認識巖石 【教學目標】 1通過學習活動，學生能用簡單工具對巖石進行較為細致的觀察、研究，在活動中培養學生觀察、比較、分析能力，并學會能用圖和文字表達，學會查閱有關巖石的資料。 2通過學生小組合作探究學習活動，學生在探究中做到愿意合作交流，在欣賞美石中體驗自然美。 3通過學習活動，學生能利用簡單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應、紋理、形態、結構等特征。 【教學重點】 學生利
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粵科版科學四年級上冊第13課時教學設計 課題 巖石與礦物 單元 2 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、了解花崗巖主要是由三種礦物組成； 2、知道巖石都是由一種或幾種礦物組成； 3、了解礦物的多樣性。 科
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粵科版科學四年級上冊第10課時教學設計 課題 進一步認識巖石 單元 2 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、知道用刻劃的方法比較巖石的軟硬程度； 2、知道各種巖石的軟硬程度是不同的； 3、了解更多的巖石
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第三單元 自然界的水 單元設計 教材內容概述本單元從社會實際和學生的生活實際出發，在展現水與人類的關系、世界和我國水資源概況、水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子
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教科版科學四年級下冊第四單元第三課巖石的組成同步練習 一、填空題 1、石英、長石和云母都是自然界的_________。 答案礦物 解析解答石英、長石和云母都是自然界的礦物，它們是巖石的主要組成物質。 分析本題考
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巖石的組成教學設計 【教材分析】 對于地質工作者而言，辨別常見的礦物是他們必須掌握的基本功之一。本課是教科版小學科學四年級下冊第三單元第3課，學生在上節課已經掌握了辨別巖石的操作方法，在本節課，他們將學習如何分辨各式各樣的礦物，如何正確描述礦物的特點，掌握礦物條痕與礦物顏色的鑒別和區別。學生將通過聚焦問題，認識什么是礦物，引出本節課將要觀察的石英、長石、云母；學生通過探究操作，學習如何對礦物進行條
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1土壤的組成 教學目的 1指導學生通過實驗分析，知道土壤是由水、空氣、砂、粘土以及腐殖質等主要成分組成，培養他們的分析綜合能力。 2培養學生認真細致，與人協作進行實驗的良好習慣，提高學生學習科學的興趣。 教學重點 指導學生認識土壤的成分。來源:學科網 教學難點 指導學生認識土壤的腐殖質成分。 教學過程 （一）導入新課 師:我們進行了課外土壤考察活動，采回了土壤的樣品，現
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課題 4.3水的組成 教學 目標 1認識水的組成。 2了解單質、化合物的區別。 3了解人類認識物質世界的過程和方法。 教學 重點 水的組成；對單質和化合物概念的理解。 教學 難點 對單質和化合物概念的理解。 教學 過程 教 學 內 容 與 師 生 活 動 設計意圖和 關注的學生 一、氫氣(H2)的性質 1氫氣(H2)的物理性質 在通常狀況下，氫氣是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水的氣體；在相同條
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3.3 物質的組成 教學目標 【知識與能力】 1.知道化學式是怎樣產生的，了解化學式的含義。 2.識記常見元素和原子團的化合價。 3.能正確書寫常見單質、化合物的化學式，并能熟練命名簡單的化合物。 4.能根據化學式進行簡單的計算。 【過程與方法】 1.能用化學式表示某些物質的組成，會寫出單質、化合物的化學式。 2.初步形成對事物進行抽象的能力和定量處理的能力。 【情感態度價值觀】 1.通過化學式
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課題3 水的組成 教學目標 1.認識水的組成，了解并區分單質和化合物。 2從人類認識水的組成的過程中體會科學探究和思維的方法，認識實驗探究和創新思維的重要性; 3.了解人類認識物質世界的過程和方法，培養學生科
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二）數的組成 教學內容 教材第19-20頁，幾個十和幾個一。 教學目標 知識與技能使學生知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。 過程與方法引導學生參與實驗活動，經歷幾個十和幾個一和起來是多少的過程。 情
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活動目標 1.復習6的組成，學習有規律地將一個數分成若干不同結果的兩份。 2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。 活動準備 6的分合卡片，分類圖一張。 記錄單、記號筆幼兒人手一份。 活動過程 1、復習5以內數
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計算活動學習“6”的組成 中一班 執教荊紅 2003、5、16目標1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。2、培養幼兒的觀察能力。準備背景圖一張，貼絨教具小鴨子6個，數字卡“16
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設計思路 二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了
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幼兒園中班數學教案學習3、4的組成 活動目標 1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。 2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記
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3.巖石的組成 一、教學目標 科學概念目標 巖石都是由一種或幾種礦物組成的。 花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。 不同礦物具有不同的形態特征。 顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據，礦物的條痕比它的外表顏色更可靠。 科學探究目標 會用放大鏡觀察花崗巖的組成。 能夠用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。 能用科學詞匯描述礦物的特征，并能夠做好記錄。 科學態度目標 培養
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3.巖石的組成 【教材簡析】 巖石是由一種或多種礦物有規律組合而成的集合體。這節課學生將從巖石組成的角度加深對巖石的認識。通過對花崗巖的組成成分的觀察，引出了石英、長石、云母三種礦物，進而通過對其顏色、條痕、透明度、光澤的觀察、比較與描述，知道了三種礦物的特性，初步學會巖石礦物的觀察方法。這種觀察并能簡單進行記錄的能力的建立，是在學生掌握了石英、長石、云母三種礦物特征的信息，并對三種礦物特征對比
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第四單元 巖石和礦物 第3課時 巖石的組成 科學概念 學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。 過程與方法 學生利用工具，多種途徑發現巖石的成分。通過對巖石的
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