新大象版科學五年級下冊5.4防震原理研究教案 【教學分析】 本課進一步研究第3課中找到的仿生原型，揭示其中的防震原理，驗證這些原理的有效性，為第5課完成空投包的設計和制作奠定理論基礎。本課通過對如何保護空投包的討論，將研究核心聚焦于防震原理的研究，通過對自然界中原型的觀察與選擇，從減緩下落速度、增加緩沖效果、增強保護力度等角度研究生物原型的防震原理與防震效果。學生在設計驗證防震原理的實
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帶著研究去種植(一) 了解春蘿卜種植的相關知識，了解株距對于產量的影響，能通過設置常量和變量來進行實驗研究，培養學生善于觀察、勤于思考、敏于實踐的科學精神。 引入話題 1. 問題導入: 植物的產量可能和哪些因素有關呢？ 2. 陽光、溫度、土壤、品種 3. 出示不同種植密度的植株圖片：除了以上這些，還有一個很重要的因素就是種植密度。
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帶著研究去種植(二) 匯報自己的實驗觀察收獲，交流不同種植密度對植物生長和產量的影響，培養學生善于觀察、熱愛勞動的思想。 前期準備 1. 全班學生在老師的帶領下對三塊實驗田分別進行收獲。要求：三塊實驗田里的春蘿卜一定分開放置，在不損壞已收春蘿卜的基礎上，清理多余泥土，保證實驗數據的準確。收獲過程中要注意安全，工具使用要規范。 2. 對收獲的春蘿卜
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8.2 研究液體的壓強 教學設計 一、教學目標： 1、知識和技能： （1）學生通過觀察實驗現象，知道液體對容器底部和側壁有壓強。 （2）學生通過實驗，能用語言描述液體內部壓強規律。 （3）學生會用“微小壓強計”測量液體內部的壓強。 2、過程與方法： （1）通過演示實驗，培養學生的觀察能力。 （2）通過參與實驗，培養學生的操作能力和分析概括能力。 （3）通過建立理想模型，推導出液體壓強公式，培養學生
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6.2 二氧化碳的制取研究 一、【教學內容分析】 本節課在全書乃至整個化學學習過程中，所占有的地位十分重要。它是培養學生在實驗室中制取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設計、實驗的方法等思路的最佳素材。本節知識的學習比較容易，學生在前面學習元素化合物的基礎上經過討論便可解決。本節學習的重點是能力訓練。學生在前面學習的氧氣、實驗室制法，具備了一些氣體制備的實踐經驗，各項實驗技術也已經具備，此時，在課堂教
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3.水結冰了 【教材簡析】 水結冰了是教科版三年級上冊第一單元中的第三課，本節課內容是在學生已經認識了水的特點的基礎上，進一步認識冰是水的一種存在形式，初步了解冰與水之間的變化關系。上一課的學習，通過測量水溫，已經讓學生對溫度有了一個初步的認識，通過這節課，要讓學生對溫度有一個更深的了解和認識，明白溫度的變化是與熱量相關的。本課分為兩部分:觀察、了解冰的特點，并能與水的特點進行比較;探究水
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第3課水結冰了 (教材P79) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 水結冰了 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道當環境溫度低于0 ，水的溫度下降到0 時，水開始結冰，從液體狀態變成固體狀態。 2.知道水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。 科學探究目標 1.能觀察并記錄水結冰過程中的各種變化。 2.能觀察并比較水和冰的相同點和不同點。 科學態度目標 1
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激發小學生體育課學習興趣小課題研究方案 一、課題提出的背景： 興趣是學習的基本動力之一。應充分發揮體育教學特有的魅力,使課程內容與不同年齡階段的學生的情意與認知特征相適應,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式,激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。應將體育課程內容與學生的生活實踐緊密聯系在一起,強調知識技能在幫助學生增強體質方面的作用,使學生在實際生活中領悟體育課的獨特價值。 作
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粵科版科學四年級上冊第22課時教學設計 課題 傳聲器的研究 單元 3 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 知道在不同物體中傳聲效果不同。 科學探究 1、 能夠完成土電話的制作，并能正確使用； 2、 能設計并使用
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教科版科學五年級下冊第三單元第六節擺的研究同步訓練 一、判斷題 1、同一個擺，擺長越長，擺動越快。（ ） 答案錯誤 解析解答在同一個擺中，擺長與擺動速度成反比關系，擺長越長，擺動速度就越慢，擺長越短，擺
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第三單元 時間的測量 第6課時 擺的研究 【教學目標】 科學概念擺的擺動快慢與擺繩的長度有關，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。 過程與方法經歷推測擺的快慢與哪些因素有關，并依次展開實驗研究
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水仙種植研究 一、教學目標 1、讓學生通過水培技術和土培技術對水仙花的種植研究，理解探究問題的一般方法。 2、學會對比實驗的設計，并學會運用對比實驗的方法解決生活中的實際問題。 二、教學重難點 讓學生
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幼兒園1-2歲親子教育活動研究方案論文 一、課題的提出 0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關鍵時期，這一時期是心理發展的敏感期，更是心理發展的最佳年齡期。前蘇聯教育家馬卡連柯曾指出“教
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03歲親子學苑的管理與研究 一、加強師資及隊伍建設與管理 1、選擇教師的基本條件 （1）有愛心、耐心、師德高尚（2540歲之間） （2）有一定的教育教學能力 （3）具有一定的學歷層次和相應的教師職稱 2、建立多種
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小班幼兒超市課程的實踐研究 立論依據 上海市學前綱要中指出幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童通過與環境交互作用生成并開展活動
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準備單元,大象版科學四年級上冊,食品保質期的研究,新知導入,同學們，你們喜歡購物嗎？,新知講解,食品保質期 食品生產日期,新知講解,（ ）和（ ）這方面的信息非常重要，再有營養的食品，如果過期、變質了，也會失去它原本的價值。,生產日期,保質期,新知講解,調查：,常見食品的保質期,新知講解,調查記錄表,新知講解,調查記錄表,新知講解,提出問題：,1.食品的保質期與包裝有關嗎？,2.食品的保質期
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粵教版綜合實踐活動六年級下冊,考察探究,活動引入,傳統節日，是指民族或國家歷史文化積淀凝聚、流傳至今的節日習俗，是一個國家、一個民族的文化體現。,活動引入,小組討論：圍繞“我們的傳統節日”，你會提出哪些問題？,活動引入,寫一寫：把感興趣的研究問題填入書中的主題軸中。,我們研究的內容。,小組交流：端午節有哪些習俗
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帶著研究去種植（一）,同學們，你們認為植物的產量可能和哪些因素有關呢？,一、引入話題,陽光、溫度、土壤、品種,種植密度,二、說說議議,種植密度：,種植密度，指單位面積土地上基本苗株的數量。它是決定群體與個體協調發展的基礎。“合理密植”,才能充分利用土地和光、熱、水、肥資源,獲得理想的產量。既不可太稀,也不可太密。,1. 合理的種植密度對植物的生長有什么作用呢？ 2.是否行距、株距越小，種的密度越高
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帶著研究去種植（二）,1.全班學生在老師的帶領下對三塊實驗田分別進行收獲。 要求：三塊實驗田里的春蘿卜一定分開放置，在不損壞已收春蘿卜的基礎上，清理多余泥土，保證實驗數據的準確。收獲過程中要注意安全，工具使用要規范。 2.對收獲的春蘿卜分別進行稱重。 3.完成統計表 完成春蘿卜種植數據表，將對應的產量（重量）填在方案的后面。,一、課前準備,研究成果,請同學們觀察統計表，說說你們的發現吧,我發現,研
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