效果分析通過,清明節研究性學習,學生通過查閱資料和調查訪問的形式了解清明節的來歷,并搜集相關的詩文對聯,增強對清明節文化的了解,開課前,我隨機調查了學生對清明節的了解,大部分學生對清明節的來歷不清楚,而對于清明節的文化僅限于杜牧的清明,通過
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教學反思1,教師發揮主導的作用,充分體現了學生的自主地位,學生中通過查找資料,調查采訪,小組合作,動手實踐等多種形式的活動,了解傳統文化知識,感受我們傳統節日文化的魅力,2,注重了學法指導,揭示課題后,讓學生說說,要想深入,全面地了解這些節
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評測練習同學們課下請將您們小組研究的清明節課題成果以手抄報的形式展示給大家,同學們根據手抄報內容進行互評
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課標分析綜合實踐活動課的關鍵,是讓學生去,做,去探索,去經歷,去感受,在,做,探索,經歷和感受中,學生社會責任感得到增強,認識水平得到提高,發現和解決問題的能力得到鍛煉,創新意識和實踐能力得到培養,從而促進其發展,任何時候,任何情況下,都不
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學情分析四年級同學有了小學前三年學習的基礎,并且經過了一年的綜合實踐活動課程的學習,對資料的搜集已經具有了一定的經驗,動手能力有了一定地基礎,然而在對實踐操作以及自主探究的能力還存在一定問題,孩子們在課上小組探究的開展具有一定的局部性,孩子
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教材分析清明節研究性學習是本學期綜合實踐活動的一個重要研究性學習課題,清明是一年里最具有廣泛群眾基礎的傳統節日,當地有不少清明節的風俗值得我們好好研究,通過對學生的了解,傳統文化習俗今日在學生心目中已漸漸開始模糊,這次我們選取了清明節這個傳
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山西出版傳媒集團 綜合實踐活動研究性學習三年級下冊教案 課題 第一單元 走近春天 教學目 標要求 1、觀察、認識春天動物、植物、人等顯著的特征，從多個方面了解春天的變化。 2、培養學生獨立學習的能力。 3、將
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