陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干教案 教材分析： 小提琴獨(dú)奏曲陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干由作曲家陳鋼根據(jù)吐?tīng)栠d卡的爾所作歌曲美麗的塔什庫(kù)爾干和劉富榮改編的笛子獨(dú)奏曲改編，完成于1976年。其中應(yīng)用了新疆塔吉克族的音樂(lè)素材，具有濃厚的民族風(fēng)情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)波斯-阿拉伯音樂(lè)體系下獨(dú)特的塔吉克調(diào)式，體會(huì)多變的節(jié)拍與節(jié)奏，如7/8拍及多種節(jié)拍混合性的特征。 2、聆聽(tīng)作品，熟悉樂(lè)曲的各個(gè)主題，試著哼唱縱情高歌的第一
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10、植物和陽(yáng)光說(shuō)課稿 來(lái)自各市的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！ 我說(shuō)課的題目是植物和陽(yáng)光，下面我將從教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、預(yù)設(shè)問(wèn)題、資源建議六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、教材及學(xué)情分析 本課是青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元植物與環(huán)境中的第二課。本單元內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容中四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。 根據(jù)新課標(biāo)提出的科學(xué)大概念范疇，本單元所依托的科學(xué)大概念是：“植物能適
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植物和陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 植物和陽(yáng)光是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級(jí)上冊(cè)植物與環(huán)境單元的第二課時(shí)。本課主要讓學(xué)生知道陽(yáng)光對(duì)植物生存的重要作用。本節(jié)課從觀察身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響，進(jìn)一步思考怎樣充分利用陽(yáng)光讓其生長(zhǎng)更加旺盛。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，出示蘋(píng)果、石榴、冬棗的圖片，提示學(xué)生課前準(zhǔn)備材料并留心觀察。第二部分探究活動(dòng)，讓學(xué)生觀察不同植物
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課題 5、幼苗和陽(yáng)光 教材 理解 本課研究的是植物和陽(yáng)光的關(guān)系。通過(guò)幼苗的對(duì)比觀察試驗(yàn)，使學(xué)生了解植物需要陽(yáng)光，并經(jīng)過(guò)分析、歸納進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光的要求是不同的。 確定教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)植
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教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課陽(yáng)光下的影子同步練習(xí) 一、判斷題 1、一天當(dāng)中，陽(yáng)光下物體的影子不會(huì)發(fā)生變化。（ ） 答案錯(cuò)誤 解析解答一天當(dāng)中，陽(yáng)光下物體的影子不斷發(fā)生變化。 分析本題考查陽(yáng)光下影子
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教科版三下第三單元第2課 陽(yáng)光下物體的影子習(xí)題 1、 填空題。 1. 太陽(yáng)為我們送來(lái)___________和___________。 2. 我們可以模仿古人，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷，幫助我們找到影子的______________________。 3. 制作日晷
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教科版三下第三單元第2課 陽(yáng)光下物體的影子教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 陽(yáng)光下物體的影子 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 一天中，在太陽(yáng)光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。 2. 日晷是古代測(cè)量時(shí)間的儀器。 3
