陽光下的孩子教案設計 教學目標： 1、學習節奏樂陽光下的孩子，感受、表現樂曲情緒，體驗合作成功的快樂。 2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。 教學重點： 表演歌曲陽光下的孩子 教學難點： 即興創作與表演。 教學過程： 課前游戲： 一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘） 1、唱師生問好歌，上課。 2、同學們，剛才，我們
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夏天的陽光教案 教學目標： 1、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2、能按意圖及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。 教學重點：編創簡單的節奏。 教學難點：有意圖地編創。 教學準備：錄音機 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進教室。 2、發聲練習。 3、復習歌曲。 二、基本部分： 1、聆聽夏天的陽光 （1）完整地聆聽歌曲
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陽光下的孩子教案 教學目標： 聽歌曲中的領唱，合唱，用你喜歡的動作做出反應。 重點： 運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現樂曲及演奏樂曲。 難點： 有節奏的創編舞蹈動作。 難點解決： 學習看圖譜及教師的身勢動作。 教學過程： 一、師生同唱問好歌。 二、導入： 師：今天能和這么多的小朋友一起來上音樂課，所以老師特別高興，同學喜歡上音樂課嗎？（學生自由回答） 師：既然同學們這么喜
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課題：陽光里的色彩 學習目標： 1.能用三棱鏡分解太陽光，知道太陽光是由多種顏色的光組成的。 2.知道彩虹是太陽光分解成為單色光形成的，彩虹一般由經紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成。 3.了解物體呈現色彩與物體反射的光的顏色有關。知道我們平時能看到不同顏色的物體，是因為這些物體只反射或透射了某些顏色的光。 4.有興趣探索太陽光的奧秘，意識到證據在科學研究中的重要性。 教學重點：能
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課時教學設計 基本信息 姓 名 學校（全稱） 聯系電話 學段年級 第三學段五年級 課時名稱 1.5陽光里的色彩 課時教學設計 課題 1.5陽光里的色彩 課型 新授課R 復習課 試卷講評課 其它課 1.教學內容分析 本課主要引導學生探索、發現太陽光中包含不同顏色的光的現象。教師先以生活中的 彩虹為問題情境，引導學生對
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第一單元5.陽光里的色彩教學設計 【教學分析】 本課主要引導學生探索發現太陽光中包含不同顏色的光的現象。教師先以生活中的彩虹為問題情境引導學生對什么情況下會產生彩虹提出猜想然后引導學生設計實驗。制造彩虹。但對于解釋為什么會形成彩虹這個問題學生如果沒有相關的知識儲備是無法作出合理的解釋的。因此教材在這里設計了查閱資料的環節引出牛頓的三棱鏡色散實驗,幫助學生了解太陽光是由多種顏色的光構成的這也
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六年級上冊語文12月階段性學業評價測試題 學 校 姓 名 班 級 考 號 一、基礎知識部分（40分） （一）下列詞語中讀音沒有錯誤的一組是（ ）（1分） A、抽搐（sh） 嗜（sh）好 御（y）寒 汗流頰（ji）背 B、爬蔓（wn）锃（zng）亮 拾掇（du）訇（hng）然作響
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學 校 姓 名 班 級 考 號 部編版六年級上冊道德與法治期末學業評價測試題 一.填空題。（每空1分，共15分) 1.（ ）是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和（ ）。 2.公民身份證號碼由（ ）位數字組成，各有不同的含義。 3.刑法
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學 校 姓 名 班 級 考 號 六年級上冊數學12月階段性學業評價測試題 一、填空（共20分） 1、 1 千米 米； 50千克噸。 2 、把米長的繩子平均分成8段，每段是全長的（ ）（ ），每段長 米。 3
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學 校 姓 名 班 級 考 號 六年級科學上冊12月階段性學業評價測試題 一、填空（1x11=11分） 1、自然資源是指（ ）存在的、具有利用價值的自然物。 2、（ ）、（ ）、（ ）是目前人類利用最廣的能源礦產。它們多深埋在地下
