第一單元5.陽(yáng)光里的色彩教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本課主要引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光中包含不同顏色的光的現(xiàn)象。教師先以生活中的彩虹為問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生對(duì)什么情況下會(huì)產(chǎn)生彩虹提出猜想然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。制造彩虹。但對(duì)于解釋為什么會(huì)形成彩虹這個(gè)問(wèn)題學(xué)生如果沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備是無(wú)法作出合理的解釋的。因此教材在這里設(shè)計(jì)了查閱資料的環(huán)節(jié)引出牛頓的三棱鏡色散實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生了解太陽(yáng)光是由多種顏色的光構(gòu)成的這也
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課題 5、幼苗和陽(yáng)光 教材 理解 本課研究的是植物和陽(yáng)光的關(guān)系。通過(guò)幼苗的對(duì)比觀察試驗(yàn)，使學(xué)生了解植物需要陽(yáng)光，并經(jīng)過(guò)分析、歸納進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光的要求是不同的。 確定教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)植
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教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課陽(yáng)光下的影子同步練習(xí) 一、判斷題 1、一天當(dāng)中，陽(yáng)光下物體的影子不會(huì)發(fā)生變化。（ ） 答案錯(cuò)誤 解析解答一天當(dāng)中，陽(yáng)光下物體的影子不斷發(fā)生變化。 分析本題考查陽(yáng)光下影子
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教科版三下第三單元第2課 陽(yáng)光下物體的影子習(xí)題 1、 填空題。 1. 太陽(yáng)為我們送來(lái)___________和___________。 2. 我們可以模仿古人，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷，幫助我們找到影子的______________________。 3. 制作日晷
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教科版三下第三單元第2課 陽(yáng)光下物體的影子教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 陽(yáng)光下物體的影子 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 一天中，在太陽(yáng)光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。 2. 日晷是古代測(cè)量時(shí)間的儀器。 3
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第3課時(shí) 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì) 下面是全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中三年級(jí)女生的跳高成績(jī)記錄。（單位厘米） 83 85 98 78 80 96 94 110 74 89 87 94 87 102 93 108 97 88 91 116 94 90 101 103 請(qǐng)根據(jù)以上成績(jī)，完成下面統(tǒng)計(jì)表。 成績(jī)
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10、植物和陽(yáng)光說(shuō)課稿 來(lái)自各市的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！ 我說(shuō)課的題目是植物和陽(yáng)光，下面我將從教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、預(yù)設(shè)問(wèn)題、資源建議六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、教材及學(xué)情分析 本課是青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元植物與環(huán)境中的第二課。本單元內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容中四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。 根據(jù)新課標(biāo)提出的科學(xué)大概念范疇，本單元所依托的科學(xué)大概念是：“植物能適
青島版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)10.植物和陽(yáng)光,植物和陽(yáng)光說(shuō)課稿
植物和陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 植物和陽(yáng)光是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級(jí)上冊(cè)植物與環(huán)境單元的第二課時(shí)。本課主要讓學(xué)生知道陽(yáng)光對(duì)植物生存的重要作用。本節(jié)課從觀察身邊常見的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響，進(jìn)一步思考怎樣充分利用陽(yáng)光讓其生長(zhǎng)更加旺盛。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，出示蘋果、石榴、冬棗的圖片，提示學(xué)生課前準(zhǔn)備材料并留心觀察。第二部分探究活動(dòng)，讓學(xué)生觀察不同植物
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參照秘密級(jí)管理啟用前 試卷類型A 2019年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試 語(yǔ)文試題 2019.6 注意事項(xiàng) 1.本試題由積累與運(yùn)用閱讀.寫作三部分組成,總分120分。考試時(shí)間120分鐘。 2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的
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學(xué) 校 姓 名 班 級(jí) 考 號(hào) 部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試題 一.填空題。（每空1分，共15分) 1.（ ）是國(guó)家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和（ ）。 2.公民身份證號(hào)碼由（ ）位數(shù)字組成，各有不同的含義。 3.刑法
