5陽光里的色彩課堂回顧基礎訓練1判斷題,1,白光直接照到白屏上,就可以觀察到在白屏上形成了一條彩色光帶,2,太陽光是由許多不同顏色的光組成的,3,色光可以混合成白光,4,生活中大多數物體發出的光都具有不同的混合顏色,2選擇題,其實,早在我國
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課題：陽光里的色彩 學習目標： 1.能用三棱鏡分解太陽光，知道太陽光是由多種顏色的光組成的。 2.知道彩虹是太陽光分解成為單色光形成的，彩虹一般由經紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成。 3.了解物體呈現色彩與物體反射的光的顏色有關。知道我們平時能看到不同顏色的物體，是因為這些物體只反射或透射了某些顏色的光。 4.有興趣探索太陽光的奧秘，意識到證據在科學研究中的重要性。 教學重點：能
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第一單元5.陽光里的色彩教學設計 【教學分析】 本課主要引導學生探索發現太陽光中包含不同顏色的光的現象。教師先以生活中的彩虹為問題情境引導學生對什么情況下會產生彩虹提出猜想然后引導學生設計實驗。制造彩虹。但對于解釋為什么會形成彩虹這個問題學生如果沒有相關的知識儲備是無法作出合理的解釋的。因此教材在這里設計了查閱資料的環節引出牛頓的三棱鏡色散實驗,幫助學生了解太陽光是由多種顏色的光構成的這也
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