巖石、沙和黏土教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課為本單元的第5課，為從巖石的認(rèn)識過渡到對土壤的學(xué)習(xí)做鋪墊。土壤由什么物質(zhì)組成？它和巖石之間有什么關(guān)系？雖然教材中沒有給出明確的答案，但從研討部分的問題可以看到，教材是希望引導(dǎo)學(xué)生通過對巖石、沙和黏土的特征觀察，分析推理，體會其中的聯(lián)系，從而推測出土壤的可能形成原因。 同時，通過教材中的探索活動，觀察了解巖石、沙和黏土在顏色、氣味、顆粒大小、粘性等方面存在差
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3.5巖石、沙和黏土練習(xí) 一、填空題 1、把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，過一段時間，沙團(tuán)比黏土團(tuán)先松散，說明黏土的_____比較強(qiáng)。 2、我們可以通過_____、______、______等方法觀察巖石、沙和黏土的特征。 3、在聞巖石、沙和黏土的過程中，我們應(yīng)采用______。 4、黏土的顆粒比沙子的_____，聞起來有一股______味道。 二、判斷題，對的打，錯的打 1、巖石、沙和黏土是三種不同的
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教科版四年級下3.5巖石、沙和黏土教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 巖石、沙和黏土 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級 4 教材分析 第五課作為巖石與土壤單元中的過渡課，起到承上啟下的作用，學(xué)生在充分觀察了解巖石、礦物的特征之后，從本課開始對土壤的各方面特征進(jìn)行觀察研究，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到土壤是巖石風(fēng)化而成的。教材通過巖石、沙、黏土的發(fā)現(xiàn)地的觀察，以及對它們特征的觀察、比較，知道了巖石、沙、黏土所處的
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5.巖石、沙和黏土 【教材簡析】 第五課作為巖石與土壤單元中的過渡課，起到承上啟下的作用，學(xué)生在充分觀察了解巖石、礦物的特征之后，從本課開始對土壤的各方面特征進(jìn)行觀察研究，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到土壤是巖石風(fēng)化而成的。教材通過巖石、沙、黏土的發(fā)現(xiàn)地的觀察，以及對它們特征的觀察、比較，知道了巖石、沙、黏土所處的環(huán)境不同，在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面也存在較大差異，幫助學(xué)生形成
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5.巖石、沙和黏土 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 巖石碎裂后會形成沙、黏土。 巖石、沙和黏土的特征各不相同。 科學(xué)探究目標(biāo) 能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。 能夠根據(jù)事實(shí)對巖石的變化進(jìn)行推測。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 建立自然界的事物在不斷變化的觀點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 熱愛自然，意識到大自然為人類提供了豐富的資源。 1
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巖石、沙和黏土,教科版 四年級下,新知導(dǎo)入,巖石、沙和黏土是自然界中常見的三種物質(zhì)。氣溫的冷熱交替，會使巖石膨脹和收縮，長期的作用會使巖石破碎。,新知導(dǎo)入,水的長期作用可使巖石中成分被帶走，巖石表面出現(xiàn)溝壑。植物的生長、動物的活動，都會造成巖石分解、改變。,新知導(dǎo)入,由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。,我們在哪里能找到巖石、沙和黏土?它
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