告誡我們做事要專心致志，不要三心二意。課文文辭簡練，寓意深刻，是
學弈,部編人教版小學語文六年級下冊,《學弈》教學反思2,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,教學,反思
習作心愿教學反思 在上課之前，我們在備課時把此次習作內容歸為以下四個問題 1.我的愿望是什么 2.我為什么有這樣的愿望 3.為了這個愿望，我努力做過什么 4.如果愿望實現了，我會怎樣做 開課伊始，我拋出習作要求
習作：心愿,部編人教版小學語文六年級下冊,《習作：心愿》教學反思,部編人教版,小學語文,六年級,下冊,習作,心愿,教學,反思
習作:即景 教學導航 教學目標 1.引導學生根據本單元課文的寫法，觀察一種自然現象或者一處自然景觀進行寫作。 2.學習按照一定的順序描寫景物的方法。 3.能把要寫的自然現象或自然景觀的變化寫具體。 4.培養學生評價與修改習作的能力。 教學重點 寫一種自然現象或一處自然景觀，要寫出景物的變化。 教學難點 學習按照一定的順序描寫景物的方法。 教學準備 學生觀察一種自然現象或一處自然景觀 教師準備多媒體
部編版五年級上冊語文-習作：,------即景,教案含教學反思,部編版五,年級,上冊,語文,習作,即景,教案,教學,反思
習作：寫信 教學導航 教學目標 1.引導學生懂得寫信的實用意義和一般知識。 2.學會給親朋好友寫信，做到格式正確、敘事清楚。注意信封的書寫格式。 3.培養學生豐富的想象力和創新思維能力。 教學重難點 能夠運用正確的書信格式寫信。 教學準備 教師：多媒體課件 學生：準備信封、信紙、郵票 教學課時1課時 教學過程 一、復習舊知，導入新課 1.復習請假條的格式。 （1）老師：同學們會寫請假條嗎？ （2
部編版四年級上冊語文-習作：寫信,教案含教學反思,部編版,四年級,上冊,語文,習作,寫信,教案,教學,反思
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
