陽光羌娃教學目標1,認真聆聽陽光羌娃主題,能自然地,有表情地演唱歌曲陽光羌娃,2,主動參與課堂活動,教學重,難點歌曲的音準及演唱情緒,教具準備節(jié)奏卡片,主題旋律卡片等,教學方法,聽唱法,分析討論與實踐,教學過程,一,導入,1,問,我們曾學過
陽光羌娃,西師大版六上音樂_第一單元,欣賞,《陽光羌娃》教案,師大,版六上,音樂,第一,單元,陽光,教案
陽光下的孩子教案設計 教學目標： 1、學習節(jié)奏樂陽光下的孩子，感受、表現(xiàn)樂曲情緒，體驗合作成功的快樂。 2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。 教學重點： 表演歌曲陽光下的孩子 教學難點： 即興創(chuàng)作與表演。 教學過程： 課前游戲： 一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘） 1、唱師生問好歌，上課。 2、同學們，剛才，我們
陽光下的孩子,人音版二,年級,上冊,音樂,陽光,孩子,教案
夏天的陽光教案 教學目標： 1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。 教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。 教學難點：有意圖地編創(chuàng)。 教學準備：錄音機 教學內容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進教室。 2、發(fā)聲練習。 3、復習歌曲。 二、基本部分： 1、聆聽夏天的陽光 （1）完整地聆聽歌曲
夏天的陽光,人音版二,年級,上冊,音樂,夏天,陽光,教案
陽光下的孩子教案 教學目標： 聽歌曲中的領唱，合唱，用你喜歡的動作做出反應。 重點： 運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。 難點： 有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。 難點解決： 學習看圖譜及教師的身勢動作。 教學過程： 一、師生同唱問好歌。 二、導入： 師：今天能和這么多的小朋友一起來上音樂課，所以老師特別高興，同學喜歡上音樂課嗎？（學生自由回答） 師：既然同學們這么喜
陽光下的孩子,人音版二,年級,上冊,音樂,陽光,孩子,教案
課題：陽光里的色彩 學習目標： 1.能用三棱鏡分解太陽光，知道太陽光是由多種顏色的光組成的。 2.知道彩虹是太陽光分解成為單色光形成的，彩虹一般由經紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成。 3.了解物體呈現(xiàn)色彩與物體反射的光的顏色有關。知道我們平時能看到不同顏色的物體，是因為這些物體只反射或透射了某些顏色的光。 4.有興趣探索太陽光的奧秘，意識到證據(jù)在科學研究中的重要性。 教學重點：能
陽光里的色彩,大象,年級,下冊,科學,1.5,陽光,色彩,教案
課時教學設計 基本信息 姓 名 學校（全稱） 聯(lián)系電話 學段年級 第三學段五年級 課時名稱 1.5陽光里的色彩 課時教學設計 課題 1.5陽光里的色彩 課型 新授課R 復習課 試卷講評課 其它課 1.教學內容分析 本課主要引導學生探索、發(fā)現(xiàn)太陽光中包含不同顏色的光的現(xiàn)象。教師先以生活中的 彩虹為問題情境，引導學生對
大象,年級,下冊,科學,1.5,陽光,色彩,教學,設計
第一單元5.陽光里的色彩教學設計 【教學分析】 本課主要引導學生探索發(fā)現(xiàn)太陽光中包含不同顏色的光的現(xiàn)象。教師先以生活中的彩虹為問題情境引導學生對什么情況下會產生彩虹提出猜想然后引導學生設計實驗。制造彩虹。但對于解釋為什么會形成彩虹這個問題學生如果沒有相關的知識儲備是無法作出合理的解釋的。因此教材在這里設計了查閱資料的環(huán)節(jié)引出牛頓的三棱鏡色散實驗,幫助學生了解太陽光是由多種顏色的光構成的這也
陽光里的色彩,大象,年級,下冊,科學,1.5,陽光,色彩,教學,設計
六年級上冊語文12月階段性學業(yè)評價測試題 學 校 姓 名 班 級 考 號 一、基礎知識部分（40分） （一）下列詞語中讀音沒有錯誤的一組是（ ）（1分） A、抽搐（sh） 嗜（sh）好 御（y）寒 汗流頰（ji）背 B、爬蔓（wn）锃（zng）亮 拾掇（du）訇（hng）然作響
六年級,學期,12,十二,語文,階段性,學業(yè),評價,測試
學 校 姓 名 班 級 考 號 部編版六年級上冊道德與法治期末學業(yè)評價測試題 一.填空題。（每空1分，共15分) 1.（ ）是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和（ ）。 2.公民身份證號碼由（ ）位數(shù)字組成，各有不同的含義。 3.刑法
六年級,學期,12,十二,道德,法治,階段性,學業(yè),評價,測試
