教學(xué)目標(biāo)： 1.通過歌曲學(xué)習(xí)，了解音樂家舒伯特的藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真摯的愛，培養(yǎng)熱愛母親，熱愛生活的情感。 3.了解搖籃曲的曲式結(jié)構(gòu)及這種歌曲體裁形式，體會(huì)它的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用歌聲表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：
搖籃曲克勞蒂烏斯…,人音版,四年級(jí),下冊,音樂,演唱,搖籃曲,克勞蒂烏斯,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
教學(xué)計(jì)劃 課 題 第6課 搖籃曲 教學(xué)內(nèi)容 搖籃曲(張友珊詞） 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過聆聽感受6/8拍動(dòng)蕩搖曳的感覺和溫暖的母愛。并能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、掌握搖籃曲結(jié)束句的情緒處理。 3、通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解搖籃曲的特點(diǎn)，感受搖籃曲的風(fēng)格。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能準(zhǔn)確區(qū)分與演唱第8小節(jié)和第12小節(jié)。 2、能處理好歌曲結(jié)束句的演唱情緒,有情感的
搖籃曲張友珊詞 汪…,人音版四年級(jí)下冊音樂演唱《搖籃曲張友珊詞,汪…》教案葛老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人音版,四年級(jí),下冊,音樂,演唱,搖籃曲,張友珊詞,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科（版本） 小學(xué)音樂（人音版） 章節(jié) 第五課 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)生運(yùn)用手勢唱名法視唱音階；認(rèn)識(shí)并會(huì)唱裝飾音前倚音。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用手勢唱名法視唱樂譜及有感情地演唱歌曲的能力；掌握視唱練耳能力和識(shí)譜能力， 情感價(jià)值觀：學(xué)生受到感恩教育的啟蒙，體會(huì)母愛的無私與偉大。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 以及措施 教學(xué)重點(diǎn)：1
搖籃曲張友珊詞 汪…,人音版四年級(jí)下冊音樂演唱《搖籃曲張友珊詞,汪…》教案水老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人音版,四年級(jí),下冊,音樂,演唱,搖籃曲,張友珊詞,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
四年級(jí)音樂搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn) 2、能夠用高位混和的聲音圓潤柔和地演唱搖籃曲。 通過歌曲學(xué)唱、歌曲賞析和拓展欣賞其他搖籃曲、尋找身邊的搖籃曲的教學(xué)，學(xué)生能理解搖籃曲的基本風(fēng)格特點(diǎn)。 3、通過歌曲學(xué)唱、歌曲賞析和拓展欣賞其他搖籃曲，體驗(yàn)?zāi)笎鄣恼嬲\、無私和偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的母親，并進(jìn)行感恩教育。 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受理解搖
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搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 由汪玲、楊存德作曲的搖籃曲是一首有六個(gè)樂句加結(jié)尾句的一段體歌曲。采用6/8拍，F(xiàn)宮調(diào)式。這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美流暢。委婉動(dòng)聽，6拍子的節(jié)奏更增強(qiáng)了動(dòng)蕩搖晃的感覺，在輕柔而稍慢的歌聲中，生動(dòng)地描繪出一幅“我”輕輕搖動(dòng)搖籃，哄寶寶入睡的幽靜畫面。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲搖籃曲。 2、通過
搖籃曲張友珊詞 汪…,人音版四年級(jí)下冊音樂演唱《搖籃曲張友珊詞,汪…》教案范老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人音版,四年級(jí),下冊,音樂,演唱,搖籃曲,張友珊詞,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)理念 1、以音樂新課標(biāo)提出的“以音樂審美為核心，重視音樂實(shí)踐”的理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程，通過歌曲學(xué)唱、歌曲賞析和拓展欣賞其他搖籃曲、尋找身邊的搖籃曲的環(huán)節(jié)將音樂知識(shí)、演唱技巧、歌曲處理等知識(shí)滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中。 2、本以“自主學(xué)習(xí)、參與合作、創(chuàng)新拓展”的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，在教學(xué)中注重學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)、參與合作體驗(yàn)，設(shè)計(jì)分組合作競爭學(xué)習(xí)發(fā)揮了“生為主，師為導(dǎo)”的教學(xué)
搖籃曲張友珊詞 汪…,人音版四年級(jí)下冊音樂演唱《搖籃曲張友珊詞,汪…》教案竇老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人音版,四年級(jí),下冊,音樂,演唱,搖籃曲,張友珊詞,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
搖籃曲教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲搖籃曲。 2、掌握搖籃曲結(jié)束句的節(jié)奏與速度。 教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情的歌唱搖籃曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 師生問好。 二、導(dǎo)入： 我們學(xué)習(xí)了不同版本的搖籃曲，今天我們再來學(xué)習(xí)一首搖籃曲。 三、新歌教學(xué)： 1、師范唱。 師：聽完了這首歌大家有什么感受？ 生回答。
搖籃曲張友珊詞 汪…,人音版四年級(jí)下冊音樂演唱《搖籃曲張友珊詞,汪…》教案魯老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì),人音版,四年級(jí),下冊,音樂,演唱,搖籃曲,張友珊詞,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
搖籃曲 教材分析： 搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體 結(jié)構(gòu)。第一樂段的兩個(gè)樂句末終止音外，基本相同。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。 歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)由附點(diǎn)四分音符構(gòu)成的附點(diǎn)節(jié)奏 ，突出了輕搖搖籃的感覺，加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂形成了一定對比，使 歌曲洋溢出濃厚的母親對孩