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第3課時(shí) 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì) 下面是全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中三年級(jí)女生的跳高成績(jī)記錄。（單位厘米） 83 85 98 78 80 96 94 110 74 89 87 94 87 102 93 108 97 88 91 116 94 90 101 103 請(qǐng)根據(jù)以上成績(jī)，完成下面統(tǒng)計(jì)表。 成績(jī)
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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,有顆粒感,你知道被稱(chēng)為“樂(lè)器之王”的是哪件樂(lè)器嗎？音色有什么特點(diǎn)？,音域?qū)拸V,音色優(yōu)美、具有顆粒感,想一想,3 4 5 6 7 1 2 3,#,唱一唱,聆聽(tīng)音樂(lè)：這段音樂(lè)應(yīng)該是以下哪個(gè)民族的音樂(lè)風(fēng)格？,（一)縱情高歌（第一段）,蒙古族,藏族,新疆塔吉克族,人民音樂(lè)出版社七年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課時(shí),陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干,早在求學(xué)期間，他即以其與何占豪合
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教學(xué)課件,湘美版九年級(jí)下冊(cè),畫(huà)布上的陽(yáng)光,目 錄,新課導(dǎo)入,1,當(dāng)大家看到這張畫(huà)時(shí)你的最初感受是什么？,日出印象 莫奈,一張草圖、朦朧的美、日出的景象,這幅畫(huà)就是印象派的作品，畫(huà)家是如何來(lái)表現(xiàn)日出時(shí)的色彩的呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。,作品欣賞,2,作品欣賞,印象派作品,作品欣賞,印象派作品,作品欣賞,印象派作品,作品欣賞,讓我們一起來(lái)了解一下印象派,新課講授,3,新課講授,讓我
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畫(huà)布上的陽(yáng)光,拉斐爾,凡高,倫勃朗,從拉斐爾、倫勃朗到凡高，經(jīng)歷了文藝復(fù)興、古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義漫長(zhǎng)的藝術(shù)道路使得西方繪畫(huà)無(wú)論是技法還是觀念都發(fā)生了巨大的變化。 請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)以上三幅作品的直觀感受，來(lái)學(xué)習(xí)和體會(huì)印象主義的藝術(shù)特色！,印象主義,歐洲藝術(shù)從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)的過(guò)渡，經(jīng)歷了印象主義、新印象主義、后印象主義和象征主義等階段。雖然在19世紀(jì)先后出現(xiàn)過(guò)古典主義、浪漫主義和現(xiàn)
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畫(huà)布上的陽(yáng)光,同 步 課 件,湘美版九年級(jí)下冊(cè),了解印象派 活躍在歐洲19世紀(jì)后半葉的印象派，極大地豐富了色彩表現(xiàn)力，給西方油畫(huà)帶來(lái)絢麗的光與色。,牧羊女（油畫(huà)）18631864 米勒（法國(guó)）,印象派的藝術(shù)特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)畫(huà)派的藝術(shù)特點(diǎn)，離不開(kāi)比較的方法。人們往往將印象派作品與它之前的作品進(jìn)行比較來(lái)描述它的藝術(shù)特點(diǎn)。,奧爾南的少女（油畫(huà)） 1842 庫(kù)爾貝（法國(guó)）,森林風(fēng)（油畫(huà)）17世紀(jì)雷斯達(dá)爾（荷蘭
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畫(huà) 布 上 的 陽(yáng) 光,油畫(huà)發(fā)展簡(jiǎn)史：,畫(huà)布上的陽(yáng)光,-印象派,比較一下：,明暗突出,奧爾南少女 米勒,農(nóng)家女 畢沙羅,明暗突出,陽(yáng)光感強(qiáng),陽(yáng)光感強(qiáng),色彩絢麗,色彩絢麗,棕褐色調(diào),棕褐色調(diào),無(wú)筆觸感,無(wú)筆觸感,筆觸明顯,筆觸明顯,印象派前,印象派,印象派,19世紀(jì)后半葉，以莫奈為代表的一批法國(guó)畫(huà)家，提倡走出畫(huà)室，擁抱大自然。 由于他們的作品特點(diǎn)： 一、注重光色和畫(huà)面氛圍， 二、堅(jiān)持筆觸不經(jīng)過(guò)