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學(xué) 校 姓 名 班 級(jí) 考 號(hào) 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)12月階段性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試題 一、填空（共20分） 1、 1 千米 米； 50千克噸。 2 、把米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段是全長(zhǎng)的（ ）（ ），每段長(zhǎng) 米。 3
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學(xué) 校 姓 名 班 級(jí) 考 號(hào) 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)12月階段性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試題 一、填空（1x11=11分） 1、自然資源是指（ ）存在的、具有利用價(jià)值的自然物。 2、（ ）、（ ）、（ ）是目前人類利用最廣的能源礦產(chǎn)。它們多深埋在地下
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12月階段性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試題 學(xué) 校 姓 名 班 級(jí) 考 號(hào) 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（40分） （一）下列詞語(yǔ)中讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ）（1分） A、抽搐（sh） 嗜（sh）好 御（y）寒 汗流頰（ji）背 B、爬蔓（wn）锃（zng）亮 拾掇（du）訇（hng）然作響
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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)試題 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 動(dòng)彈(dantan) 悶雷滾動(dòng)(mnmn)血液(xixu) 傳說(shuō)(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 門框(kung kung)二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(4分) zh jin ji sh
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2陽(yáng)光下物體的影子教科版科學(xué)三年級(jí)下新知導(dǎo)入猜謎語(yǔ)你有我有他也有黑身黑腿黑黑頭燈前月下跟你走就是從來(lái)不開口。影子你猜對(duì)了嗎新知導(dǎo)入怪物“影子”新知講解一天中，影子有什么變化規(guī)律太陽(yáng)為我們送來(lái)光和熱
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陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)數(shù)據(jù)的收集和整理活動(dòng)探究5圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)情境導(dǎo)入三（2）班決定舉辦春季陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)探究確定比賽項(xiàng)目。22182026812喜歡跑步的最多，其次是踢毽子和跳繩
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讓生活充滿 陽(yáng)光,防性侵安全教育（小學(xué)）,一、認(rèn)識(shí)我們的身體,背心、褲衩覆蓋的地方就是我們的隱私部位，不許碰！,這種讓我們不舒服的身體接觸，就是 對(duì)我們身體的侵害，屬于“性侵害”！,二、分辨性侵害,1、大家小時(shí)候，爸爸媽媽給你洗澡，更換衣服。（ ） 2、除家人以外的其他人使勁抱你、摸你、親吻你的身體，或者 摸你大腿隱私部位。（ ） 3、有人讓你撫摸、親吻或觸碰他（她）的隱私部位。（ ） 4
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植物和陽(yáng)光,青島版二年級(jí)上冊(cè)第三單元,1,教材與學(xué)情分析,2,教學(xué)目標(biāo),3,教學(xué)過(guò)程,4,教學(xué)評(píng)價(jià),目 錄,CONTENTS,5,預(yù)設(shè)問(wèn)題,6,資源建議,一,教材與學(xué)情分析,教材作用,課標(biāo)定位,學(xué)情分析,內(nèi)容分析,本單元內(nèi)容隸屬于課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。,科學(xué)大概念,說(shuō)出植物的生存和生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,direc,direc,有目的的選擇表面顏色不同的水果,活
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植物和陽(yáng)光,可 詢問(wèn)：通過(guò)第一課種大蒜的實(shí)踐，有沒(méi)有總結(jié)出讓蒜苗生長(zhǎng)茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現(xiàn)象,一株放在窗臺(tái)的陽(yáng)光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,點(diǎn)擊請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點(diǎn)擊請(qǐng)換文字內(nèi)容,問(wèn)題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發(fā)現(xiàn)？,二、引入
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10.植物和陽(yáng)光,青島版小學(xué)（科學(xué)） 二年級(jí)上冊(cè)配套課件 （五四學(xué)制）,活動(dòng)準(zhǔn)備,認(rèn)真觀察圖片，思考這棵豆苗為什么斜著生長(zhǎng)？,活動(dòng)準(zhǔn)備,認(rèn)真觀察圖片，思考這盆花為什么一面長(zhǎng)得旺盛？,活動(dòng)準(zhǔn)備,你知道這是什么結(jié)構(gòu)嗎，為什么這樣設(shè)計(jì)？,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)一：植物的生長(zhǎng)和陽(yáng)光有什么關(guān)系？,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,同一個(gè)水果向陽(yáng)面和背陰面接受陽(yáng)光的照射情況不同，導(dǎo)致兩面的顏色不同。,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,經(jīng)常給西瓜
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