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搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過歌曲學(xué)習(xí)，了解音樂家舒伯特的藝術(shù)人生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 2、指導(dǎo)學(xué)生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情的演唱歌曲。 3、了解搖籃曲的歌曲體裁形式，體會(huì)它的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱歌曲。 2、 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器等形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： Ppt課件、碰鐘 教學(xué)過程： 1、 情景導(dǎo)入 1、
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課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì) 要素 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著 名代表作之一。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的兩個(gè)樂句末 終止音外，基本相同。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。歌曲充 滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)由附點(diǎn)四分音符 構(gòu)成的附點(diǎn)節(jié)奏，突出了輕搖搖籃的感覺，加上裝飾音的 運(yùn)用與前面的
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搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。 2、欣賞演奏曲搖籃曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、裝飾音的學(xué)習(xí)； 2、感受節(jié)拍的強(qiáng)弱處理。 教學(xué)過程： 一、欣賞與感受。 1、師彈奏歌曲世上只有媽媽好，學(xué)生合唱。 師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@
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人音版 四年級(jí)下?lián)u籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn) 2. 技能目標(biāo)：a、能夠用輕聲高位的聲音圓潤柔和地演唱搖籃曲。 b、通過歌曲學(xué)唱與聆聽欣賞，使學(xué)生能理解搖籃曲的基本風(fēng)格與特點(diǎn)
搖籃曲勃拉姆斯曲…,人音版,四年級(jí),下冊,音樂,聆聽,搖籃曲,勃拉姆斯,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。 2、欣賞歌曲搖籃曲，并能有感情地演唱。 3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。 4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、裝飾音的唱法； 2
搖籃曲勃拉姆斯曲…,人音版,四年級(jí),下冊,音樂,聆聽,搖籃曲,勃拉姆斯,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
聆聽搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 勃拉姆斯的搖籃曲和賀綠汀的搖籃曲都是人音版小學(xué)四年級(jí)音樂第八冊第六課中的內(nèi)容。德國作曲家勃拉姆斯的搖籃曲具有民歌風(fēng)格，曲調(diào)溫柔美麗，表現(xiàn)了母親對孩子的親切祝愿。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：知道這首搖籃曲的作者、演奏樂器，認(rèn)識(shí)搖籃曲這一音樂體裁。 2、能力目標(biāo)：熟悉勃拉姆斯搖籃曲的曲調(diào)，學(xué)會(huì)哼唱旋律，感受搖籃曲的風(fēng)格、音色色彩
搖籃曲勃拉姆斯曲…,人音版,四年級(jí),下冊,音樂,聆聽,搖籃曲,勃拉姆斯,教案,師公,開課,教學(xué),設(shè)計(jì)
搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。 2、欣賞歌曲搖籃曲，并能有感情地演唱。 3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、 感受樂曲情緒，能夠劃分樂曲段落結(jié)構(gòu)。 2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔
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人音版四級(jí)下冊第六課 搖籃曲 搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)理念： 音樂欣賞活動(dòng)是一種聽覺的審美活動(dòng)，聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須讓“聽”貫穿于課堂教學(xué)活動(dòng)的始終，讓學(xué)生聽透音樂，在聽覺體驗(yàn)中感悟音樂藝術(shù)的美。本課以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，以音樂為主線，以音樂體驗(yàn)為核心，圍繞音樂旋律、節(jié)奏、音樂畫面展開豐富的欣賞教學(xué)。主要采用體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)，運(yùn)用圖形譜、律
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人音版第八冊搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 1、搖籃曲是我國已故作曲家賀綠汀的佳作，和他的另一著名作品牧童短笛同時(shí)完成于1934年。這首樂曲采用三段體結(jié)構(gòu)。第一段通過優(yōu)美動(dòng)聽、真摯純樸的曲調(diào)，描繪了一位慈母在搖籃邊輕輕哼著催眠曲，輕拍著心愛的孩子催其入眠的情景中段出現(xiàn)了變化，仿佛風(fēng)雨驟起，小孩被驚擾而感不安：風(fēng)雨漸止，一切又
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搖籃曲 一、熱身活動(dòng)：聽音樂帖星星（布置星空） 二、發(fā)聲練習(xí) 師：夜幕降臨了，小動(dòng)物們也要回家啦，你們聽。（師帶生隨鋼琴做發(fā)聲練習(xí)） 三、導(dǎo)入 師：小動(dòng)物們被你們招呼回家啦，這時(shí)候，夜空傳來了美妙的歌聲，你們聽。（初聽搖籃曲） 1、 初聽 師：你們猜是誰在唱歌？ 生答：媽媽 2、揭題 師：媽媽在唱給誰的歌？生答：給寶寶的歌。師：媽
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幼兒園中班音樂說課稿“搖籃曲”與“進(jìn)行曲” 導(dǎo)讀通過對比性欣賞搖籃曲和威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲，讓幼兒在傾聽、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂曲的不同特點(diǎn)，并能區(qū)別出音樂作品的不同情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。 說活動(dòng)材料 “搖籃
幼兒園,中班,音樂,說課稿,搖籃曲,進(jìn)行曲
搖籃曲教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽音樂感受母愛的偉大。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 體會(huì)歌曲所表達(dá)的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？ 對！是母愛，當(dāng)我們來到這個(gè)世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親的搖籃曲入睡更甜美的了！ 二、新授 1、今天老師就
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