第2節(jié)氧化和燃燒,第二課時,開始接觸化學(xué)實驗,通過常見的氣體制取實驗得出一般氣體制取實驗的方法和步驟常見儀器的名稱和功能燃燒匙,由鐵絲和銅質(zhì)小勺合成,主要用途是,少量固體物質(zhì)燃燒時的反應(yīng)燒杯燒瓶,分圓底和平底,主要用途,1,做反應(yīng)器,用于溶
浙教版八下科學(xué)第3章第2節(jié),氧化和燃燒,學(xué)案2第2課時,浙教版八下,科學(xué),氧化,燃燒,課時
3,2,2氧化與燃燒,學(xué)習(xí)目標(biāo),1能說出燃燒的定義和燃燒的條件2知道爆炸,緩慢氧化和自然現(xiàn)象及它們與燃燒之間的區(qū)別和聯(lián)系3了解滅火和火災(zāi)自救的一般方法重難點,物質(zhì)燃燒的條件一,我預(yù)學(xué)1,你知道碳在氧氣中和在空氣中燃燒有什么不同,這其中的原因
浙教版八下科學(xué)第3章第2節(jié),氧化和燃燒,學(xué)案3,浙教版八下,科學(xué),氧化,燃燒
3,2氧化和燃燒,學(xué)習(xí)目標(biāo),1要認(rèn)識氧化這一自然界普遍存在的想象,了解氧化反應(yīng)并能判斷,2能通過實驗分析物質(zhì)燃燒的條件,明確三個條件缺一不可,3能根據(jù)燃燒條件推測滅火的原原理,并能列舉常見的滅火措施,4要理解爆炸,燃燒,緩慢氧化,自燃之間的
浙教版八下科學(xué)第3章第2節(jié),氧化和燃燒,導(dǎo)學(xué)案,浙教版八下,科學(xué),氧化,燃燒
3,2氧化和燃燒,一,學(xué)習(xí)目標(biāo)1,知道,氧化,是自然界普遍存在的現(xiàn)象,2,能大致說出了解氧化反應(yīng)及其概念,3,知道劇烈氧化和緩慢氧化的過程,4,知道燃燒的條件,并具有安全意識,二,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1,物質(zhì)跟發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng),2氧化反應(yīng)進(jìn)行得非
浙教版八下科學(xué)第3章第2節(jié),氧化和燃燒,學(xué)案1,浙教版八下,科學(xué),氧化,燃燒
第2節(jié)氧化和燃燒,第三課時,氧化反應(yīng),物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),氧化反應(yīng),分劇烈氧化,如,燃燒,爆炸等,和緩慢氧化,如,呼吸,鐵生銹等,1,緩慢氧化,鐵生銹,呼吸作用,2,燃燒,可燃物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光,發(fā)熱,劇烈的氧化反應(yīng),燃燒的條件
浙教版八下科學(xué)第3章第2節(jié),氧化和燃燒,學(xué)案2第3課時,浙教版八下,科學(xué),氧化,燃燒,課時
第2節(jié)氧化和燃燒,第一課時,學(xué)習(xí)檔案,1氧氣的性質(zhì),物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì),無色,無味,不易溶于水的氣體,熔點是,218,沸點是,183,密度比空氣大,以后出現(xiàn)氣體如何與空氣密度比較大小方法三態(tài)變化,常溫下為無色氣體,降溫加壓時變?yōu)?淡
浙教版八下科學(xué)第3章第2節(jié),氧化和燃燒,學(xué)案2第1課時,浙教版八下,科學(xué),氧化,燃燒,課時
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