25慢性子裁縫和急性子顧客 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，積累多音字“縫”“夾”。 2.分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。 3.默讀課文，能從文中提取有關(guān)顧客要求和裁縫反應(yīng)的信息，借助表格復(fù)述故事。【語文要素】 教學(xué)重難點(diǎn) 分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對(duì)話的語氣；了解課文的主要內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述這個(gè)故事。 教學(xué)課時(shí)
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22孟子三章 【知識(shí)與能力】 1積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞，擴(kuò)充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2了解孟子的道德主張，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)涵。 【過程與方法】 把握古人運(yùn)用具體事例、正反對(duì)比或比喻說理的方法，理解作者的觀點(diǎn)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，摒棄一己之私利，將正義、道義放在首位，明辨是非，做一個(gè)大寫的人。 1理解文意，理清論證思路，背誦課文。 2掌握本文的論證方法。 第
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主題 綠色菜籃子 以蔬菜為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動(dòng) 一、 主題的來源 每次吃飯時(shí)，明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜，遠(yuǎn)看，像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時(shí)就“肚子疼”，吃肉的時(shí)候就
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中班健康活動(dòng)腳丫子 活動(dòng)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。 2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、場(chǎng)景布置小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）； 2
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類文閱讀-25慢性子裁縫和急性子裁縫 鞋 屋 最近，藍(lán)狐貍一心想發(fā)財(cái)，他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，一下子就冒出一個(gè)鬼主意，他收集了許多穿舊的鞋子，經(jīng)過簡單地改造，修建了一座鞋屋。 藍(lán)狐貍在草地上豎起了一塊木牌，上
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課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.看拼音，寫漢字。 xn zi y jun jio hu q y fu ji q （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 2.把下列詞語補(bǔ)充完整。 一（）顧客 一（）布料 一（）棉襖 （ ）的春裝 （）的新棉襖
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課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 一、看拼音，寫漢字。 ku jin f w chn shn f z shu y （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、按要求填一填。 1.“卷”的音節(jié)是（ ），第七筆是（），組詞是（）（）。 2.“取”的部
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慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思 慢性子裁縫和急性子顧客的故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走來一位顧客對(duì)裁縫說“做一件棉襖?！辈每p說“明年冬天來取貨吧?！鳖櫩驼f“這么慢?！辈每p說“明年冬天不是正好穿上嗎”顧客
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慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思 這篇課文講述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最后慢性子裁縫還沒裁剪的事，告訴我們做事情要講究效率，趕緊做完自己該做的事，才會(huì)有更多的時(shí)間去干其他事。不管干什么事
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課題 慢性子裁縫和 急性子顧客 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)本課“縫、箱 ”等11個(gè)字，其中一個(gè)多音字“縫”，會(huì)寫“性、卷”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語。 2
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學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)讀“箱、夸”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“縫、 夾”，會(huì)寫“性、卷”等11個(gè)生字和“性子、布料” 等15個(gè)詞語。,2.分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話時(shí)的語氣， 體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。,3.默讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，填寫課后表格，能借助 表格自己復(fù)述故事內(nèi)容。,借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，可以將課文多讀幾遍。畫出文中表示時(shí)間的詞語，想想急性子顧客和慢性子裁縫之間發(fā)生了什么事。,初讀
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復(fù)習(xí)回顧,裁縫,襯衫,短袖,夾襖,棉襖,手藝,泄氣,負(fù)責(zé),承認(rèn),歪著頭,夸獎(jiǎng),箱子,上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了急性子顧客和慢性子裁縫，誰能說說課文主要講了什么？,一個(gè)冬天，一個(gè)急性子顧客在四天內(nèi)到裁縫店里，提出四個(gè)做不同衣服的要求，慢性子裁縫都一一答應(yīng)了，最后急性子顧客才知道，裁縫還沒開始裁料。,理清層次,默讀課文，根據(jù)表示時(shí)間的詞語，試著給課文劃分段落層次。,又過了一天，顧客提出把袖子接回去改成
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25、慢性子裁縫和急性子顧客第一課時(shí)自讀課文2.標(biāo)出理解、不理解的詞句。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。3.標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。裁縫箱子夸獎(jiǎng)歪著頭
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如果你鉛筆快用完了，你會(huì)選擇馬上去買拖到最后再買急性子慢性子當(dāng)急性子遇到慢性子會(huì)發(fā)生什么故事呢讓我們一起去看看吧25慢性子裁縫和急性子顧客第一課時(shí)第二課時(shí)周銳，兒童文學(xué)作家，上海人，二十世紀(jì)八十年代
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