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畫(huà) 布 上 的 陽(yáng) 光,印象派,19世紀(jì)后半葉，以莫奈為代表的一批年輕的法國(guó)畫(huà)家提倡走出畫(huà)室，奔向大自然的懷抱。由于他們的作品追求的是光線和色彩的變化，色調(diào)明亮燦爛，造型松散，不求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P法，所以被稱(chēng)之為“印象派”。代表人物有莫奈、雷諾阿 、德加等。后印象派代表人物梵高、塞尚、高更。,、,印象派的特點(diǎn),印象派則開(kāi)始脫離寫(xiě)實(shí)，主要以具象為主。 色彩光影是最大的造型要素。 關(guān)心大自然 冷暖的色點(diǎn)與補(bǔ)色
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讓生活充滿(mǎn) 陽(yáng)光,防性侵安全教育（小學(xué)）,一、認(rèn)識(shí)我們的身體,背心、褲衩覆蓋的地方就是我們的隱私部位，不許碰！,這種讓我們不舒服的身體接觸，就是 對(duì)我們身體的侵害，屬于“性侵害”！,二、分辨性侵害,1、大家小時(shí)候，爸爸媽媽給你洗澡，更換衣服。（ ） 2、除家人以外的其他人使勁抱你、摸你、親吻你的身體，或者 摸你大腿隱私部位。（ ） 3、有人讓你撫摸、親吻或觸碰他（她）的隱私部位。（ ） 4
小學(xué)生,預(yù)防,以及,應(yīng)對(duì),應(yīng)答,侵害,損害,安全,主題,教育,生活,糊口,充滿(mǎn),充溢,陽(yáng)光
植物和陽(yáng)光,青島版二年級(jí)上冊(cè)第三單元,1,教材與學(xué)情分析,2,教學(xué)目標(biāo),3,教學(xué)過(guò)程,4,教學(xué)評(píng)價(jià),目 錄,CONTENTS,5,預(yù)設(shè)問(wèn)題,6,資源建議,一,教材與學(xué)情分析,教材作用,課標(biāo)定位,學(xué)情分析,內(nèi)容分析,本單元內(nèi)容隸屬于課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。,科學(xué)大概念,說(shuō)出植物的生存和生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,direc,direc,有目的的選擇表面顏色不同的水果,活
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植物和陽(yáng)光,可 詢(xún)問(wèn)：通過(guò)第一課種大蒜的實(shí)踐，有沒(méi)有總結(jié)出讓蒜苗生長(zhǎng)茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現(xiàn)象,一株放在窗臺(tái)的陽(yáng)光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,點(diǎn)擊請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點(diǎn)擊請(qǐng)換文字內(nèi)容,問(wèn)題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發(fā)現(xiàn)？,二、引入
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10.植物和陽(yáng)光,青島版小學(xué)（科學(xué)） 二年級(jí)上冊(cè)配套課件 （五四學(xué)制）,活動(dòng)準(zhǔn)備,認(rèn)真觀察圖片，思考這棵豆苗為什么斜著生長(zhǎng)？,活動(dòng)準(zhǔn)備,認(rèn)真觀察圖片，思考這盆花為什么一面長(zhǎng)得旺盛？,活動(dòng)準(zhǔn)備,你知道這是什么結(jié)構(gòu)嗎，為什么這樣設(shè)計(jì)？,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)一：植物的生長(zhǎng)和陽(yáng)光有什么關(guān)系？,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,同一個(gè)水果向陽(yáng)面和背陰面接受陽(yáng)光的照射情況不同，導(dǎo)致兩面的顏色不同。,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,經(jīng)常給西瓜
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2陽(yáng)光下物體的影子教科版科學(xué)三年級(jí)下新知導(dǎo)入猜謎語(yǔ)你有我有他也有黑身黑腿黑黑頭燈前月下跟你走就是從來(lái)不開(kāi)口。影子你猜對(duì)了嗎新知導(dǎo)入怪物“影子”新知講解一天中，影子有什么變化規(guī)律太陽(yáng)為我們送來(lái)光和熱
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陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)數(shù)據(jù)的收集和整理活動(dòng)探究5圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)情境導(dǎo)入三（2）班決定舉辦春季陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)探究確定比賽項(xiàng)目。22182026812喜歡跑步的最多，其次是踢毽子和跳繩
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