學 校 姓 名 班 級 考 號 六年級上冊數(shù)學12月階段性學業(yè)評價測試題 一、填空（共20分） 1、 1 千米 米； 50千克噸。 2 、把米長的繩子平均分成8段，每段是全長的（ ）（ ），每段長 米。 3
六年級,上冊,數(shù)學,12,十二,階段性,學業(yè),評價,測試,答案,謎底
學 校 姓 名 班 級 考 號 六年級科學上冊12月階段性學業(yè)評價測試題 一、填空（1x11=11分） 1、自然資源是指（ ）存在的、具有利用價值的自然物。 2、（ ）、（ ）、（ ）是目前人類利用最廣的能源礦產。它們多深埋在地下
六年級,上冊,科學,12,十二,階段性,學業(yè),評價,測試,答案,謎底
四年級上冊語文期中學業(yè)評價試題 一、給加點字選擇正確的讀音,畫“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 動彈(dantan) 悶雷滾動(mnmn)血液(xixu) 傳說(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 門框(kung kung)二、看拼音,寫詞語。(4分) zh jin ji sh
四年級,上冊,語文,期中,學業(yè),評價,試題,答案,謎底
生命、健康和陽光從來就是聯(lián)系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 陽光是生命的營養(yǎng)，沒有了陽光就沒有了光明和希望。 我們的心靈同樣需要陽光的沐浴。只有擁有陽光心態(tài)，呵護愉悅的身心，才能成就幸福的人生。,前 言,目 錄,什么是心理健康,小學生心理問題,保持陽光心態(tài),什么是心理健康？,我們每個人都有一顆與眾不同的心，它會隨著我
保持陽光心態(tài),小學,心理健康,保持,陽光,心態(tài),課件
珍愛生命,陽光生活,中學生心理健康主題班會,珍愛生命陽光生活珍愛生命陽光生活珍愛生命陽光生活珍愛生命陽光生活珍愛生命陽光生活,XX,202X.X.X,珍/愛/生/命/陽/光/生/活,目錄,你有情緒問題嗎,調節(jié)情緒方法,班會總結,中學生的主要心理問題,前言,成長的臺階，一步一步，走在記憶的沙灘上，腳印很深的印在金黃色沙粒上，還印的很深，很深,同學們，你的生活中有煩惱嗎？你想過沒有，你的煩惱是哪里來的
珍愛生命陽光生活,初中,心理健康,珍愛,生命,陽光,生活,課件
夏天的陽光,音樂欣賞,夏日的陽光與大地,歌中唱出了什么？,給人一種奮進的感受，歌中表現(xiàn)了瑞典人民熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛生活的樂觀情懷。,結束： 再次欣賞這首瑞典民歌，然后試著跟著歌曲的節(jié)奏打拍子，好好感受歌中的節(jié)奏感
夏天的陽光,人音版二,年級,上冊,音樂,夏天,陽光,課件
陽光下的孩子,讓我們一起唱,陽光下的孩子 好大的一個家， 在那陽光下， 天邊的彩虹， 是我們手中的畫， 媽媽的笑臉， 是我們手中的花， 春夏秋冬像四只鳥， 用歌聲伴我們天天長大， 陽光下的孩子， 幸福又快樂， 陽光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,跟著舞蹈學,比比我們誰跳的好，一起動起來吧
陽光下的孩子,人音版二,年級,上冊,音樂,陽光,孩子,課件
陽光下的孩子,我們是陽光下的快樂精靈！,讓我們一起奔跑,邊唱邊跳,陽光下的孩子 好大的一個家， 在那陽光下， 天邊的彩虹， 是我們手中的畫， 媽媽的笑臉， 是我們手中的花， 春夏秋冬像四只鳥， 用歌聲伴我們天天長大， 陽光下的孩子， 幸福又快樂， 陽光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,走出小屋，加入我們吧！,和草地，來個親密接觸吧
陽光下的孩子,人音版二,年級,上冊,音樂,陽光,孩子,課件
1.5 陽光里的色彩,導入,為什么為什么雨后會出現(xiàn)彩虹呢？,彩虹是因為陽光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。,彩虹是怎么形成的?,我們怎樣才能制造彩虹呢?,我們的觀察角度也很重要！,制造人工彩虹,為什么沒有顏色的陽光經過水霧后會出現(xiàn)很多顏色呢？,1666年，英國科學家牛頓讓一束陽光通過三棱鏡,發(fā)現(xiàn)陽光被分解成了幾種顏色的光。,三棱鏡色散實驗,三棱鏡色散實驗,太陽光是由多種顏色的
大象版五年級下冊科學1.5,陽光里的色彩-課件,大象,年級,下冊,科學,1.5,陽光,色彩,課件
陽光和鳳仙花,陽光下的植物,鳳仙花,扶桑,牽牛花,狗尾草,玫瑰,鳶尾花,沒有陽光的植物,植物的生長離不開陽光,你喜歡哪個景色呢？為什么？所以我們也要愛護花草樹木！那你應該怎么做呢？,拓展,愛護花草樹木,花草樹木使我們的環(huán)境更清新、更美麗，我們應該怎樣愛護它們呢？,你打算怎么做呢？,謝 謝
大象,一年級,下冊,科學,2.3,陽光,鳳仙花,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