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陽光照耀著塔什庫爾干教案 教材分析： 小提琴獨奏曲陽光照耀著塔什庫爾干由作曲家陳鋼根據吐爾遜卡的爾所作歌曲美麗的塔什庫爾干和劉富榮改編的笛子獨奏曲改編，完成于1976年。其中應用了新疆塔吉克族的音樂素材，具有濃厚的民族風情。 教學目標： 1、認識波斯-阿拉伯音樂體系下獨特的塔吉克調式，體會多變的節拍與節奏，如7/8拍及多種節拍混合性的特征。 2、聆聽作品，熟悉樂曲的各個主題，試著哼唱縱情高歌的第一
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四年級上冊語文期中學業評價試題 一、給加點字選擇正確的讀音,畫“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 動彈(dantan) 悶雷滾動(mnmn)血液(xixu) 傳說(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 門框(kung kung)二、看拼音,寫詞語。(4分) zh jin ji sh
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中學生心理健康主題班會-,成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色沙粒上，還印的很深，很深 同學們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的呢？,小測試，對題目作出：“是”或”否“的回答： 1、盡管發生了不快，仍能毫不在乎地思考別的事情。 2、不計小隙，經常保持坦率誠懇的態度。 3、習慣于把擔心的事情在紙上并進行整理。 4、在做事情時，往往具體規
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夏天的陽光,音樂欣賞,夏日的陽光與大地,歌中唱出了什么？,給人一種奮進的感受，歌中表現了瑞典人民熱愛自己的家鄉、熱愛生活的樂觀情懷。,結束： 再次欣賞這首瑞典民歌，然后試著跟著歌曲的節奏打拍子，好好感受歌中的節奏感
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陽光下的孩子,讓我們一起唱,陽光下的孩子 好大的一個家， 在那陽光下， 天邊的彩虹， 是我們手中的畫， 媽媽的笑臉， 是我們手中的花， 春夏秋冬像四只鳥， 用歌聲伴我們天天長大， 陽光下的孩子， 幸福又快樂， 陽光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,跟著舞蹈學,比比我們誰跳的好，一起動起來吧
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陽光下的孩子,我們是陽光下的快樂精靈！,讓我們一起奔跑,邊唱邊跳,陽光下的孩子 好大的一個家， 在那陽光下， 天邊的彩虹， 是我們手中的畫， 媽媽的笑臉， 是我們手中的花， 春夏秋冬像四只鳥， 用歌聲伴我們天天長大， 陽光下的孩子， 幸福又快樂， 陽光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,走出小屋，加入我們吧！,和草地，來個親密接觸吧
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1.5 陽光里的色彩,導入,為什么為什么雨后會出現彩虹呢？,彩虹是因為陽光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。,彩虹是怎么形成的?,我們怎樣才能制造彩虹呢?,我們的觀察角度也很重要！,制造人工彩虹,為什么沒有顏色的陽光經過水霧后會出現很多顏色呢？,1666年，英國科學家牛頓讓一束陽光通過三棱鏡,發現陽光被分解成了幾種顏色的光。,三棱鏡色散實驗,三棱鏡色散實驗,太陽光是由多種顏色的
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陽光和鳳仙花,陽光下的植物,鳳仙花,扶桑,牽牛花,狗尾草,玫瑰,鳶尾花,沒有陽光的植物,植物的生長離不開陽光,你喜歡哪個景色呢？為什么？所以我們也要愛護花草樹木！那你應該怎么做呢？,拓展,愛護花草樹木,花草樹木使我們的環境更清新、更美麗，我們應該怎樣愛護它們呢？,你打算怎么做呢？,謝 謝
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第二單元青春恰自來,地質版七年級上,第五課陽光男孩魅力女孩,新知導入,愛美之心,人皆有之,每個人都希望自己擁有美,擁有美,能贏得他人的欣賞,也可以培養自己的信心和勇氣,外表的美是暫時的,真正的美是由內而外散發出來的一種氣質,自信,善良,平靜
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歡迎來到音樂課堂,有顆粒感,你知道被稱為“樂器之王”的是哪件樂器嗎？音色有什么特點？,音域寬廣,音色優美、具有顆粒感,想一想,3 4 5 6 7 1 2 3,#,唱一唱,聆聽音樂：這段音樂應該是以下哪個民族的音樂風格？,（一)縱情高歌（第一段）,蒙古族,藏族,新疆塔吉克族,人民音樂出版社七年級下冊第三單元第三課時,陽光照耀著塔什庫爾干,早在求學期間，他即以其與何占豪合
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